统编版语文六年级上册 期中专项训练八：课外阅读专项（知识点及测评) 复习教案
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级上册 期中专项训练八：课外阅读专项（知识点及测评) 复习教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-10-23 09:23:07 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
期中专项训练八
课外阅读专项
方法解析：
在语文学习的浩瀚海洋中，课外阅读与能力进阶犹如破浪前行的船桨，衔接起视野拓展与思维深化，是期中复习冲刺的关键。本专题聚焦部编六年级上册，以“讲、练、测”结合模式，深度拆解课外阅读策略与答题精髓，帮你突破瓶颈。这里，品读篇章能拓宽认知边界，掌握技巧可提高分析效率，提炼主旨能增强理解高度，强化训练助夯实答题底气。借“讲”理清逻辑，凭“练”精通方法，用“测”检验成果，让阅读能力转化为得分优势，于期中备考之路笃定迈进。
这是从.“讲、练、测”.展开。“考点梳理”.夯实基础，涵盖阅读目标梳理、知识要点等内容；“考点演练”.通过《快乐读书吧》《燕子来时》《紫藤萝瀑布》《古诗三首》《雨之歌》《沁园春 长沙》《幸福的开关》《沿着红军走的路》《云冈石窟》等文本练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”.有新题型、《夏天》《七律 长征》《二维码》《放学》《美丽的大草原》《无悔奉献诉忠诚》等内容，分层检验学习效果，助力掌握课外阅读相关知识，让学习超有趣、考试更轻松。
一、单元核心阅读目标梳理(1—4单元)
第一单元 触摸自然
①能在自主的学习情境中，阅读描写美丽自然风光的古诗文和现代文，感受到祖国大好河山之美，激发起对大自然的喜爱和赞美之情，体会作者所表达的人生态度和人生思考。
②能在具体的任务情境中，借助思维导图、关键词句等，联系自己的生活实际，由具体事物引发人生思考，能够与人交流自己由此想到的人、事或人生感悟。
③能在具体的语言实践中，认识联想有助于深入理解文章的内容，体会思想感情，活跃思维，激发创作力。
第二单元 革命岁月
①通过任务驱动，在一系列语文实践活动过程中渗透单元主题的人文意义，感受革命志士的崇高品质，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
②创设“打造红色革命纪念馆”任务情境，融合进行课文学习，初步掌握“点面结合”的写作方法，并在口语交际和习作表达中尝试运用。
③利用单元语境，在诵读课文、赏析语言和书法作品的过程中培养审美能力。
第三单元 有目的的阅读
①用比较快的速度默读课文，了解课文主要内容。借助学习伙伴的提示和旁批与同学交流阅读方法。
②梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。选择恰当的阅读方法，完成阅读任务。
③引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。
第四单元 中外小说
①感知文本，紧扣关键部分概括文章的主要内容，初步感受人物形象，体会环境描写的作用。
②自主阅读课文，了解小说的基本要素，掌握小说刻画人物形象的方法，体会小说情节 “一波三折”的妙处。
③紧扣人物的语言、动作、神态、心理活动，体会人物形象，掌握心理活动描写的基本写法。
④在自主阅读文章的基础上，感受老支书勇担责任、舍己为人的精神，桑娜和渔夫助人为乐的优秀品质等，感受到人性的美好。
二、新学知识要点（1—4单元）。
1.“快乐读书吧”核心书目深度解读（期中重点）
本单元主题为“笑与泪，经历与成长”，教材推荐《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三部经典，是期中课外阅读考查核心。
（1）《童年》（高尔基）
作者背景：苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的自传体小说，记录阿廖沙四岁至十一岁的生活。
核心内容：阿廖沙在充满苦难的环境中成长，外祖父暴躁专横，外祖母慈祥善良，还有小茨冈等性格鲜明的人物。重点情节包括“染坊失火”“与外祖母相依为命”等。
主题思想：凸显“在苦难中成长”的内核，展现主人公在逆境中汲取力量、保持善良的成长轨迹。
阅读考点：
人物关系梳理：外祖母对阿廖沙成长的影响。
情节分析：从具体事件看环境对人物成长的作用。
（2）《爱的教育》（亚米契斯）
文体特点：以日记体形式，通过四年级学生安利柯的视角记录生活。
核心内容：涵盖同学之爱、师生之爱、亲子之爱及爱国情怀，如“少年爱国者”“伦巴第的小哨兵”等经典篇章。
主题思想：传递“爱与责任”的力量，体现成长中的温情与担当。
阅读考点：
日记中关键人物的品质分析。
从具体事例理解“爱”的多元内涵。
（3）《小英雄雨来》（管桦）
时代背景：抗日战争时期冀东地区的斗争故事。
核心内容：少年雨来凭借机智勇敢，为八路军送信、掩护伤员，在敌人面前坚贞不屈。
主题思想：展现少年在战火中的成长，歌颂家国情怀与民族气节。
阅读考点：
雨来的成长变化与精神品质。
环境描写（冀东乡村）对情节的烘托作用。
2.单元主题拓展阅读（衔接课内文本）
结合期中前四个单元主题，补充对应拓展书目，深化课内知识理解。
第一单元“自然与情怀”（对应《草原》《丁香结》）
推荐书目：《瓦尔登湖》（梭罗，节选）、《植物的“悄悄话”》
阅读重点：学习通过景物描写表达情感的方法，如《瓦尔登湖》中对湖光山色的细腻刻画，呼应《草原》的情景交融写法。
第二单元“家国情怀”（对应《七律 长征》《狼牙山五壮士》）
推荐书目：《红星照耀中国》（斯诺，节选）、《英雄烈士故事》
阅读重点：结合长征、抗战历史，理解英雄人物的精神内核，与课内邱少云、狼牙山五壮士的牺牲精神相呼应。
第三单元“生活与探索”（对应《竹节人》《宇宙生命之谜》）
推荐书目：《昆虫记》（法布尔，节选）、《故宫六百年》（节选）
阅读重点：
《昆虫记》：学习观察与描写的方法，呼应《竹节人》的生活观察视角。
《故宫六百年》：补充故宫历史背景，深化《故宫博物院》的建筑文化认知。
第四单元“人性光辉”（对应《桥》《穷人》）
推荐书目：《爱的教育》（“万里寻母记”篇章）、《金色的鱼钩》原著节选
阅读重点：分析普通人在困境中的善良与坚守，如《穷人》中桑娜的抉择与拓展篇目的人性光辉相呼应。
3.期中课外阅读核心方法梳理
（1）整本书阅读策略
初读：通过读封面、作者、目录梳理全书脉络（如《童年》按阿廖沙的生活阶段划分）。
精读：用思维导图记录人物关系、关键情节，标注“笑与泪”的具体体现（如《爱的教育》中“卡隆救助同学”的温暖与“少年鼓手牺牲”的感动）。
联读：结合课内文本找关联，如《狼牙山五壮士》与《小英雄雨来》的英雄形象对比。
（2）考点突破技巧
人物分析：抓住“成长轨迹”，如阿廖沙从胆怯到坚强的变化，结合具体情节作答。
主题归纳：围绕“成长”核心，联系书中“欢笑与喜悦”“磨难与痛苦”的具体事例。
语言赏析：关注环境描写的作用，如《童年》中压抑的家庭环境对人物成长的影响。
一、快乐读书吧。
1.读前晓方法:下列阅读方法不适合用来阅读《童年》小英雄雨来》爱的教育》这三本书的一项是（ ）。
A.阅读时可以通过一个个情节,感受人物不同的性格特点。
B.阅读时关注环境描写,体会其在塑造人物形象中的作用。
C.阅读时可以先抓主要人物,再梳理人物间的关系。
D.阅读时关注优美生动的语言,反复诵读,想象画面。
2.读时勤记录:某同学在阅读了以上三本书后,分别做了阅读笔记,有误的一项是（ ）。
3.读后联生活:书中人物的童年和你的童年有什么不同 选择以上三本书中的一个儿童形象,联系自己的童年生活写一写。
二、短文阅读（1—4单元）
第一单元 触摸自然
一、阅读短文，完成练习。（对应《草原》）
燕子来时
王琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣;天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马:十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
1.请结合文章第①自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
2.请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。
3.第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象
4.请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。
5.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A.文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光:风是温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。
B.文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D.纵观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
二、阅读短文，完成练习。（对应《丁香结》）
紫藤萝瀑布（节选）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
1.写出下列词语的近义词。
伫立——（ ） 凝望——（ ） 宁静——（ ）
2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个 句，把 比作 。请你再仿写一句。
3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的？在文中找一找，用“ ”画出来。
4.看到开得热闹的紫藤萝，作者有什么感想？
5.小朋友，仿照短文中描写紫藤萝花开的联想，写一写你喜欢的一种花开时的样子吧。
二、阅读短文，完成练习。（对应《古诗词三首》）
古诗三首
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟,石西哔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
【注释】
①桃花溪:水名,在湖南省桃源县桃源山下。②飞桥:高桥。③石矶:水中积石或水边突出的岩石、石堆。④渔船:源自陶渊明《桃花源记》中的语句。⑤尽日:整天,整日。⑥洞:指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
秋夕
[唐] 杜牧
银波秋光冷画年,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
【注释】
①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。③轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。⑤坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。
如梦令
[唐]李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否,知否 应是绿肥红瘦!
【注释】
①疏:疏放,疏狂。②骤:急速,突然。③浓睡:酣睡。④卷帘入:站在窗口卷帘子的待女。⑤日:和原来一样。⑥绿把红瘦:这里指绿叶繁茂,红花周零。
1.初读古诗，整体感知。
（1）《桃花溪》这首诗通过对 幽美景色的描写和对的询问，抒发了作者向往 ，追求的 心情。
（2）《秋夕》中每一句都是围绕“夕”(晚上)来写的,请从全诗中找出能表现“夕”的词语写在下面。
第一句： 第二句： 第三句： 第四句：
2.品读古诗，根据提示写诗句。
（1）“秋夕”在诗中指“七夕”，诗中能体现“七夕”的一句诗是：
。
（2）表现昨晚风雨交加,词人因触景伤情而醉酒未醒的句子是：
， 。
3.赏析古诗，完成练习。
（1）关于“轻罗小扇扑流”这一句,下列说法中最正确的一项是( )。
A.女们喜欢捉鲎火虫玩。
B,表明宫女生活非常无聊,精神比较空虚。
C.宫女看到賞火虫飞舞,心里烦同,想用小扇把賞火虫赶走。
（2）“知否,知否 应是绿肥红瘦!”被清朝诗人王士镇认为“人工天巧,可称绝唱”“绿肥红瘦”表达了词人 的感情。
4.鉴赏古诗，读出不同。
这三首古诗，融情于景，富有诗情画意，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
四、阅读短文，完成练习。（对应《花之歌》）
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
1.写出下列词语的近义词。
装点——（ ） 解除——（ ） 清润——（ ）
2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
五、非连续性文本阅读。
醒脾开胃冲剂说明书
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14g，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌红少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
1.“遵医嘱”的意思是
。
“食用”和“服用”相同的是 ，不同的是
。
2.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
3.三年级的彬彬生病了，医生给他开了醒脾开胃冲剂。他从医院一回家，就打开药盒拿出一袋，倒入凉开水中搅拌后喝了下去。喝完后，又马上吃了一个冰淇淋，结果胃很不舒服。他的服药方法有问题吗？请帮他指出来。
第二单元 革命岁月
一、阅读诗歌，完成练习。（对应《长征》）
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.“沁园春”是 ，“长沙”是 。
2.用“ ”画出诗句中“看”到的景色。
3.解释诗句。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
4.这首词主要写了什么？
二、阅读短文，完成练习。（对应《狼牙山五壮士》）
沿着红军走的路
1935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。
①4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高。若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。
天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。
②神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。
就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！
1.文中“心急如焚”一词写出了小红军们当时 的心情，形容这种心情的四字词语还有 、 等。
2.儿童团的小红军们因 而掉队;他们采用“ ”追寻的办法赶上了大部队。
3.小红军们沿途遇到了许多困难,他们是怎么克服的 根据下面提示,填写表格。
遇到的困难 克服困难的办法
疲劳
饥饿
恐惧
4.文中画横线的部分属于 描写，第①处衬托了小红军们 的心情，第②处的作用是 。
5.结尾中“这样”指什么 为什么称儿童团的小红军是“英雄少年”
三、阅读短文，完成练习。（对应《开国大典》）
亲历国庆大阅兵
阮华
上午10时，庆典开始了，天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌，接着28响礼炮响彻云宵。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志，受阅部队准备完毕，请您检阅”，一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲，一辆敞篷红旗轿车驶出天安门，越过金水桥，缓缓向东驶去，车上站着军委主席邓小平同志，他一边检阅部队，一边挥手高呼：“同志们好！”“同志们辛苦了！”战士们报以“首长好！”“为人民服务！”的喊声。
10点20分，邓小平检阅完毕后，回到天安门城楼上,他用带着浓重四川口音的普通话发表国庆讲话，广场上掌声雷动。
中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线，竖看是一条线，斜看还是一条线，举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过，跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时，天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首，只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸，紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机，接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过，最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去……
一晃30多年过去了，但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。
1.从文中找出合适的词语填空。
过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。（ ）
形容声音响亮而有节奏。（ ）
2.文中的省略号的作用是（ ）
A.表示语言的延长 B.表示语意未尽 C.表示解释说明 D.表示意思的递进
3.作者是按照 顺序来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军 、 和男女民兵、 。
4.看了作者描写的大阅兵，你有什么感受？写一写吧。
四、阅读短文，完成练习。（对应《灯光》）
芦花荡（节选）
孙犁
老头向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一没一荔地撑着船,剥着莲蓬。船却侵侵地冲看这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了个国国,又曰去了。鬼子们拍打着水追过去,老头张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他眼前是几根埋在水里的桔木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头又是一,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲莲的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西很很咬了一ロ,是一只锋利的钓子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩子。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼 ,可是再也不敢动弹了。
1.选文中写“老头张皇失措”是否准确 为什么
2.请找出选文画横线句子中富有表现力的词,并体会其作用。
3.选文交代“埋在水里的枯木桩子”有何用意
4.反复品读选文,用“ ”画出表现老头驾船技术高超的句子。
5.请用一句话概括选文内容。
五、阅读短文，完成练习。（对应《我的战友邱少云》）
赵一曼
在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。
在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮忙下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。
伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月，她只是怒斥敌人：“你们能够让整个村庄变成瓦砾，能够把人剁成烂泥，但是你们消灭不了共产党员的信仰!”赵一曼负伤被捕押解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。
日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问，赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。
1.根据意思从文中找出合适的词语填空。
坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。（ ）
像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。（ ）
2.赵一曼被捕是因为 。
3.从赵一曼身上我们看到了革命者的什么精神？
4.说说你对画线句子的理解。
六、阅读下面的材料，完成练习。
中国梦
【材料1】
中国共产党自1921年诞生之日起，从大革命失败的血雨腥风到井冈山的星火燎原，从第五次反围剿失败到经过万里长征在抗日烽火中再起，从奋起反击国民党军的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起，正可谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
【材料2】
从1840年起，中华民族为实现中国梦，整整走过了109年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。中国人民始终在黑暗中探索，只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。
【材料3】
“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程。改革开放极大地改变了中国的面貌，极大地解放和发展了社会生产力。创造出令世人惊叹的中国奇迹。
1.材料一提及的“万里长征”中，党中央召开了一次什么会议，它挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点？(3分)
2.材料一提及的“抗日战争”中，哪次战役是“中国军队主动出击日军的最大规模战役”？ (3分)
3.材料二中提及“民族独立、人民解放”，什么历史事件标志着“中国人民从此站起来了，成为国家的主人”？ (3分)
4.根据材料三，请问在哪次会议上中国共产党作出了实行改革开放的伟大决策？(3分)
第三单元 有目的的阅读
一、阅读短文，完成练习。（对应《竹节人》）
幸福的开关
林清玄
我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。
有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，“呕——”长长的一声，我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住忧伤地自问道：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？
有一次，我的母亲把臭油装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，被我误认为是汽水，我趁大人不注意□一个箭步就把□汽水□拿起来往嘴里灌□当场两眼翻白□口吐白沫□经过医生的急救才活转过来□为了喝汽水而差一点丧命，后来成为家里的笑谈，却并没有阻绝我对汽水的向往。
在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了，我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。
第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处。我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房跑去。那时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外的地方，有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很恨进茅房的，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。
我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光，几乎一刻也不停的。接着，我把第二瓶汽水也灌进腹中。
我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股莫之能御的气翻涌出来，“呕——”汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的门栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。
在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。
有时这种幸福不是来自食物，而来自于自由自在地在田园中徜徉的一个下午。
有时幸福来自于看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片宝蓝色的花。
有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。
生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有其幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都会有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的面貌。
1.这篇文章篇幅较长，有1000余字，你是采用了什么阅读策略呢？
2.文章写了三件跟汽水有关的事情,三次面对“汽水”,作者的心态是不同的。看见别的孩子喝饱汽水呕气,作者的心态是 ；面对实际上是煤油的“汽水”,作者的心态是 ；在茅房里喝汽水,作者的心态是 。(3分)
3.在文章第3自然段的方框内添加标点符号,填写正确的是哪一项 ( )
A.，“ ”。 ， ， 。 B.， 《 》 。 ， ， 。
C.，“ ”， 、 ， 。 D.， 《 》 ， 、 ， 。
4.本文重点写了作者小时候有关汽水的三件事情,主要作用是什么 ( )
A.写出作者一直都很喜欢喝汽水,抒发了作者对美好的童年生活的深切怀念之情。
B.体现了作者小时候的童真、童趣,令读者读到此处感同身受,引起情感共鸣。
C.突出了作者小时候家境贫寒连喝饱汽水这样小小的心愿都难以得到满足。
D.通过具体事例对文章主旨展开说明,令读者感受到人人都可以拥有属于自己的幸福。
5.阅读文章第9～11自然段后,你认为幸福还可以来自生活中的哪些小事 请仿写两个句子。
有时幸福来自 。
有时幸福来自 。
二、阅读短文，完成练习。（对应《宇宙生命之谜》）
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
1.写出下列词语的反义词。
密切（ ） 复杂（ ） 沸腾（ ）
2.生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4.用自己的话概括短文的主要内容。
三、阅读短文，完成练习。（对应《故宫博物院》）
云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。
云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。
云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
1.根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
形容内容丰富，花色繁多。（ ）
形容气势极其宏壮雄伟。（ ）
2.根据短文内容填空。
云冈石窟反映了 教造像在中国逐渐世俗化、 化的过程。石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时 教思想流行的体现和 社会生活的反映。
3.为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？
4.概括第一自然段的主要内容。
四、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
探秘北京中轴线
北京某学校组织学生参观了首都博物馆中主题为“读城—探秘北京中轴线”的展览。同学们根据自己参观中的记录,整理了如下材料。
【材料一】北京中轴线,创建于元代,形成、完善于明清两代,是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线,北京城诸多重要建筑皆位于此条轴线上。我国著名的建筑历史学家梁思成说,北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
【材料二】中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑,是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑,通高37.94米,正面(北面)碑心是一整块石材,镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字,背面碑心由7块石材构成,内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字碑文。
【材料三】随着时代的发展,北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸,延长线两侧的国际会议中心、奥林匹克公园等,带来了北部荒凉之地的巨变。中轴线向南延伸,在天安门南边约46千米处,建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽—北京大兴国际机场。它将为北京中轴线申请世界文化遗产(简称“申遗”)增添新的内涵。
【材料四】北京中轴线是一张亮丽的“中国名片”,体现了中华传统文化的深刻内涵。2011年6月11日,北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月,北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点,力争在2030年基本达到申遗要求,确保到2035年内实现申遗目标。
1.下列说法中错误的一项是( )。
A.正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B.鼓楼在景山北面,钟楼在安定门的北面。
C.大兴国际机场坐落在中轴线南延长线上。
2.下列说法中错误的一项是( )。
A.【材料一】介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B.【材料三】介绍了中轴线向南北延伸,促进了北京城的发展。
C.【材料二】和【材料四】都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
3.有同学读到【材料二】对人民英雄纪念碑的介绍时,展开了联想,并把联想到的内容用思维导图展现出来。请你从北京中轴线示意图中选择一处建筑,把联想到的内容填写在下面的方框中。
4.下很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个展览很感兴趣。下面对该展览的积极意义分析正确的有( )。(多选)
A.可以帮助人们了解中轴线对于北京城的重要意义。
B.可以帮助人们了解中轴线创建、形成、完善的过程。
C.可以帮助人们了解中轴线两边的各种建筑的风格、历史等。
D.可以加深人们对北京中轴线的认知,提升其影响力,推动申遗。
D.那天,我和他在车站依依惜别,而后就分道扬镳,各奔东西了。（ ）
第四单元 小说
一、阅读短文，完成练习。（对应《桥》）
雨伞
莫泊桑
奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。
她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。
奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。
她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道:“你有了这柄，至少要用五年。”
洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。
①到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕!
现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了:“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!”
她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道:“这……这……这是什么 我不知道!我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的!”
她现在嚷起来了:“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”
他答道:“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”
但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。
但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。
两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道:“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来再也得不到这东西……”
于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。
奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。
那个朋友对她讲道理:“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了 衣裳当然比雨伞更值钱。”
那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道:“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”
听见这种意思，奥莱依生气了，他说:“那么我就辞职，我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。”
那位朋友接着说:“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”
奥莱依太太依然是忿忿不平的。②她喃喃地说:“至少也要八个金法郎才能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴!是胡闹。”
(节选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)
1.这篇小说以“雨伞”为标题，是因为
。
2.文章画横线的句子中,句①运用了 描写,写出了奥菜依太太 的特点;句②主要运用了 描写,表现出奥莱依太太 的特点。
3.在文中找到与画波浪线的句子前后呼应的语句,用“ ”画出来。
4.结合文章内容进行判断,下列选项中正确的是哪一项
A.“没有了伞,他的衣裳岂不断送了 ”的意思是“没有了伞,他的衣裳断送不了”。
B.作者莫泊桑写出了小人物平凡琐碎的生活,对奥莱依太太这个人物既有批评,也有同情。
C.朋友来访这个情节设计,对故事发展没有多少帮助,是多余的。
D.“她好像要打奥莱依似的朝着他扑去,激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。”句中的“激烈”可以换成“激动”。
5分析奥莱依的特点,并说明理由。(至少分析两个特点)
二、阅读短文，完成练习。（对应《穷人》）
童年（节选）
高尔基
外祖父那干瘦但却匀称的身躯依偎着我,他讲起了自己童年时代的艰苦岁月。他用词很粗鲁、难懂,但讲得很流畅,有条有理。
他那双绿莹莹的眼睛充满着热情,闪闪发光,金色的绒毛欢乐地竖起来;他那尖尖的噪音变得又粗又重,对着我的脸吹嘘起来:
“你到这里来坐的是轮船,是蒸汽送你来的,可是我年轻的时候,得靠自己的力气拉纤,在伏尔加河上拉船。船在水里走,我赤着脚在岸上拉纤,踩着又尖又利的碎石子,就这样从日出到黑夜,不停地拉呀,拉呀。太阳晒得后脑壳直冒油,脑袋里像烧化的生铁似的,可还得不停地拉,腰弯得头点地,弯得浑身骨头‘格格’响,汗流满面,浸得睁不开眼,看不见路,心里只想哭,眼泪不住地流。阿廖沙,你要知道,什么话也不能说,只能埋头拉纤,不停地走。有时候滑脱了纤索跌倒了,跌个嘴啃泥,这倒该高兴,力气都用尽了,跌一跤也能喘口气,歇那么一小会儿……就这样,我沿着伏尔加这条母亲河的河岸走了三趟:从辛比尔斯克到雷宾斯克,从萨拉托夫到这里,阿斯特拉罕,马卡里耶夫,咱们的集市。这三趟足足有几千俄里!到了第四个年头,我就当上了船上的工长,因为我向老板显示出我的聪明才干!”
听着外祖父的讲述,我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速变大,由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士,他一个人用纤绳拉着一艘巨大的灰色船沿着伏尔加河逆流而上……
有时他从床上跳下来,神气活现地挥动双手,一面给我演示纤夫们拉着纤绳走路的样子,表演纤夫们如何从船舱里排水,一面唱着纤夫的歌谣。后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上,一举一动都变得优美异常,声音更加深沉、粗重了,继续讲下去:
“你听着,阿廖沙,当我们停下来,休息歇脚的时候,那情景就不同啦。夏天的傍晚,在日古利山,我们通常是在那座绿山脚下找一个地方,生起篝火,在篝火上煮稀饭。一个穷苦的纤夫唱起了心爱的歌谣,所有的人也都跟着他唱起来,歌声震耳,让你听了浑身直打战。这时,伏尔加河的流水仿佛流得更快了,河水像一匹脱缰的野马奔腾起来,直冲云霄!这时,一切的痛苦都像尘土似的随风而去。有时候,大伙儿只顾唱歌了,锅里的稀饭溢出来,那个专管煮饭的纤夫头上就得挨勺把子。玩耍的时候可以尽情地玩,但不能忘了该做的事!”
(有删改)
1.查字典，填空。
（1）“溢”用部首查字法,先查“ ”,再查 画。
（2）“溢”在字典中有两种解释:①充满而流出来;②过分。下列词语中的“溢”分别是哪种意思呢 选一选吧。(填序号)
锅里的稀饭溢出来( ) 江河四溢( ) 溢美之词( )
2.请你判断下列句子中省略号的作用,将正确的选项填写到括号中。
A.表示说话断断续续 B.表示引文的省略 C.表示语意未尽
（1）有时候滑脱了纤索跌倒了跌个嘴啃泥,这倒该高兴,力气都用尽了,跌一跤也能喘口气,歇那么一小会…… ( )
（2）听着外祖父的讲述,我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速变大,由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士,他一个人用纤绳拉着一艘巨大的灰色船沿着伏尔加河逆流而上……( )
（3）他说:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。” ( )
（4）她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”( )
3.“有时他从床上跳下来,神气活现地挥动双手,一面给我演示纤夫们拉着纤绳走路的样子,表演纤夫们如何从船舱里排水,一面唱着纤夫的歌谣。”这句话属于 描写,生动、形象地表现出了外祖父 的一面。(2分)
4.外祖父讲述的内容中描绘了两个场景,请你用自己的语言概括出来。
5.作者在描绘这两个场景时,运用了什么写作手法 你从中感受到了什么
三、阅读短文，完成练习。（对应《金色的鱼钩》）
雪山小太阳（节选）
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的开心果……
突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到她静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。
1.“我们的小太阳又升起来了！”小太阳指的是 。
2.第1、2自然段环境描写的作用是通过渲染环境的 ，衬托红军战士的 气概和 精神。
3.小卫生员不见了，原来她（ ）
A.躺在山坡上睡着了
B.为了救伤兵永远地离开了这个世界
C.掉队了
4.文章标题“雪山小太阳”寓意深刻，你如何理解它的含义？
5.作者在文中反复写到小姑娘的红毛衣，有什么作用？
四、非连续性文本阅读。
课外兴趣小组
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。
兴趣小组 活动时间 参加条件
围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加
足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加
1.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组
B.要想参加游泳小组除了有兴趣之外，还必须周五下午有时间
C.参加足球小组的同学每周要参加三次活动
D.一、二、三年级的同学均不能参加科技小组
2.刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据上面课外小组的活动时间，小明能参加（ ）。
A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组
3.五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组？
4.六年级的学生小华有一定的围棋基础，又对游泳感兴趣，所以他既想参加围棋小组，又想参加游泳小组。他的想法能否实现？为什么？
一、【新题型】阅读与赏析。
穷人(节选)
选段一:屋内与屋外
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
选段二:西蒙与孩子
她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只芬白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
1.仔细阅读选段一,完成下列填空。
我想对 (渔夫/桑娜)说:“
2.从“对比阅读”的角度思考,仔细阅读选段二,完成下列填空。
3.下列关于“对比阅读”表述错误的一项是（ ）。
A.选段一中通过屋内与屋外的对比让我们感受到究人也有选择过好生活的态度。
B选段二中西蒙与孩子形成对比,让我们感受到穷人虽穷,但依旧有着伟大的母爱。
C.选段一中通过对比更能让我们体会到渔夫工作的艰辛,感受到当时人们的穷苦生活。
D.选段二中突出了两个孩子的安静可爱是为了暗示他们即将过上富裕的生活。
二、阅读《夏天》，完成练习。
夏天
夏天的早晨真舒服。空气里满是凉意，草叶上挂着晶莹的露水，就连蜘蛛网上也缀着水珠，亮晶晶的。这样的清晨，写一张大字，读一篇古文，满心都是清爽。
夏天的花各有模样。凡花大多是五瓣，栀子花偏是六瓣，正如山歌里唱的：“栀子花开六瓣头。”它长得粗粗大大，花色雪白，靠近花蒂的地方泛着一点浅绿，香气浓得厉害，简直有些让人招架不住——我的家乡人都叫它“碰鼻子香”。要说夏日里最显幽静的花，当属珠兰。
牵牛花的寿命短，早晨沾着露水才缓缓绽放，到了午时就蔫蔫地萎谢了。秋葵也算是命薄的花，淡黄色的花瓣，中心是白色的，花心外围还带着一圈紫晕。风一吹，那薄嫩的花瓣轻轻颤动，模样楚楚可怜。
凤仙花有单瓣的，也有重瓣的。重瓣的凤仙花像小小的牡丹，娇艳得很。它的花茎粗粗胖胖的，湖南人会用这花茎腌“臭咸菜”，这做法在我们家乡可从来没有。
田埂边、墙角下，马齿苋、狗尾巴草、益母草都长得格外旺盛。我们那儿还有一种“巴根草”，贴着地面蔓延生长，见着缝隙就扎下根去。一棵草能慢慢铺开一大片，横的根、竖的根缠缠绕绕，扯都扯不断。连刚会说话的小孩都会唱关于它的童谣：“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”
最让人讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子的时候，裤腿上总免不了沾到它。那味道臭得特别，粘在衣服上好久都除不掉。
夏天吃西瓜是件美事。把西瓜用绳子拴着，吊在井里冰镇，到了下午取出来剖开，“喀嚓”一声脆响，凉气一下子就散开来，连眼睛都觉得凉快。天底下大多数人都偏爱“黑籽红瓤”的西瓜，我们家乡却唯独把“三白”西瓜当宝贝——白皮、白瓤、白籽，其中又以东墩产的“三白”西瓜最好吃。
香瓜的种类也多：有“牛角酥”，形状像弯弯的牛角，瓜皮是淡绿色的，刨掉外皮，里面的瓜肉是深绿色，瓜籽通红，味道浓郁，果肉又脆又甜，北京也有这种瓜，叫“羊角蜜”；有“虾蟆酥”，甜味不重，却格外脆，嚼起来带着黄瓜的清香；有“梨瓜”，像拳头那么大，白皮白瓤，咬一口生脆爽口，还带着梨的香味；还有一种个头大些的香瓜，瓜皮颜色像虾蟆的背，甜味不浓，却特别“面”，孩子们都叫它“奶奶哼”，说奶奶们吃的时候，会一边嚼一边“哼”着叹好吃。
夏天的虫鸣也热闹。蝈蝈在我们家乡叫“叫蚰子”，分两种。一种是“侉叫蚰子”，性子真像“侉子”一样粗放，叫起来“咕咕咕咕”的，吵得人不得安宁，要是喂它一点辣椒，它叫得更欢，吵得更厉害。另一种是“秋叫蚰子”，全身碧绿得像玻璃翠，小巧玲珑的，叫声也柔细动听。
别出声，听——小玻璃盒子里，金铃子正慢慢爬着呢！它停下来，啄两口食——是切成小骰子块的鸭梨。吃完了，它就“丁铃铃铃”地叫起来，声音清脆得像银铃。
到了傍晚，就该乘凉了。搬一张大竹床放在天井里，随便横躺竖卧地一靠，浑身的燥热都散了，暑气全消。抬头看月华，五色晶莹，在夜空中变幻不定，好看得很。要是月亮周围绕着一圈模模糊糊的大圆圈，老人们就说那是“风圈”，过不了几天准会刮风。要是看见“乌猪子过江了”—— 就是黑云漫过天河，那便是要下大雨的征兆。
一直坐到露水下来，把竹床的栏杆都打湿了，才慢悠悠地回屋。这时候人已经困得不行，头一沾藤枕——我们那儿夏天都枕藤枕或漆枕，眼睛一闭，就沉沉地入了梦乡。
等鸡头米长老了，新核桃也摘下来了，夏天，也就快要过去了。
1.栀子花有 、 、 的特点。
2.“秋葵也算是命薄的花，淡黄色的花瓣，中心是白色的，花心外围还带着一圈紫晕。风一吹，那薄嫩的花瓣轻轻颤动，模样楚楚可怜。”这句话运用的修辞手法是______，生动形象地表现了秋葵______的特征和作者的______。
3.“把西瓜用绳子拴着，吊在井里冰镇，到了下午取出来剖开，‘喀嚓’一声脆响，凉气一下子就散开来，连眼睛都觉得凉快。”这句话是从哪些角度来写的？
4.对文章理解没有错误的一项是（ ）
A.作者感觉夏天的早晨真舒服的唯一原因是空气很凉爽。
B.文中说田埂边、墙角下的马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草，都长得格外旺盛。
C.作者家乡的蝈蝈叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种，一种是“侉叫蚰子”，一种是“秋叫蚰子”，其中“侉叫蚰子”全身碧绿得像玻璃翠。
D.标志“夏天就快过去了”的景象，在作者的家乡有鸡头米长老了，新核桃摘下来了。
5.文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌“栀子花开六瓣头”和童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”，这样写有什么作用？
三、阅读《沁园春·长沙》，完成练习。
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1.解释词语。
天翻地覆：
2.诗句中的“霸王”指的是 。
3.这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ，颈联是全诗的 。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
四、阅读《赵一曼》片段，完成练习。
歪头崮八十五勇士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3 000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！”营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时，三连和百姓已安全脱险。
1.写出下列词语的近义词。
嚣张——（ ） 商议——（ ） 带领——（ ）
2.文中第二个省略号的作用是（ ）
A.表示重复词语 B.表示语意难尽 C.表示意在言外 D.表示说话断断续续
3.这件事发生的时间是 ，地点是 。
4.营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？
五、阅读下面的材料，完成练习。
二维码（节选）
最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此,班级开展了以“认识二维码,改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动。
【材料一】
二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码一般是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
【材料二】
【材料三】
使用一维条码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以被正确识读。
1.根据所给材料,下列关于二维码的描述不恰当的是哪一项 （ ）
A.二维码一般是一种黑白相间的图形。
B.二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
C.二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像。
D.使用摄像软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
2根据【材料一】,给“二维码”下定义。
3.阅读【材料二】和【材料三】,概括出“二维码”相对于“一维条码”的两个优势。
优势一：
优势二：
六、阅读《放学》，完成练习。
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么----一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
1.放学路上,妈妈看见安安做了哪些事情 请根据提示简要概括。
爬短墙—— —— ——找木棍——
2.全文十多次写表示时间的词句,下列对其作用的表述错误的一项是( )。
A.记录事件的进程,推动情节发展。
B.时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。
C.表现妈妈等待期间对孩子的不耐烦。
D.是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。
3.第③段中的画线句属于 描写，有何作用？
4.第⑦～⑩段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
5.第⑾自然段中画线句能不能删去，为什么？
6.知本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法 请结合文章内容加以探究。
七、阅读《无悔奉献诉忠诚》，完成练习。
无悔奉献诉忠诚
作为一名老共产党员，黄维松始终坚持实事求是、解放思想的工作作风；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；坚持自力更生、艰苦奋斗的创业精神。他坚定政治理想，立足本职工作，自觉做弘扬延安精神的忠实传承者、实践者。
转业到地方工作近二十年，黄维松始终秉承“快乐工作，快乐生活”的理念，对他来说，为老百姓多做一件实事，都是快乐的，有意义的。随着年龄增长，他的身体也发出了警报，同事们都劝他好好休养，可他却总顾念局里人少事多，有时病了，坚持早上到医院打针，打完就跑来上班，没有耽误过一件工作。即便临近退休，他始终和其他在职干部一样严格要求自己，模范遵守各项工作纪律和工作要求，始终奋战在项目审计现场第一线，重大项目调度第一线，为建设美丽硚口奉献自己的力量。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”这是雷锋日记里的一段话，也是黄维松践行的准则。作为一名革命老兵，爱岗敬业、无私奉献不再是口号，而是融入血液、刻入骨髓的信仰，他用实际行动影响、鼓舞着一代审计人，在奉献中寻找人生最大的快乐，实现人生最高的价值。
1.从文中找出下列词语的近义词。
忠诚——（ ） 滋养——（ ） 鼓励——（ ）
2.什么是延安精神？从文中找出答案，用“ ”画出来。
3.概括短文的主要内容。
4.老共产党员黄维松最大的快乐是什么？
八、阅读《一条马肉》，完成练习。
一条马肉（节选）
副官处的同志非常担心毛泽东的身体，他们发现警卫战士的粮袋中只剩下很少的一点儿青稞麦了，便坚持要给毛泽东同志留下两指宽的一条马肉。警卫战士们悄悄收下了。
做饭的时候，战士们拿出了那条马肉，准备混在野葱、野菜中煮汤吃。毛泽东见到马肉后，语带责备地说道:“你们又打埋伏了!”但他知道警卫战士们的良苦用心，况且战士们也是很长时间没沾荤腥了。他不忍再说他们什么了。于是，他便帮着战士们生火、煮菜。忽然间，他又想起了什么，吩咐战士们说:“马肉不能全吃尽，要给戴天福同志留下一些!”
戴夭福是警卫班中年龄最小的战士,在过大渡河的时候,他不幸患了疟疾，紧接着爬雪山，又劳累过度，身体更加虚弱了。一路上,毛泽东对他格外照顾。
战士们说:“小戴是重病号，他一定能分到一份。”
毛泽东说:“还是留下一些好，万一他分不到马肉,不就可以补救啦!”
正谈着的时候，奉命去照顾戴天福的钟福昌气喘吁吁地走了过来。毛泽东问:“小钟，戴天福同志呢 ”钟福昌再也忍不住眼泪,他哽咽着说:“他……牺牲啦……”他边说边将一个纸包递给了毛泽东。
毛泽东接过纸包，轻轻地将它打开，里边包着的竟是一条马肉。他明白了,这是分给戴天福的那条没有来得及吃的马肉。毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来。
1.联系上下文，解释词语。
气喘吁吁：
写出三个结构（ABCC式）的词语：
2.“你们又打埋伏了!”这句话中“打埋伏”的意思是 。
3.“他……牺牲啦……”前后省略号的作用是（ ）
A.前面的表示说话断断续续，后面的表示表静默或思考 。
B.前面的表示表语言的中断，后面的表示话未说完，语意未尽。
C.面的表示话未说完，语意未尽，后面的表示表静默或思考。
4.“毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来”此时，主席的心情是怎样的？
5.从这篇文章，我们能从毛主席身上学习哪些优秀品格？
九、阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成练习。
钢铁是怎样炼成的（节选）
尼古拉·奥斯特洛夫斯基
保尔漫步在荒凉的小镇上,心中忧郁地想着不过,当他一想到明天就要去那个大城市,去和那些亲密的朋友们再度一起生活,便高兴起来了。那个大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引当然,最有吸引力的是那些巨大着他、召唤着他的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。此时此刻,他的心已经飞到了工厂……
可是,当他漫步在这个僻静的小镇时,他却感到无名的惆怅,他甚至有点厌恶这个生他养他的地方了……因此,他白天在户外散步时,心中总是闷闷不乐。
当保尔从台阶上走过去的时候,两个坐在那儿的长舌妇立刻就开始指指点点议论起来了。
“喂,亲家母,你瞧,这是从哪儿出来了这么个可怕的东西 ”
“看那样,是个痨病秧子!”
“可你瞧他那件阔气的皮上衣,哼,肯定是偷来的……”
除此之外,还有许多令人生气的事儿。
也难怪,他生活在这里的根早已被拔掉了,现在大城市才是他真正的天地。同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。
不知不觉地,保尔便来到了松林前。在他右边是阴森的旧监狱,监狱周围是一圈尖头木栅栏,监狱的后面是医院的白色房子。瓦莉亚和她的同志们就在这里被执行了绞刑,现在只剩下一个空旷的广场。保尔在原来竖着绞架的地方站了一会儿后,就走下了陡坡,来到了埋葬烈士们的公墓。不知是哪个好心人,用枞树枝编成的花圈围起了那一列坟墓,苍绿而真诚……笔直的松树耸立在陡坡上,新绿的嫩草长满了峡谷的斜坡……这里是小镇的近郊地带,清静而又阴冷。松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。
复苏的大地,散发出一种强烈的春天的气息……就在这里,烈士长眠于地下……他们,是为了光明而牺牲的;他们,用生命换来了人民的幸福……
保尔缓缓地摘下了帽子。他心中充满了无限的悲愤和深切的缅怀……
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当抓紧每一分钟,去过最充实的日子，因为意外的疾病或者悲惨的事故随时都可能突然结束他的生命。
怀着这种想法,保尔离开了烈士公墓。
1.为什么说“现在大城市才是他真正的天地” （ ）
A.他白天在小镇的户外散步时,心中总是闷闷不乐。
B.那些巨大的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。
C.同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。
D.大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引着他、召唤着他。
2.“松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。”这一句运用了拟人的修辞手法,表达了一种怎样的情感 （ ）
A.小镇的近郊地带,清静阴冷,令人窒息,满含压抑之感。
B.这里有许多令人生气的事儿,保尔内心充满了委屈。
C.烈士为了光明而牺牲,保尔心中充满了悲愤和缅怀。
D.写出松林受环境氛围的感染,像人一般内心委屈悲伤。
3.“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”这句话中,破折号的作用是什么 （ ）
A.表示声音的中断 B.表示递进 C.表示解释说明 D.表示转折
4.本文主要讲述了什么事 表达了怎样的思想感情
5.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段话是《钢铁是怎样炼成的》整部著作中影响深远的名言。读完这段话,你觉得生活在新的时代的我们,可以从保尔身上汲取到什么精神
十、阅读《美丽的大草原》，完成练习。
美丽的大草原（节选）
科尔沁草原位于内蒙（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。
春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔（bēn bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。
夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。
秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散（sǎn sàn）发出淡淡香味。
八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
2.在括号内填上合适的动词。
（ ）雪人 （ ）雪球 （ ）雪仗
3.下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一句是（ ）
A.霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。
B.白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。
C.迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶。
D.夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。
4.这篇文章是按什么顺序来写的？
5.本文表达了作者对草原怎样的思想感情？
答案
考点演练
一、快乐读书吧。
1.D
2.B
3.示例:我的童年生活在和平环境中,有充裕的物质,而小英雄雨来生活在战争年代,在枪林弹雨和外敌侵略中生活，他的勇敢和机智值得我学习。
二、短文阅读（1—4单元）
第一单元 触摸自然
一、燕子来时
1.①美丽、优雅;②傍人而居,小鸟依人;③给人希望。
2.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了燕子眼睛明亮的特点,表达了作者对燕子的喜爱之情。
3.燕子越来越少,正从人们的生活中渐渐消失燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
4.结尾对燕子越来越少的原因进行了分析,点明了随着人类社会的发展,燕子的生存空间被挤占,人与自然和谐相处的情景也许将成为过去;表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑,深化了主题。
5.BD
二、紫藤萝瀑布
1.矗立 凝视 平静
2.比喻 盛开的花 张满了的帆 示例：小小的花蕾就像是一个害羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的脸蛋。
3.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
4.看到这盛开的紫藤萝花，减轻了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，使我的精神得到宁静和喜悦。
5.示例：呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。我呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，感到自己已经漂浮在花香里了。
三、古诗三首
1.（1）桃花溪 渔人 世外桃源 美好生活
（2）银烛 流萤 夜色 星
2.（1）坐看牵牛织女星
（2）昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒
3.（1）B
（2）惜花伤春,慨叹青春易逝
4.《桃花溪》通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。《秋夕》通过描写官女仰望天河两侧的牛郎织女星，不时扇扑流萤，反映了失意宫女的孤寂幽怨。《如梦令》通过写春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了，表达了词人对春天将逝的惋惜之情。
四、雨之歌
1.装饰 消除 温润
2.下雨了，雨水滋润了山河大地。
3.雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
4.拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
五、醒脾开胃冲剂说明书
1.应按医师或药师的指导用药，不可自作主张，擅自用药。都是吃下去“食用”的东西往往需要一个咀嚼过程，而“服用”的那些一般都是直接吞服的
2.D
3.他的服药方法有三个问题：一是他是儿童，儿童用药是要遵医嘱的，不能按照成人用量服用；二是他不应该用凉开水来搅拌服用，而是应该用温开水冲服；三是不应该吃药后吃冰激凌，因为这属于“生冷”，是服药禁忌。
第二单元 革命岁月
一、沁园春·长沙
1.词牌名 标题
2.万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底
3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船
4.这首词上阕写景，下阕抒情。上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景，远近结合，动静映照，用文字描绘了一幅湘江秋景图；下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述，以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗，表现了在革命运动中也可以激流勇进，完成革命，主宰中华大地。
二、沿着红军走的路
1.非常着急 迫在眉睫 迫不及待
2.下乡宣传前方胜利的喜讯 沿着红军走的路
3.壮着胆子睡在神庙里。 吃供奉在神龛上的馒头。 一个紧挨一个,靠着墙根坐在一起。
4.环境 焦急 衬托了小红军们恐惧的心理
5.这样”指小红军们在追赶大部队的途中一路上跋山涉水、风餐露宿。因为小红军们表现出了有志气、有毅力、不怕困难的精神,所以说他们是“英雄少年”。
三、亲历国庆大阅兵
1.记忆犹新 铿锵有力
2.B
3.时间 陆海空三军 武装警察 机械化部队
4.示例：我们国家变得日益强大了，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大后把祖国建设得更加繁荣和富强。
四、芦花荡
1.准确。 写出了老头为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子,从而表现出老头的机智。
2.用“找”写出了老头设计陷阱的巧妙,也写出了敌人的胆怯和愚蠢。
3.为下文写水中藏有钩子埋下伏笔。
4.只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。老头又是一篱,小船旋风一样绕着鬼子们转。
5.老头智斗鬼子。
五、赵一曼
1.坚贞不屈 滔滔不绝
2.为掩护部队受伤昏迷
3.坚贞不屈，视死如归。
4.敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。
六、中国梦
1.遵义会议
2.百团大战
3.新中国成立（开国大典）
4.党的十一届三中全会
第三单元 有目的的阅读
一、幸福的开关
1.初读文章理解标题的含义，再读文章，体会喝汽水给作者带来的幸福感，三读文章体会其中的“趣”。
2.羨慕、忧伤 急切 虔诚
3.C
4.D
5.示例：无意间看到荒芜的墙角绽放出一两朵无名小花 购买商品时服务员送上的一抹愉快的微笑
二、未知生命起源（节选）
1.疏远 简单 冷却
2.碳 氢 氧 氮 磷 硫 大爆炸
3.原始地壳的出现
4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
三、云冈石窟
1.丰富多彩 气势磅礴
2.佛 民族 佛 北魏
3.云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
4.第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
四、探秘北京中轴线
1.B
2.C
3.示例由“天安门”可以想到:人民大会堂、升国旗仪式、开国大典、毛主席画像等。(填写在对应的方框里)
4.ABCD
第四单元 小说
一、雨伞
1.以“雨伞”为标题,直接点明小说主要内容。同时小说以“雨伞”为线索,围绕着“雨伞”展开情节描写,推动了情节的发展,以“雨伞”为标题,紧扣小说中心。
2.动作 细心、爱惜物品 语言 脾气暴躁、吝啬
3.她发现伞已损坏得不可收拾,气得嗓子都噎住了。
她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来,她高声喊道
4.B
5.①奥莱依好面子,虚荣心强。同事笑话他提着打满补丁的雨伞,他觉得很没面子,就要求妻子买二十金法郎的伞。他有了新伞后,扬扬得意,觉得挽回了面子。②奥莱依懦弱、胆小。面对强势的妻子,总是妥协、退让,一直战战兢兢、吞吞吐吐地解释。
二、童年
1.(1) 氵10 (2)① ① ②
2.(1)C (2)C (3)A (4)B
3.动作 热情、乐观
4.①纤夫们顶着烈日、不分昼夜地艰苦拉纤的场景。②纤夫们在夏日的傍晚,生起篝火,唱起歌谣休息的欢乐场景。
5.运用了对比的写作手法,将纤夫们悲惨、痛苦的拉纤生活与他们开朗乐观的生活态度进行了对比。
三、雪山小太阳
1.小卫生员
2.恶劣 英勇无畏 革命乐观主义
3.B
4.这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。
5.红毛衣既是小姑娘的心爱之物，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。
四、课外兴趣小组
1.A
2.B
3.不能。因为周四下午学校没安排兴趣小组活动。
4.不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。
考点检测
一、1.干干净净 呼啸怒吼 闪闪发亮 汹涌澎湃 示例:桑娜 你真是一个勤劳能干的人,虽然生活贫苦却能把家里打扫得干干净净
2.冰冷发青 平静 身上盖着旧衣服，旧头巾包住脚
3.D
二、1.花六瓣 粗粗大大 极香
2.拟人 纤弱 怜爱之情
3.听觉 触觉
4.C
5.引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣，引用童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”写巴根草的顽固，都增添了文章的情趣。（意思对即可）
三、1.形容变化巨大。
2.项羽
3.叙事 议论 主旨和灵魂
4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。
四、1.跋扈 商讨 率领
2.D
3.1943年 2月25日 山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村
4.两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。 果断勇敢，身先士卒。
五、1.D
2.二维码是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的一种条码。
3.优势一:存储信息的容量更大
优势二:具有错误纠正机制。
六、1.逗狼狗 观察蚂蚁 看松鼠
2.C
3.外貌描写。 为儿子的晚归埋下伏笔。(或:为后文写安安放学路上的经历作铺垫。)
4.“修辞方法”示铡:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。
“细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表现了他们强烈的好奇。
5.暗示安安以往也会经常这样停在松树下看松鼠,写出妈妈了解孩子对小动物一贯的好奇心。
6.示例一:我赞同主旨是表现母爱,安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心.妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到底做了什么,这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二：我赞同主旨是表现童真重趣.文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我赞同主旨是关注儿童成长.文章把安安与妈妈在放学回家所用
期中专项训练八
课外阅读专项
方法解析：
在语文学习的浩瀚海洋中，课外阅读与能力进阶犹如破浪前行的船桨，衔接起视野拓展与思维深化，是期中复习冲刺的关键。本专题聚焦部编六年级上册，以“讲、练、测”结合模式，深度拆解课外阅读策略与答题精髓，帮你突破瓶颈。这里，品读篇章能拓宽认知边界，掌握技巧可提高分析效率，提炼主旨能增强理解高度，强化训练助夯实答题底气。借“讲”理清逻辑，凭“练”精通方法，用“测”检验成果，让阅读能力转化为得分优势，于期中备考之路笃定迈进。
这是从.“讲、练、测”.展开。“考点梳理”.夯实基础，涵盖阅读目标梳理、知识要点等内容；“考点演练”.通过《快乐读书吧》《燕子来时》《紫藤萝瀑布》《古诗三首》《雨之歌》《沁园春 长沙》《幸福的开关》《沿着红军走的路》《云冈石窟》等文本练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”.有新题型、《夏天》《七律 长征》《二维码》《放学》《美丽的大草原》《无悔奉献诉忠诚》等内容，分层检验学习效果，助力掌握课外阅读相关知识，让学习超有趣、考试更轻松。
一、单元核心阅读目标梳理(1—4单元)
第一单元 触摸自然
①能在自主的学习情境中，阅读描写美丽自然风光的古诗文和现代文，感受到祖国大好河山之美，激发起对大自然的喜爱和赞美之情，体会作者所表达的人生态度和人生思考。
②能在具体的任务情境中，借助思维导图、关键词句等，联系自己的生活实际，由具体事物引发人生思考，能够与人交流自己由此想到的人、事或人生感悟。
③能在具体的语言实践中，认识联想有助于深入理解文章的内容，体会思想感情，活跃思维，激发创作力。
第二单元 革命岁月
①通过任务驱动，在一系列语文实践活动过程中渗透单元主题的人文意义，感受革命志士的崇高品质，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
②创设“打造红色革命纪念馆”任务情境，融合进行课文学习，初步掌握“点面结合”的写作方法，并在口语交际和习作表达中尝试运用。
③利用单元语境，在诵读课文、赏析语言和书法作品的过程中培养审美能力。
第三单元 有目的的阅读
①用比较快的速度默读课文，了解课文主要内容。借助学习伙伴的提示和旁批与同学交流阅读方法。
②梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。选择恰当的阅读方法，完成阅读任务。
③引导学生留心自己的生活，发现生活的美好，体会生活的乐趣，感受人与人之间的真情。写清楚某种事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。
第四单元 中外小说
①感知文本，紧扣关键部分概括文章的主要内容，初步感受人物形象，体会环境描写的作用。
②自主阅读课文，了解小说的基本要素，掌握小说刻画人物形象的方法，体会小说情节 “一波三折”的妙处。
③紧扣人物的语言、动作、神态、心理活动，体会人物形象，掌握心理活动描写的基本写法。
④在自主阅读文章的基础上，感受老支书勇担责任、舍己为人的精神，桑娜和渔夫助人为乐的优秀品质等，感受到人性的美好。
二、新学知识要点（1—4单元）。
1.“快乐读书吧”核心书目深度解读（期中重点）
本单元主题为“笑与泪，经历与成长”，教材推荐《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》三部经典，是期中课外阅读考查核心。
（1）《童年》（高尔基）
作者背景：苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的自传体小说，记录阿廖沙四岁至十一岁的生活。
核心内容：阿廖沙在充满苦难的环境中成长，外祖父暴躁专横，外祖母慈祥善良，还有小茨冈等性格鲜明的人物。重点情节包括“染坊失火”“与外祖母相依为命”等。
主题思想：凸显“在苦难中成长”的内核，展现主人公在逆境中汲取力量、保持善良的成长轨迹。
阅读考点：
人物关系梳理：外祖母对阿廖沙成长的影响。
情节分析：从具体事件看环境对人物成长的作用。
（2）《爱的教育》（亚米契斯）
文体特点：以日记体形式，通过四年级学生安利柯的视角记录生活。
核心内容：涵盖同学之爱、师生之爱、亲子之爱及爱国情怀，如“少年爱国者”“伦巴第的小哨兵”等经典篇章。
主题思想：传递“爱与责任”的力量，体现成长中的温情与担当。
阅读考点：
日记中关键人物的品质分析。
从具体事例理解“爱”的多元内涵。
（3）《小英雄雨来》（管桦）
时代背景：抗日战争时期冀东地区的斗争故事。
核心内容：少年雨来凭借机智勇敢，为八路军送信、掩护伤员，在敌人面前坚贞不屈。
主题思想：展现少年在战火中的成长，歌颂家国情怀与民族气节。
阅读考点：
雨来的成长变化与精神品质。
环境描写（冀东乡村）对情节的烘托作用。
2.单元主题拓展阅读（衔接课内文本）
结合期中前四个单元主题，补充对应拓展书目，深化课内知识理解。
第一单元“自然与情怀”（对应《草原》《丁香结》）
推荐书目：《瓦尔登湖》（梭罗，节选）、《植物的“悄悄话”》
阅读重点：学习通过景物描写表达情感的方法，如《瓦尔登湖》中对湖光山色的细腻刻画，呼应《草原》的情景交融写法。
第二单元“家国情怀”（对应《七律 长征》《狼牙山五壮士》）
推荐书目：《红星照耀中国》（斯诺，节选）、《英雄烈士故事》
阅读重点：结合长征、抗战历史，理解英雄人物的精神内核，与课内邱少云、狼牙山五壮士的牺牲精神相呼应。
第三单元“生活与探索”（对应《竹节人》《宇宙生命之谜》）
推荐书目：《昆虫记》（法布尔，节选）、《故宫六百年》（节选）
阅读重点：
《昆虫记》：学习观察与描写的方法，呼应《竹节人》的生活观察视角。
《故宫六百年》：补充故宫历史背景，深化《故宫博物院》的建筑文化认知。
第四单元“人性光辉”（对应《桥》《穷人》）
推荐书目：《爱的教育》（“万里寻母记”篇章）、《金色的鱼钩》原著节选
阅读重点：分析普通人在困境中的善良与坚守，如《穷人》中桑娜的抉择与拓展篇目的人性光辉相呼应。
3.期中课外阅读核心方法梳理
（1）整本书阅读策略
初读：通过读封面、作者、目录梳理全书脉络（如《童年》按阿廖沙的生活阶段划分）。
精读：用思维导图记录人物关系、关键情节，标注“笑与泪”的具体体现（如《爱的教育》中“卡隆救助同学”的温暖与“少年鼓手牺牲”的感动）。
联读：结合课内文本找关联，如《狼牙山五壮士》与《小英雄雨来》的英雄形象对比。
（2）考点突破技巧
人物分析：抓住“成长轨迹”，如阿廖沙从胆怯到坚强的变化，结合具体情节作答。
主题归纳：围绕“成长”核心，联系书中“欢笑与喜悦”“磨难与痛苦”的具体事例。
语言赏析：关注环境描写的作用，如《童年》中压抑的家庭环境对人物成长的影响。
一、快乐读书吧。
1.读前晓方法:下列阅读方法不适合用来阅读《童年》小英雄雨来》爱的教育》这三本书的一项是（ ）。
A.阅读时可以通过一个个情节,感受人物不同的性格特点。
B.阅读时关注环境描写,体会其在塑造人物形象中的作用。
C.阅读时可以先抓主要人物,再梳理人物间的关系。
D.阅读时关注优美生动的语言,反复诵读,想象画面。
2.读时勤记录:某同学在阅读了以上三本书后,分别做了阅读笔记,有误的一项是（ ）。
3.读后联生活:书中人物的童年和你的童年有什么不同 选择以上三本书中的一个儿童形象,联系自己的童年生活写一写。
二、短文阅读（1—4单元）
第一单元 触摸自然
一、阅读短文，完成练习。（对应《草原》）
燕子来时
王琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣;天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。看到了播种和耕耘，因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌;无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑;纵目处，若离弦之箭，脱缰之马:十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
1.请结合文章第①自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
2.请从修辞角度，赏析文章第③自然段画线的句子。
3.第⑥自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象
4.请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。
5.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )
A.文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光:风是温柔的春风，雨是多情的春雨;万木争荣，桃红柳绿。
B.文章第③自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。
C.文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老屋屋檐下燕和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。
D.纵观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。
二、阅读短文，完成练习。（对应《丁香结》）
紫藤萝瀑布（节选）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
1.写出下列词语的近义词。
伫立——（ ） 凝望——（ ） 宁静——（ ）
2.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”是一个 句，把 比作 。请你再仿写一句。
3.作者是怎样描写紫藤萝开得盛的？在文中找一找，用“ ”画出来。
4.看到开得热闹的紫藤萝，作者有什么感想？
5.小朋友，仿照短文中描写紫藤萝花开的联想，写一写你喜欢的一种花开时的样子吧。
二、阅读短文，完成练习。（对应《古诗词三首》）
古诗三首
桃花溪
[唐]张旭
隐隐飞桥隔野烟,石西哔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。
【注释】
①桃花溪:水名,在湖南省桃源县桃源山下。②飞桥:高桥。③石矶:水中积石或水边突出的岩石、石堆。④渔船:源自陶渊明《桃花源记》中的语句。⑤尽日:整天,整日。⑥洞:指《桃花源记》中武陵渔人找到的洞口。
秋夕
[唐] 杜牧
银波秋光冷画年,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
【注释】
①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。③轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。④天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。⑤坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。
如梦令
[唐]李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否,知否 应是绿肥红瘦!
【注释】
①疏:疏放,疏狂。②骤:急速,突然。③浓睡:酣睡。④卷帘入:站在窗口卷帘子的待女。⑤日:和原来一样。⑥绿把红瘦:这里指绿叶繁茂,红花周零。
1.初读古诗，整体感知。
（1）《桃花溪》这首诗通过对 幽美景色的描写和对的询问，抒发了作者向往 ，追求的 心情。
（2）《秋夕》中每一句都是围绕“夕”(晚上)来写的,请从全诗中找出能表现“夕”的词语写在下面。
第一句： 第二句： 第三句： 第四句：
2.品读古诗，根据提示写诗句。
（1）“秋夕”在诗中指“七夕”，诗中能体现“七夕”的一句诗是：
。
（2）表现昨晚风雨交加,词人因触景伤情而醉酒未醒的句子是：
， 。
3.赏析古诗，完成练习。
（1）关于“轻罗小扇扑流”这一句,下列说法中最正确的一项是( )。
A.女们喜欢捉鲎火虫玩。
B,表明宫女生活非常无聊,精神比较空虚。
C.宫女看到賞火虫飞舞,心里烦同,想用小扇把賞火虫赶走。
（2）“知否,知否 应是绿肥红瘦!”被清朝诗人王士镇认为“人工天巧,可称绝唱”“绿肥红瘦”表达了词人 的感情。
4.鉴赏古诗，读出不同。
这三首古诗，融情于景，富有诗情画意，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
四、阅读短文，完成练习。（对应《花之歌》）
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
1.写出下列词语的近义词。
装点——（ ） 解除——（ ） 清润——（ ）
2.“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
3.诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
4.这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
五、非连续性文本阅读。
醒脾开胃冲剂说明书
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14g，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌红少津,大便干。3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。4.药品性状发生改变时禁止服用。5.儿童必须在成人监护下使用。6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
1.“遵医嘱”的意思是
。
“食用”和“服用”相同的是 ，不同的是
。
2.出现哪种情况，医生可能建议服用这种药？（ ）
A．9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B．冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C．赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D．纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
3.三年级的彬彬生病了，医生给他开了醒脾开胃冲剂。他从医院一回家，就打开药盒拿出一袋，倒入凉开水中搅拌后喝了下去。喝完后，又马上吃了一个冰淇淋，结果胃很不舒服。他的服药方法有问题吗？请帮他指出来。
第二单元 革命岁月
一、阅读诗歌，完成练习。（对应《长征》）
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.“沁园春”是 ，“长沙”是 。
2.用“ ”画出诗句中“看”到的景色。
3.解释诗句。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
4.这首词主要写了什么？
二、阅读短文，完成练习。（对应《狼牙山五壮士》）
沿着红军走的路
1935年春天，红司方面军连续打了几个胜仗。苍溪县儿童团的红小鬼们，高兴得不得了，到处宣传前方胜利的喜讯。
儿童团员们到乡下宣传了半个多月，等他们回来时，红军大部队已经开走了。大家急得直跺脚，十几张嘴你一言，我一语，但都拿不定主意。后来，还是年纪稍大的何连英想出了一个办法：“咱们沿着红军走过的路，追赶大部队。”大家都赞成这个主意。
①4月的川北，春意盎然。路边地里，油菜花散发着芳香，豌豆苗已长得很高。若在平日，他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶，摘那甜滋滋的豌豆苗吃，可今日，一个个心急如焚，只顾赶路。
天渐渐黑下来，红小鬼们又饿又累，实在走不动了。这时，不知谁嚷了一声：“前面有住家！”走近一看，原来是座大庙。睡在庙里总比蹲原野里好，于是他们壮着胆子往里走。
②神庙，白天就很吓人，天黑了愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像。四大天王、四大金刚、十八罗汉，个个凶神恶煞。儿童团员们一个紧挨一个，靠着墙根，整整坐了一夜。
第二天天没亮，儿童团员们一个个都饿醒了。这儿是荒山孤庙，到哪儿去找吃的呢？罗坤发现神龛上供着5个干得裂了口子的馒头。同伴们听说找到了吃的，一下子围了上来。大家一边嚼着干馒头，一边说着俏皮话。有人说：“我们吃了供品，菩萨怪罪下来怎么办呀？”说完，调皮地吐了一下舌头。不知是谁马上接过话茬：“不会的。菩萨看我们心诚，坐了一夜，这是给我们的奖赏呢！”话音刚落，大伙儿发出一阵清脆的笑声，古庙也充满了生气。
就这样，他们跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过了野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，历时3个月，行程1000多千米，终于赶上了红军大部队。红军战士见到孩子们，都很高兴。妇女部长何连芝就像慈母见到了失散的儿女，把他们一个个搂在怀里，说：“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！
1.文中“心急如焚”一词写出了小红军们当时 的心情，形容这种心情的四字词语还有 、 等。
2.儿童团的小红军们因 而掉队;他们采用“ ”追寻的办法赶上了大部队。
3.小红军们沿途遇到了许多困难,他们是怎么克服的 根据下面提示,填写表格。
遇到的困难 克服困难的办法
疲劳
饥饿
恐惧
4.文中画横线的部分属于 描写，第①处衬托了小红军们 的心情，第②处的作用是 。
5.结尾中“这样”指什么 为什么称儿童团的小红军是“英雄少年”
三、阅读短文，完成练习。（对应《开国大典》）
亲历国庆大阅兵
阮华
上午10时，庆典开始了，天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌，接着28响礼炮响彻云宵。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志，受阅部队准备完毕，请您检阅”，一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲，一辆敞篷红旗轿车驶出天安门，越过金水桥，缓缓向东驶去，车上站着军委主席邓小平同志，他一边检阅部队，一边挥手高呼：“同志们好！”“同志们辛苦了！”战士们报以“首长好！”“为人民服务！”的喊声。
10点20分，邓小平检阅完毕后，回到天安门城楼上,他用带着浓重四川口音的普通话发表国庆讲话，广场上掌声雷动。
中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线，竖看是一条线，斜看还是一条线，举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过，跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时，天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首，只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸，紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机，接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过，最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去……
一晃30多年过去了，但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。
1.从文中找出合适的词语填空。
过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。（ ）
形容声音响亮而有节奏。（ ）
2.文中的省略号的作用是（ ）
A.表示语言的延长 B.表示语意未尽 C.表示解释说明 D.表示意思的递进
3.作者是按照 顺序来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军 、 和男女民兵、 。
4.看了作者描写的大阅兵，你有什么感受？写一写吧。
四、阅读短文，完成练习。（对应《灯光》）
芦花荡（节选）
孙犁
老头向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一没一荔地撑着船,剥着莲蓬。船却侵侵地冲看这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了个国国,又曰去了。鬼子们拍打着水追过去,老头张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他眼前是几根埋在水里的桔木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头又是一,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲莲的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西很很咬了一ロ,是一只锋利的钓子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩子。他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。鬼子们痛得鬼 ,可是再也不敢动弹了。
1.选文中写“老头张皇失措”是否准确 为什么
2.请找出选文画横线句子中富有表现力的词,并体会其作用。
3.选文交代“埋在水里的枯木桩子”有何用意
4.反复品读选文,用“ ”画出表现老头驾船技术高超的句子。
5.请用一句话概括选文内容。
五、阅读短文，完成练习。（对应《我的战友邱少云》）
赵一曼
在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。
在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮忙下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。
伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月，她只是怒斥敌人：“你们能够让整个村庄变成瓦砾，能够把人剁成烂泥，但是你们消灭不了共产党员的信仰!”赵一曼负伤被捕押解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。
日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问，赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。
1.根据意思从文中找出合适的词语填空。
坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。（ ）
像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。（ ）
2.赵一曼被捕是因为 。
3.从赵一曼身上我们看到了革命者的什么精神？
4.说说你对画线句子的理解。
六、阅读下面的材料，完成练习。
中国梦
【材料1】
中国共产党自1921年诞生之日起，从大革命失败的血雨腥风到井冈山的星火燎原，从第五次反围剿失败到经过万里长征在抗日烽火中再起，从奋起反击国民党军的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起，正可谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
【材料2】
从1840年起，中华民族为实现中国梦，整整走过了109年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。中国人民始终在黑暗中探索，只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。
【材料3】
“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程。改革开放极大地改变了中国的面貌，极大地解放和发展了社会生产力。创造出令世人惊叹的中国奇迹。
1.材料一提及的“万里长征”中，党中央召开了一次什么会议，它挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点？(3分)
2.材料一提及的“抗日战争”中，哪次战役是“中国军队主动出击日军的最大规模战役”？ (3分)
3.材料二中提及“民族独立、人民解放”，什么历史事件标志着“中国人民从此站起来了，成为国家的主人”？ (3分)
4.根据材料三，请问在哪次会议上中国共产党作出了实行改革开放的伟大决策？(3分)
第三单元 有目的的阅读
一、阅读短文，完成练习。（对应《竹节人》）
幸福的开关
林清玄
我小时候对汽水有一种特别奇妙的向往，原因不在汽水有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我们家是有几十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八个之多，记忆里东西仿佛永远不够吃，更别说是喝汽水了。
有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，“呕——”长长的一声，我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住忧伤地自问道：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？
有一次，我的母亲把臭油装在空的汽水瓶里，放置在桌脚旁，被我误认为是汽水，我趁大人不注意□一个箭步就把□汽水□拿起来往嘴里灌□当场两眼翻白□口吐白沫□经过医生的急救才活转过来□为了喝汽水而差一点丧命，后来成为家里的笑谈，却并没有阻绝我对汽水的向往。
在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了，我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要喝汽水喝到饱，至少喝到呕气。
第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午九点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处。我飞也似的跑过去，提了两大瓶汽水，就往茅房跑去。那时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外的地方，有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很恨进茅房的，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。
我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光，几乎一刻也不停的。接着，我把第二瓶汽水也灌进腹中。
我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股莫之能御的气翻涌出来，“呕——”汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的门栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。
在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。
有时这种幸福不是来自食物，而来自于自由自在地在田园中徜徉的一个下午。
有时幸福来自于看到萝卜田里留下来作种的萝卜开出一片宝蓝色的花。
有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色不同的、毛茸茸的小狗。
生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有其幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都会有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼，这是人间世界真实的面貌。
1.这篇文章篇幅较长，有1000余字，你是采用了什么阅读策略呢？
2.文章写了三件跟汽水有关的事情,三次面对“汽水”,作者的心态是不同的。看见别的孩子喝饱汽水呕气,作者的心态是 ；面对实际上是煤油的“汽水”,作者的心态是 ；在茅房里喝汽水,作者的心态是 。(3分)
3.在文章第3自然段的方框内添加标点符号,填写正确的是哪一项 ( )
A.，“ ”。 ， ， 。 B.， 《 》 。 ， ， 。
C.，“ ”， 、 ， 。 D.， 《 》 ， 、 ， 。
4.本文重点写了作者小时候有关汽水的三件事情,主要作用是什么 ( )
A.写出作者一直都很喜欢喝汽水,抒发了作者对美好的童年生活的深切怀念之情。
B.体现了作者小时候的童真、童趣,令读者读到此处感同身受,引起情感共鸣。
C.突出了作者小时候家境贫寒连喝饱汽水这样小小的心愿都难以得到满足。
D.通过具体事例对文章主旨展开说明,令读者感受到人人都可以拥有属于自己的幸福。
5.阅读文章第9～11自然段后,你认为幸福还可以来自生活中的哪些小事 请仿写两个句子。
有时幸福来自 。
有时幸福来自 。
二、阅读短文，完成练习。（对应《宇宙生命之谜》）
未知生命起源（节选）
生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
1.写出下列词语的反义词。
密切（ ） 复杂（ ） 沸腾（ ）
2.生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于“ ”后元素的演化。
3.标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是 。
4.用自己的话概括短文的主要内容。
三、阅读短文，完成练习。（对应《故宫博物院》）
云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。
云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。
云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
1.根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
形容内容丰富，花色繁多。（ ）
形容气势极其宏壮雄伟。（ ）
2.根据短文内容填空。
云冈石窟反映了 教造像在中国逐渐世俗化、 化的过程。石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时 教思想流行的体现和 社会生活的反映。
3.为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？
4.概括第一自然段的主要内容。
四、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
探秘北京中轴线
北京某学校组织学生参观了首都博物馆中主题为“读城—探秘北京中轴线”的展览。同学们根据自己参观中的记录,整理了如下材料。
【材料一】北京中轴线,创建于元代,形成、完善于明清两代,是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线,北京城诸多重要建筑皆位于此条轴线上。我国著名的建筑历史学家梁思成说,北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
【材料二】中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑,是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑,通高37.94米,正面(北面)碑心是一整块石材,镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字,背面碑心由7块石材构成,内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字碑文。
【材料三】随着时代的发展,北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸,延长线两侧的国际会议中心、奥林匹克公园等,带来了北部荒凉之地的巨变。中轴线向南延伸,在天安门南边约46千米处,建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽—北京大兴国际机场。它将为北京中轴线申请世界文化遗产(简称“申遗”)增添新的内涵。
【材料四】北京中轴线是一张亮丽的“中国名片”,体现了中华传统文化的深刻内涵。2011年6月11日,北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月,北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点,力争在2030年基本达到申遗要求,确保到2035年内实现申遗目标。
1.下列说法中错误的一项是( )。
A.正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B.鼓楼在景山北面,钟楼在安定门的北面。
C.大兴国际机场坐落在中轴线南延长线上。
2.下列说法中错误的一项是( )。
A.【材料一】介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B.【材料三】介绍了中轴线向南北延伸,促进了北京城的发展。
C.【材料二】和【材料四】都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
3.有同学读到【材料二】对人民英雄纪念碑的介绍时,展开了联想,并把联想到的内容用思维导图展现出来。请你从北京中轴线示意图中选择一处建筑,把联想到的内容填写在下面的方框中。
4.下很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个展览很感兴趣。下面对该展览的积极意义分析正确的有( )。(多选)
A.可以帮助人们了解中轴线对于北京城的重要意义。
B.可以帮助人们了解中轴线创建、形成、完善的过程。
C.可以帮助人们了解中轴线两边的各种建筑的风格、历史等。
D.可以加深人们对北京中轴线的认知,提升其影响力,推动申遗。
D.那天,我和他在车站依依惜别,而后就分道扬镳,各奔东西了。（ ）
第四单元 小说
一、阅读短文，完成练习。（对应《桥》）
雨伞
莫泊桑
奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。
她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。
奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年以来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带了发票回来作证明。
她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道:“你有了这柄，至少要用五年。”
洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。
①到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕!
现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了:“你……你……你烧焦了……你的……你的雨伞。你……你……你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!”
她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道:“这……这……这是什么 我不知道!我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的!”
她现在嚷起来了:“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开了给他们看。”
他答道:“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。”
但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。
她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。
但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。
她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。
两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道:“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来再也得不到这东西……”
于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。
奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。
那个朋友对她讲道理:“那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来，没有了伞，他的衣裳岂不断送了 衣裳当然比雨伞更值钱。”
那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道:“那么他只准用厨房里的雨伞，我没有新绸伞给他。”
听见这种意思，奥莱依生气了，他说:“那么我就辞职，我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。”
那位朋友接着说:“拿这个去换一块伞面吧，那并不很贵。”
奥莱依太太依然是忿忿不平的。②她喃喃地说:“至少也要八个金法郎才能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴!是胡闹。”
(节选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)
1.这篇小说以“雨伞”为标题，是因为
。
2.文章画横线的句子中,句①运用了 描写,写出了奥菜依太太 的特点;句②主要运用了 描写,表现出奥莱依太太 的特点。
3.在文中找到与画波浪线的句子前后呼应的语句,用“ ”画出来。
4.结合文章内容进行判断,下列选项中正确的是哪一项
A.“没有了伞,他的衣裳岂不断送了 ”的意思是“没有了伞,他的衣裳断送不了”。
B.作者莫泊桑写出了小人物平凡琐碎的生活,对奥莱依太太这个人物既有批评,也有同情。
C.朋友来访这个情节设计,对故事发展没有多少帮助,是多余的。
D.“她好像要打奥莱依似的朝着他扑去,激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。”句中的“激烈”可以换成“激动”。
5分析奥莱依的特点,并说明理由。(至少分析两个特点)
二、阅读短文，完成练习。（对应《穷人》）
童年（节选）
高尔基
外祖父那干瘦但却匀称的身躯依偎着我,他讲起了自己童年时代的艰苦岁月。他用词很粗鲁、难懂,但讲得很流畅,有条有理。
他那双绿莹莹的眼睛充满着热情,闪闪发光,金色的绒毛欢乐地竖起来;他那尖尖的噪音变得又粗又重,对着我的脸吹嘘起来:
“你到这里来坐的是轮船,是蒸汽送你来的,可是我年轻的时候,得靠自己的力气拉纤,在伏尔加河上拉船。船在水里走,我赤着脚在岸上拉纤,踩着又尖又利的碎石子,就这样从日出到黑夜,不停地拉呀,拉呀。太阳晒得后脑壳直冒油,脑袋里像烧化的生铁似的,可还得不停地拉,腰弯得头点地,弯得浑身骨头‘格格’响,汗流满面,浸得睁不开眼,看不见路,心里只想哭,眼泪不住地流。阿廖沙,你要知道,什么话也不能说,只能埋头拉纤,不停地走。有时候滑脱了纤索跌倒了,跌个嘴啃泥,这倒该高兴,力气都用尽了,跌一跤也能喘口气,歇那么一小会儿……就这样,我沿着伏尔加这条母亲河的河岸走了三趟:从辛比尔斯克到雷宾斯克,从萨拉托夫到这里,阿斯特拉罕,马卡里耶夫,咱们的集市。这三趟足足有几千俄里!到了第四个年头,我就当上了船上的工长,因为我向老板显示出我的聪明才干!”
听着外祖父的讲述,我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速变大,由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士,他一个人用纤绳拉着一艘巨大的灰色船沿着伏尔加河逆流而上……
有时他从床上跳下来,神气活现地挥动双手,一面给我演示纤夫们拉着纤绳走路的样子,表演纤夫们如何从船舱里排水,一面唱着纤夫的歌谣。后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上,一举一动都变得优美异常,声音更加深沉、粗重了,继续讲下去:
“你听着,阿廖沙,当我们停下来,休息歇脚的时候,那情景就不同啦。夏天的傍晚,在日古利山,我们通常是在那座绿山脚下找一个地方,生起篝火,在篝火上煮稀饭。一个穷苦的纤夫唱起了心爱的歌谣,所有的人也都跟着他唱起来,歌声震耳,让你听了浑身直打战。这时,伏尔加河的流水仿佛流得更快了,河水像一匹脱缰的野马奔腾起来,直冲云霄!这时,一切的痛苦都像尘土似的随风而去。有时候,大伙儿只顾唱歌了,锅里的稀饭溢出来,那个专管煮饭的纤夫头上就得挨勺把子。玩耍的时候可以尽情地玩,但不能忘了该做的事!”
(有删改)
1.查字典，填空。
（1）“溢”用部首查字法,先查“ ”,再查 画。
（2）“溢”在字典中有两种解释:①充满而流出来;②过分。下列词语中的“溢”分别是哪种意思呢 选一选吧。(填序号)
锅里的稀饭溢出来( ) 江河四溢( ) 溢美之词( )
2.请你判断下列句子中省略号的作用,将正确的选项填写到括号中。
A.表示说话断断续续 B.表示引文的省略 C.表示语意未尽
（1）有时候滑脱了纤索跌倒了跌个嘴啃泥,这倒该高兴,力气都用尽了,跌一跤也能喘口气,歇那么一小会…… ( )
（2）听着外祖父的讲述,我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速变大,由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士,他一个人用纤绳拉着一艘巨大的灰色船沿着伏尔加河逆流而上……( )
（3）他说:“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。” ( )
（4）她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”( )
3.“有时他从床上跳下来,神气活现地挥动双手,一面给我演示纤夫们拉着纤绳走路的样子,表演纤夫们如何从船舱里排水,一面唱着纤夫的歌谣。”这句话属于 描写,生动、形象地表现出了外祖父 的一面。(2分)
4.外祖父讲述的内容中描绘了两个场景,请你用自己的语言概括出来。
5.作者在描绘这两个场景时,运用了什么写作手法 你从中感受到了什么
三、阅读短文，完成练习。（对应《金色的鱼钩》）
雪山小太阳（节选）
1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在颤栗。
前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。
这名唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不明白她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓舞着大家前进，成了大家的开心果……
突然，她停了下来，路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，战士只是含糊不清地说：“冷，冷……”
队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到她静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。
1.“我们的小太阳又升起来了！”小太阳指的是 。
2.第1、2自然段环境描写的作用是通过渲染环境的 ，衬托红军战士的 气概和 精神。
3.小卫生员不见了，原来她（ ）
A.躺在山坡上睡着了
B.为了救伤兵永远地离开了这个世界
C.掉队了
4.文章标题“雪山小太阳”寓意深刻，你如何理解它的含义？
5.作者在文中反复写到小姑娘的红毛衣，有什么作用？
四、非连续性文本阅读。
课外兴趣小组
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。
兴趣小组 活动时间 参加条件
围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加
游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加
足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加
科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加
1.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组
B.要想参加游泳小组除了有兴趣之外，还必须周五下午有时间
C.参加足球小组的同学每周要参加三次活动
D.一、二、三年级的同学均不能参加科技小组
2.刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据上面课外小组的活动时间，小明能参加（ ）。
A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组
3.五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组？
4.六年级的学生小华有一定的围棋基础，又对游泳感兴趣，所以他既想参加围棋小组，又想参加游泳小组。他的想法能否实现？为什么？
一、【新题型】阅读与赏析。
穷人(节选)
选段一:屋内与屋外
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
选段二:西蒙与孩子
她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只芬白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
1.仔细阅读选段一,完成下列填空。
我想对 (渔夫/桑娜)说:“
2.从“对比阅读”的角度思考,仔细阅读选段二,完成下列填空。
3.下列关于“对比阅读”表述错误的一项是（ ）。
A.选段一中通过屋内与屋外的对比让我们感受到究人也有选择过好生活的态度。
B选段二中西蒙与孩子形成对比,让我们感受到穷人虽穷,但依旧有着伟大的母爱。
C.选段一中通过对比更能让我们体会到渔夫工作的艰辛,感受到当时人们的穷苦生活。
D.选段二中突出了两个孩子的安静可爱是为了暗示他们即将过上富裕的生活。
二、阅读《夏天》，完成练习。
夏天
夏天的早晨真舒服。空气里满是凉意，草叶上挂着晶莹的露水，就连蜘蛛网上也缀着水珠，亮晶晶的。这样的清晨，写一张大字，读一篇古文，满心都是清爽。
夏天的花各有模样。凡花大多是五瓣，栀子花偏是六瓣，正如山歌里唱的：“栀子花开六瓣头。”它长得粗粗大大，花色雪白，靠近花蒂的地方泛着一点浅绿，香气浓得厉害，简直有些让人招架不住——我的家乡人都叫它“碰鼻子香”。要说夏日里最显幽静的花，当属珠兰。
牵牛花的寿命短，早晨沾着露水才缓缓绽放，到了午时就蔫蔫地萎谢了。秋葵也算是命薄的花，淡黄色的花瓣，中心是白色的，花心外围还带着一圈紫晕。风一吹，那薄嫩的花瓣轻轻颤动，模样楚楚可怜。
凤仙花有单瓣的，也有重瓣的。重瓣的凤仙花像小小的牡丹，娇艳得很。它的花茎粗粗胖胖的，湖南人会用这花茎腌“臭咸菜”，这做法在我们家乡可从来没有。
田埂边、墙角下，马齿苋、狗尾巴草、益母草都长得格外旺盛。我们那儿还有一种“巴根草”，贴着地面蔓延生长，见着缝隙就扎下根去。一棵草能慢慢铺开一大片，横的根、竖的根缠缠绕绕，扯都扯不断。连刚会说话的小孩都会唱关于它的童谣：“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”
最让人讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子的时候，裤腿上总免不了沾到它。那味道臭得特别，粘在衣服上好久都除不掉。
夏天吃西瓜是件美事。把西瓜用绳子拴着，吊在井里冰镇，到了下午取出来剖开，“喀嚓”一声脆响，凉气一下子就散开来，连眼睛都觉得凉快。天底下大多数人都偏爱“黑籽红瓤”的西瓜，我们家乡却唯独把“三白”西瓜当宝贝——白皮、白瓤、白籽，其中又以东墩产的“三白”西瓜最好吃。
香瓜的种类也多：有“牛角酥”，形状像弯弯的牛角，瓜皮是淡绿色的，刨掉外皮，里面的瓜肉是深绿色，瓜籽通红，味道浓郁，果肉又脆又甜，北京也有这种瓜，叫“羊角蜜”；有“虾蟆酥”，甜味不重，却格外脆，嚼起来带着黄瓜的清香；有“梨瓜”，像拳头那么大，白皮白瓤，咬一口生脆爽口，还带着梨的香味；还有一种个头大些的香瓜，瓜皮颜色像虾蟆的背，甜味不浓，却特别“面”，孩子们都叫它“奶奶哼”，说奶奶们吃的时候，会一边嚼一边“哼”着叹好吃。
夏天的虫鸣也热闹。蝈蝈在我们家乡叫“叫蚰子”，分两种。一种是“侉叫蚰子”，性子真像“侉子”一样粗放，叫起来“咕咕咕咕”的，吵得人不得安宁，要是喂它一点辣椒，它叫得更欢，吵得更厉害。另一种是“秋叫蚰子”，全身碧绿得像玻璃翠，小巧玲珑的，叫声也柔细动听。
别出声，听——小玻璃盒子里，金铃子正慢慢爬着呢！它停下来，啄两口食——是切成小骰子块的鸭梨。吃完了，它就“丁铃铃铃”地叫起来，声音清脆得像银铃。
到了傍晚，就该乘凉了。搬一张大竹床放在天井里，随便横躺竖卧地一靠，浑身的燥热都散了，暑气全消。抬头看月华，五色晶莹，在夜空中变幻不定，好看得很。要是月亮周围绕着一圈模模糊糊的大圆圈，老人们就说那是“风圈”，过不了几天准会刮风。要是看见“乌猪子过江了”—— 就是黑云漫过天河，那便是要下大雨的征兆。
一直坐到露水下来，把竹床的栏杆都打湿了，才慢悠悠地回屋。这时候人已经困得不行，头一沾藤枕——我们那儿夏天都枕藤枕或漆枕，眼睛一闭，就沉沉地入了梦乡。
等鸡头米长老了，新核桃也摘下来了，夏天，也就快要过去了。
1.栀子花有 、 、 的特点。
2.“秋葵也算是命薄的花，淡黄色的花瓣，中心是白色的，花心外围还带着一圈紫晕。风一吹，那薄嫩的花瓣轻轻颤动，模样楚楚可怜。”这句话运用的修辞手法是______，生动形象地表现了秋葵______的特征和作者的______。
3.“把西瓜用绳子拴着，吊在井里冰镇，到了下午取出来剖开，‘喀嚓’一声脆响，凉气一下子就散开来，连眼睛都觉得凉快。”这句话是从哪些角度来写的？
4.对文章理解没有错误的一项是（ ）
A.作者感觉夏天的早晨真舒服的唯一原因是空气很凉爽。
B.文中说田埂边、墙角下的马齿苋、狗尾巴草、益母草、巴根草，都长得格外旺盛。
C.作者家乡的蝈蝈叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种，一种是“侉叫蚰子”，一种是“秋叫蚰子”，其中“侉叫蚰子”全身碧绿得像玻璃翠。
D.标志“夏天就快过去了”的景象，在作者的家乡有鸡头米长老了，新核桃摘下来了。
5.文章在写栀子花和巴根草时分别引用了山歌“栀子花开六瓣头”和童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”，这样写有什么作用？
三、阅读《沁园春·长沙》，完成练习。
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
1.解释词语。
天翻地覆：
2.诗句中的“霸王”指的是 。
3.这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ，颈联是全诗的 。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
四、阅读《赵一曼》片段，完成练习。
歪头崮八十五勇士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。八路军没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。
2月25日夜10时许，八路军鲁中军区二团一营二连指战员在副营长徐福的带领下，悄悄在沂水县北部的桃树万村扎营休整。该营营长王子固则带领三连在另外一个地方活动。
“徐营长，有情况……”侦察员突然跑过来向徐福报告，“东……东面，发现了很多日军……”原来，日军白天侦察到有八路军小股部队在沂水北活动，就连夜调集了3 000人马，兵分数路包抄过来。
徐福命令部队马上向沂水河方向转移，于半夜时分到达沂水河畔。徐福同二连连长齐之顺碰头后，决定马上上山。他们刚爬到半山腰一个叫桃花坪的小山村时，就发现日军的马队已经到了山下。不一会儿，山下升起了几发信号弹。
忽然，左侧的山沟中冒出来黑压压的一大群人，二连刚要准备战斗，发现是营长王子固带领的三连和附近的几百名老百姓。这时，日军的大炮和机枪开火了，大批日伪军在火力掩护下冲了上来。
“两个连不能一块往外冲，这样两个连和几百名群众都会有危险，必须留下一个连断后，掩护另一个连带领群众转移！”营长王子固说道。他和副营长徐福短暂商议了一下，迅速作出决定：两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。
王子固见三连和老百姓走远了，立刻命令二连朝敌军开火，把敌人牢牢地吸引在周边。天亮时，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。此时，三连和百姓已安全脱险。
1.写出下列词语的近义词。
嚣张——（ ） 商议——（ ） 带领——（ ）
2.文中第二个省略号的作用是（ ）
A.表示重复词语 B.表示语意难尽 C.表示意在言外 D.表示说话断断续续
3.这件事发生的时间是 ，地点是 。
4.营长王子固在危急关头做了什么决定？表现了他什么精神？
五、阅读下面的材料，完成练习。
二维码（节选）
最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此,班级开展了以“认识二维码,改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动。
【材料一】
二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码一般是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
【材料二】
【材料三】
使用一维条码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以被正确识读。
1.根据所给材料,下列关于二维码的描述不恰当的是哪一项 （ ）
A.二维码一般是一种黑白相间的图形。
B.二维码是在一维条码的基础上发展起来的。
C.二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像。
D.使用摄像软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就会显示出来。
2根据【材料一】,给“二维码”下定义。
3.阅读【材料二】和【材料三】,概括出“二维码”相对于“一维条码”的两个优势。
优势一：
优势二：
六、阅读《放学》，完成练习。
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么----一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
1.放学路上,妈妈看见安安做了哪些事情 请根据提示简要概括。
爬短墙—— —— ——找木棍——
2.全文十多次写表示时间的词句,下列对其作用的表述错误的一项是( )。
A.记录事件的进程,推动情节发展。
B.时间精确到分,突出孩子活动的专注投入。
C.表现妈妈等待期间对孩子的不耐烦。
D.是故事矛盾的焦点,引发人们对文章主旨的思考。
3.第③段中的画线句属于 描写，有何作用？
4.第⑦～⑩段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。
5.第⑾自然段中画线句能不能删去，为什么？
6.知本文的主旨,有人认为是表现母爱,有人认为是表现童真童趣,有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法 请结合文章内容加以探究。
七、阅读《无悔奉献诉忠诚》，完成练习。
无悔奉献诉忠诚
作为一名老共产党员，黄维松始终坚持实事求是、解放思想的工作作风；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；坚持自力更生、艰苦奋斗的创业精神。他坚定政治理想，立足本职工作，自觉做弘扬延安精神的忠实传承者、实践者。
转业到地方工作近二十年，黄维松始终秉承“快乐工作，快乐生活”的理念，对他来说，为老百姓多做一件实事，都是快乐的，有意义的。随着年龄增长，他的身体也发出了警报，同事们都劝他好好休养，可他却总顾念局里人少事多，有时病了，坚持早上到医院打针，打完就跑来上班，没有耽误过一件工作。即便临近退休，他始终和其他在职干部一样严格要求自己，模范遵守各项工作纪律和工作要求，始终奋战在项目审计现场第一线，重大项目调度第一线，为建设美丽硚口奉献自己的力量。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”这是雷锋日记里的一段话，也是黄维松践行的准则。作为一名革命老兵，爱岗敬业、无私奉献不再是口号，而是融入血液、刻入骨髓的信仰，他用实际行动影响、鼓舞着一代审计人，在奉献中寻找人生最大的快乐，实现人生最高的价值。
1.从文中找出下列词语的近义词。
忠诚——（ ） 滋养——（ ） 鼓励——（ ）
2.什么是延安精神？从文中找出答案，用“ ”画出来。
3.概括短文的主要内容。
4.老共产党员黄维松最大的快乐是什么？
八、阅读《一条马肉》，完成练习。
一条马肉（节选）
副官处的同志非常担心毛泽东的身体，他们发现警卫战士的粮袋中只剩下很少的一点儿青稞麦了，便坚持要给毛泽东同志留下两指宽的一条马肉。警卫战士们悄悄收下了。
做饭的时候，战士们拿出了那条马肉，准备混在野葱、野菜中煮汤吃。毛泽东见到马肉后，语带责备地说道:“你们又打埋伏了!”但他知道警卫战士们的良苦用心，况且战士们也是很长时间没沾荤腥了。他不忍再说他们什么了。于是，他便帮着战士们生火、煮菜。忽然间，他又想起了什么，吩咐战士们说:“马肉不能全吃尽，要给戴天福同志留下一些!”
戴夭福是警卫班中年龄最小的战士,在过大渡河的时候,他不幸患了疟疾，紧接着爬雪山，又劳累过度，身体更加虚弱了。一路上,毛泽东对他格外照顾。
战士们说:“小戴是重病号，他一定能分到一份。”
毛泽东说:“还是留下一些好，万一他分不到马肉,不就可以补救啦!”
正谈着的时候，奉命去照顾戴天福的钟福昌气喘吁吁地走了过来。毛泽东问:“小钟，戴天福同志呢 ”钟福昌再也忍不住眼泪,他哽咽着说:“他……牺牲啦……”他边说边将一个纸包递给了毛泽东。
毛泽东接过纸包，轻轻地将它打开，里边包着的竟是一条马肉。他明白了,这是分给戴天福的那条没有来得及吃的马肉。毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来。
1.联系上下文，解释词语。
气喘吁吁：
写出三个结构（ABCC式）的词语：
2.“你们又打埋伏了!”这句话中“打埋伏”的意思是 。
3.“他……牺牲啦……”前后省略号的作用是（ ）
A.前面的表示说话断断续续，后面的表示表静默或思考 。
B.前面的表示表语言的中断，后面的表示话未说完，语意未尽。
C.面的表示话未说完，语意未尽，后面的表示表静默或思考。
4.“毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来”此时，主席的心情是怎样的？
5.从这篇文章，我们能从毛主席身上学习哪些优秀品格？
九、阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成练习。
钢铁是怎样炼成的（节选）
尼古拉·奥斯特洛夫斯基
保尔漫步在荒凉的小镇上,心中忧郁地想着不过,当他一想到明天就要去那个大城市,去和那些亲密的朋友们再度一起生活,便高兴起来了。那个大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引当然,最有吸引力的是那些巨大着他、召唤着他的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。此时此刻,他的心已经飞到了工厂……
可是,当他漫步在这个僻静的小镇时,他却感到无名的惆怅,他甚至有点厌恶这个生他养他的地方了……因此,他白天在户外散步时,心中总是闷闷不乐。
当保尔从台阶上走过去的时候,两个坐在那儿的长舌妇立刻就开始指指点点议论起来了。
“喂,亲家母,你瞧,这是从哪儿出来了这么个可怕的东西 ”
“看那样,是个痨病秧子!”
“可你瞧他那件阔气的皮上衣,哼,肯定是偷来的……”
除此之外,还有许多令人生气的事儿。
也难怪,他生活在这里的根早已被拔掉了,现在大城市才是他真正的天地。同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。
不知不觉地,保尔便来到了松林前。在他右边是阴森的旧监狱,监狱周围是一圈尖头木栅栏,监狱的后面是医院的白色房子。瓦莉亚和她的同志们就在这里被执行了绞刑,现在只剩下一个空旷的广场。保尔在原来竖着绞架的地方站了一会儿后,就走下了陡坡,来到了埋葬烈士们的公墓。不知是哪个好心人,用枞树枝编成的花圈围起了那一列坟墓,苍绿而真诚……笔直的松树耸立在陡坡上,新绿的嫩草长满了峡谷的斜坡……这里是小镇的近郊地带,清静而又阴冷。松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。
复苏的大地,散发出一种强烈的春天的气息……就在这里,烈士长眠于地下……他们,是为了光明而牺牲的;他们,用生命换来了人民的幸福……
保尔缓缓地摘下了帽子。他心中充满了无限的悲愤和深切的缅怀……
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”人应当抓紧每一分钟,去过最充实的日子，因为意外的疾病或者悲惨的事故随时都可能突然结束他的生命。
怀着这种想法,保尔离开了烈士公墓。
1.为什么说“现在大城市才是他真正的天地” （ ）
A.他白天在小镇的户外散步时,心中总是闷闷不乐。
B.那些巨大的石头厂房,被煤烟熏黑的车间、机器,还有滑轮的柔和的沙沙声。
C.同志之间的友谊和劳动的信念已经把保尔和大城市牢牢地结合在一起了。
D.大城市以其雄伟的力量,沸腾的生活,川流不息的人群、汽车和电车,吸引着他、召唤着他。
2.“松林轻声细语不愿惊醒这里的旧梦,但又十分委屈。”这一句运用了拟人的修辞手法,表达了一种怎样的情感 （ ）
A.小镇的近郊地带,清静阴冷,令人窒息,满含压抑之感。
B.这里有许多令人生气的事儿,保尔内心充满了委屈。
C.烈士为了光明而牺牲,保尔心中充满了悲愤和缅怀。
D.写出松林受环境氛围的感染,像人一般内心委屈悲伤。
3.“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”这句话中,破折号的作用是什么 （ ）
A.表示声音的中断 B.表示递进 C.表示解释说明 D.表示转折
4.本文主要讲述了什么事 表达了怎样的思想感情
5.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。”这段话是《钢铁是怎样炼成的》整部著作中影响深远的名言。读完这段话,你觉得生活在新的时代的我们,可以从保尔身上汲取到什么精神
十、阅读《美丽的大草原》，完成练习。
美丽的大草原（节选）
科尔沁草原位于内蒙（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。
春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔（bēn bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。
夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。
秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散（sǎn sàn）发出淡淡香味。
八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
2.在括号内填上合适的动词。
（ ）雪人 （ ）雪球 （ ）雪仗
3.下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一句是（ ）
A.霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。
B.白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。
C.迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶。
D.夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。
4.这篇文章是按什么顺序来写的？
5.本文表达了作者对草原怎样的思想感情？
答案
考点演练
一、快乐读书吧。
1.D
2.B
3.示例:我的童年生活在和平环境中,有充裕的物质,而小英雄雨来生活在战争年代,在枪林弹雨和外敌侵略中生活，他的勇敢和机智值得我学习。
二、短文阅读（1—4单元）
第一单元 触摸自然
一、燕子来时
1.①美丽、优雅;②傍人而居,小鸟依人;③给人希望。
2.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了燕子眼睛明亮的特点,表达了作者对燕子的喜爱之情。
3.燕子越来越少,正从人们的生活中渐渐消失燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
4.结尾对燕子越来越少的原因进行了分析,点明了随着人类社会的发展,燕子的生存空间被挤占,人与自然和谐相处的情景也许将成为过去;表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑,深化了主题。
5.BD
二、紫藤萝瀑布
1.矗立 凝视 平静
2.比喻 盛开的花 张满了的帆 示例：小小的花蕾就像是一个害羞的小女孩，藏起了粉嘟嘟的脸蛋。
3.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
4.看到这盛开的紫藤萝花，减轻了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，使我的精神得到宁静和喜悦。
5.示例：呈现在我眼前的是一片粉嘟嘟的桃花林，那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。我呼吸着夹着桃花淡淡幽香的空气，感到自己已经漂浮在花香里了。
三、古诗三首
1.（1）桃花溪 渔人 世外桃源 美好生活
（2）银烛 流萤 夜色 星
2.（1）坐看牵牛织女星
（2）昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒
3.（1）B
（2）惜花伤春,慨叹青春易逝
4.《桃花溪》通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追求美好生活的心情。《秋夕》通过描写官女仰望天河两侧的牛郎织女星，不时扇扑流萤，反映了失意宫女的孤寂幽怨。《如梦令》通过写春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了，表达了词人对春天将逝的惋惜之情。
四、雨之歌
1.装饰 消除 温润
2.下雨了，雨水滋润了山河大地。
3.雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
4.拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
五、醒脾开胃冲剂说明书
1.应按医师或药师的指导用药，不可自作主张，擅自用药。都是吃下去“食用”的东西往往需要一个咀嚼过程，而“服用”的那些一般都是直接吞服的
2.D
3.他的服药方法有三个问题：一是他是儿童，儿童用药是要遵医嘱的，不能按照成人用量服用；二是他不应该用凉开水来搅拌服用，而是应该用温开水冲服；三是不应该吃药后吃冰激凌，因为这属于“生冷”，是服药禁忌。
第二单元 革命岁月
一、沁园春·长沙
1.词牌名 标题
2.万山红遍，层林尽染 漫江碧透，百舸争流 鹰击长空，鱼翔浅底
3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船
4.这首词上阕写景，下阕抒情。上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景，远近结合，动静映照，用文字描绘了一幅湘江秋景图；下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述，以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗，表现了在革命运动中也可以激流勇进，完成革命，主宰中华大地。
二、沿着红军走的路
1.非常着急 迫在眉睫 迫不及待
2.下乡宣传前方胜利的喜讯 沿着红军走的路
3.壮着胆子睡在神庙里。 吃供奉在神龛上的馒头。 一个紧挨一个,靠着墙根坐在一起。
4.环境 焦急 衬托了小红军们恐惧的心理
5.这样”指小红军们在追赶大部队的途中一路上跋山涉水、风餐露宿。因为小红军们表现出了有志气、有毅力、不怕困难的精神,所以说他们是“英雄少年”。
三、亲历国庆大阅兵
1.记忆犹新 铿锵有力
2.B
3.时间 陆海空三军 武装警察 机械化部队
4.示例：我们国家变得日益强大了，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大后把祖国建设得更加繁荣和富强。
四、芦花荡
1.准确。 写出了老头为了诱惑敌人上当故意装出害怕的样子,从而表现出老头的机智。
2.用“找”写出了老头设计陷阱的巧妙,也写出了敌人的胆怯和愚蠢。
3.为下文写水中藏有钩子埋下伏笔。
4.只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。老头又是一篱,小船旋风一样绕着鬼子们转。
5.老头智斗鬼子。
五、赵一曼
1.坚贞不屈 滔滔不绝
2.为掩护部队受伤昏迷
3.坚贞不屈，视死如归。
4.敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。
六、中国梦
1.遵义会议
2.百团大战
3.新中国成立（开国大典）
4.党的十一届三中全会
第三单元 有目的的阅读
一、幸福的开关
1.初读文章理解标题的含义，再读文章，体会喝汽水给作者带来的幸福感，三读文章体会其中的“趣”。
2.羨慕、忧伤 急切 虔诚
3.C
4.D
5.示例：无意间看到荒芜的墙角绽放出一两朵无名小花 购买商品时服务员送上的一抹愉快的微笑
二、未知生命起源（节选）
1.疏远 简单 冷却
2.碳 氢 氧 氮 磷 硫 大爆炸
3.原始地壳的出现
4.短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
三、云冈石窟
1.丰富多彩 气势磅礴
2.佛 民族 佛 北魏
3.云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
4.第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
四、探秘北京中轴线
1.B
2.C
3.示例由“天安门”可以想到:人民大会堂、升国旗仪式、开国大典、毛主席画像等。(填写在对应的方框里)
4.ABCD
第四单元 小说
一、雨伞
1.以“雨伞”为标题,直接点明小说主要内容。同时小说以“雨伞”为线索,围绕着“雨伞”展开情节描写,推动了情节的发展,以“雨伞”为标题,紧扣小说中心。
2.动作 细心、爱惜物品 语言 脾气暴躁、吝啬
3.她发现伞已损坏得不可收拾,气得嗓子都噎住了。
她的嗓子从怒不可遏之中恢复过来,她高声喊道
4.B
5.①奥莱依好面子,虚荣心强。同事笑话他提着打满补丁的雨伞,他觉得很没面子,就要求妻子买二十金法郎的伞。他有了新伞后,扬扬得意,觉得挽回了面子。②奥莱依懦弱、胆小。面对强势的妻子,总是妥协、退让,一直战战兢兢、吞吞吐吐地解释。
二、童年
1.(1) 氵10 (2)① ① ②
2.(1)C (2)C (3)A (4)B
3.动作 热情、乐观
4.①纤夫们顶着烈日、不分昼夜地艰苦拉纤的场景。②纤夫们在夏日的傍晚,生起篝火,唱起歌谣休息的欢乐场景。
5.运用了对比的写作手法,将纤夫们悲惨、痛苦的拉纤生活与他们开朗乐观的生活态度进行了对比。
三、雪山小太阳
1.小卫生员
2.恶劣 英勇无畏 革命乐观主义
3.B
4.这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。
5.红毛衣既是小姑娘的心爱之物，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。
四、课外兴趣小组
1.A
2.B
3.不能。因为周四下午学校没安排兴趣小组活动。
4.不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。
考点检测
一、1.干干净净 呼啸怒吼 闪闪发亮 汹涌澎湃 示例:桑娜 你真是一个勤劳能干的人,虽然生活贫苦却能把家里打扫得干干净净
2.冰冷发青 平静 身上盖着旧衣服，旧头巾包住脚
3.D
二、1.花六瓣 粗粗大大 极香
2.拟人 纤弱 怜爱之情
3.听觉 触觉
4.C
5.引用山歌“栀子花开六瓣头”佐证栀子花是六瓣，引用童谣“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听”写巴根草的顽固，都增添了文章的情趣。（意思对即可）
三、1.形容变化巨大。
2.项羽
3.叙事 议论 主旨和灵魂
4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。
四、1.跋扈 商讨 率领
2.D
3.1943年 2月25日 山东沂蒙山区沂水县北部的桃树万村
4.两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，掩护三连和老百姓向南突围转移。 果断勇敢，身先士卒。
五、1.D
2.二维码是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的包含文字、图片、音频、视频等信息的一种条码。
3.优势一:存储信息的容量更大
优势二:具有错误纠正机制。
六、1.逗狼狗 观察蚂蚁 看松鼠
2.C
3.外貌描写。 为儿子的晚归埋下伏笔。(或:为后文写安安放学路上的经历作铺垫。)
4.“修辞方法”示铡:第⑦段中“小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地走几步,跳下来”一句,运用反复的修辞方法,突出了孩子们对跳墙的乐此不疲,表现了“小男生”喜欢冒险的天性。
“细节描写”示例:第⑨段中“地面上一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿限苍蝇拖走”一句,运用细节描写,侧面写出了孩子们观察的细致专注,表现了他们强烈的好奇。
5.暗示安安以往也会经常这样停在松树下看松鼠,写出妈妈了解孩子对小动物一贯的好奇心。
6.示例一:我赞同主旨是表现母爱,安安放学回家晚了,妈妈很焦急,为他的安全担心.妈妈对安安回家晚有疑问,却没有轻易下结论,而是亲眼去看他到底做了什么,这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二：我赞同主旨是表现童真重趣.文章用较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动,表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性,充满童真童趣。
示例三:我赞同主旨是关注儿童成长.文章把安安与妈妈在放学回家所用
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