苏教版九年级语文（上）第一单元检测试卷
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九年级语文(上)第一单元检测试卷
(满分130分 时间150分钟)
班级__________ 姓名_________ 得分_____________
一、积累与运用(24分)
1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)
喧(xiāo)______ 和(xù)______ 生意(àng)______然 分道扬(biāo)______
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
春天的村庄富有浪漫，更富有自由和诗意。与城市的春天有天嚷之别。她是那么散淡、甜静。毫无喧闹嘈杂，就这样悄悄地绽放，无人赞赏没关系。难怪村庄的天空是明净的，那是简单纯朴的生活熏染了这片天空。在那个晚霞万丈的夜晚，春天就这样走进村庄。没有大惊小怪的诧异，也不会像诗人一样浮想连翩，夜不能寐。就这样一句淡淡的话，一切含义都孕藏在朴实平淡之中。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句。（10分）
①?????? ? ，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首》）
② ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
③ ，单于夜遁逃。（ 《塞下曲》）
④晓战随金鼓，?????? ? 。（李白《塞下曲》）
⑤泪眼问花花不语，????? （欧阳修《蝶恋花》）
⑥ ，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉。
⑦蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼 《 》）
4. 下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(2分)
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园，走保护未成年人合法权益 和维护社会秩序的需要。
（1）第 句，修改意见： __________________________________________
（2）第 句，修改意见： __________________________________________
5．综合性学习。（4分）
阅读下面材料，按要求完成任务。
【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日开播，7月6日结束。
【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。
（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分）
（2）某校九年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提一些建议。（3分）
小A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什幺意思。
小B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？
小C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？
二、阅读与理解(46分)
阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6～10题。(14分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6．哪组句中加点词的意义或用法相同？（2分）( )
A．以激怒其众 / 或以为死
B．从民欲也 / 且欲与常马等不可得《马说》
C．或以为死 / 或遇其叱咄《送东阳马生序》
D．乃诈称公子扶苏、项燕?/ 乃行卜
7．陈涉吴广为起义做了哪些舆论准备。（2分）
8．用简洁的语言概括出陈涉吴广发动起义的三部曲。（3分）
9．如何理解文中划线句所体现的陈涉的性格特点。（3分）
阅读苏轼的《记游松风亭》，完成第9题。
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时，也不妨熟歇。
【注】松风亭在广东省惠阳县。苏轼游松风亭为宋哲宗绍圣元年十月间事，在贬谪。
10．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
阅读《鼎湖山听泉》中的一段文字，完成11—13题。（10分）
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉呜，此时却能分出许多层次：①草丛中淌过的小溪的声音，像提琴一样柔曼；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；②激流直下陡壁，飞瀑落下深潭的声音，又如铜管齐鸣般雄浑。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
11．“泉声浸着月光”一句描绘出了怎样的意境？请作简要赏析。（3分）
12．改写语段中画横线的句子，使前后句子连贯而整齐。可调整语序，增删个别词语。（4分）
13．作者深夜听泉，感受到“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐”。你能具体说说它的“奇妙”体现在哪些方面吗？（3分）
阅读下面的文章，回答14－16题。（7分）
谈自立
①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。
②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。
③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
14.本文的中心论点是什么？（2分）
15.第②段运用了什么论证方法？有什么作用?（3分）
16.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）
阅读下面的文章，回答17－21题。（15分）
恒久的滋味
蒋勋
人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。
小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。
几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。
甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。
大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
酸是一种味觉吗？
为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”， 还有别种滋味。
但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？
五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。
人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。
从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。
但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。
每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。
馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。
我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！
17.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2分）
18.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（4分）
19.本文行文有两条线索，请指出。（3分）
20.画线的问句在文中有怎样的作用？（3分）
21.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（3分）
三、写作(60分)
22.
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。
冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！
请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
参考答案
1．嚣 煦 盎 镳
2．
错别字
嚷
甜
连
孕
改 正
壤
恬
联
蕴
3．略
4. 第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置。⑵第③句，在“校园”后加“活动”。
5. ⑴“中国成语大会”正在央视热播。⑵示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。
6. D
7.置书鱼腹 篝火狐鸣
8.并杀二尉、召令徒属、为坛而盟
9.体现了陈涉的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。
10.① 我曾经寄居在惠州嘉祐寺中，（一日）在松风亭下散步。（寓 纵步）
② 因此像上钩的鱼，忽然得到解脱。（由是 如）
11．句中的“浸”有“浸润”的意思。整个句子既写出了山中夜晚的寂静，（1分）又突出了泉声的清澈、空灵，（1分）描绘了泉声与月光交汇的美妙意境。（1分）
12．①那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；②那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（4分，每句2分）
13．一方面是“白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次”，如提琴，如弹拨，如倍司，如铜管齐鸣，“轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响”；（1分）另一面是“在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡”，“好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想”。（2分）
14．要想成才，先得自立。
15．举例论证 作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
16．在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王）
17.本意指风度翩翩的青年男子，文中指青涩、强说愁的青少年。
18.甜：童年，酸：青少年，苦：成年。 甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
19.一是体验各种生命的滋味，一是“我”的成长历程。
20.用问句更能引起读者注意与思考，对母亲艰辛一生的感叹，引起下文对人生的感悟。
21.生活平平淡淡才恒久；生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪是恒久的。
22. 略
(满分130分 时间150分钟)
班级__________ 姓名_________ 得分_____________
一、积累与运用(24分)
1．根据汉语拼音写出汉字。(4分)
喧(xiāo)______ 和(xù)______ 生意(àng)______然 分道扬(biāo)______
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
春天的村庄富有浪漫，更富有自由和诗意。与城市的春天有天嚷之别。她是那么散淡、甜静。毫无喧闹嘈杂，就这样悄悄地绽放，无人赞赏没关系。难怪村庄的天空是明净的，那是简单纯朴的生活熏染了这片天空。在那个晚霞万丈的夜晚，春天就这样走进村庄。没有大惊小怪的诧异，也不会像诗人一样浮想连翩，夜不能寐。就这样一句淡淡的话，一切含义都孕藏在朴实平淡之中。
错别字
改 正
3．默写古诗文名句。（10分）
①?????? ? ，直为斩楼兰。（李白《塞下曲六首》）
② ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》）
③ ，单于夜遁逃。（ 《塞下曲》）
④晓战随金鼓，?????? ? 。（李白《塞下曲》）
⑤泪眼问花花不语，????? （欧阳修《蝶恋花》）
⑥ ，是草丛中淌过的小溪； ，是石缝间漏下的滴泉。
⑦蒌蒿满地芦芽短， 。（苏轼 《 》）
4. 下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(2分)
①电信诈骗的泛滥和滋生使许多人成为受害者。②电信诈骗不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。③开展防电信诈骗进校园，走保护未成年人合法权益 和维护社会秩序的需要。
（1）第 句，修改意见： __________________________________________
（2）第 句，修改意见： __________________________________________
5．综合性学习。（4分）
阅读下面材料，按要求完成任务。
【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日开播，7月6日结束。
【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝炼，自成语境，是中国文化的活化石。
（1）根据材料一，拟一条一句话新闻（不超过15字，不要出现具体时间）。（1分）
（2）某校九年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织话动的老师提一些建议。（3分）
小A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什幺意思。
小B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？
小C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？
二、阅读与理解(46分)
阅读《陈涉世家》中的一段文字，完成6～10题。(14分)
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6．哪组句中加点词的意义或用法相同？（2分）( )
A．以激怒其众 / 或以为死
B．从民欲也 / 且欲与常马等不可得《马说》
C．或以为死 / 或遇其叱咄《送东阳马生序》
D．乃诈称公子扶苏、项燕?/ 乃行卜
7．陈涉吴广为起义做了哪些舆论准备。（2分）
8．用简洁的语言概括出陈涉吴广发动起义的三部曲。（3分）
9．如何理解文中划线句所体现的陈涉的性格特点。（3分）
阅读苏轼的《记游松风亭》，完成第9题。
余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就林止息。望亭宇，尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当甚么时，也不妨熟歇。
【注】松风亭在广东省惠阳县。苏轼游松风亭为宋哲宗绍圣元年十月间事，在贬谪。
10．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
阅读《鼎湖山听泉》中的一段文字，完成11—13题。（10分）
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉呜，此时却能分出许多层次：①草丛中淌过的小溪的声音，像提琴一样柔曼；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；②激流直下陡壁，飞瀑落下深潭的声音，又如铜管齐鸣般雄浑。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。
11．“泉声浸着月光”一句描绘出了怎样的意境？请作简要赏析。（3分）
12．改写语段中画横线的句子，使前后句子连贯而整齐。可调整语序，增删个别词语。（4分）
13．作者深夜听泉，感受到“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐”。你能具体说说它的“奇妙”体现在哪些方面吗？（3分）
阅读下面的文章，回答14－16题。（7分）
谈自立
①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。
②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。
③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
14.本文的中心论点是什么？（2分）
15.第②段运用了什么论证方法？有什么作用?（3分）
16.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？（2分）
阅读下面的文章，回答17－21题。（15分）
恒久的滋味
蒋勋
人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。
小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。
几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。
甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。
大概是在身体发育之后，十二、三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
酸是一种味觉吗？
为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然彷佛懂了生命原来除了“甜”， 还有别种滋味。
但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？
五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。
人生应该只有甜味吗？还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：我多么眷恋不舍，母亲还是要走！我也终于知道：我人生的滋味大部分从母亲处学来。
从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。
但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。
每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。
馒头饱满丰圆，透着淡淡五谷的香。我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点。红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。母亲在一旁叮咛：要点在正中心哦！那时候还没入学，大概四、五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。
我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！
17.文章第6段中加点的“惨绿少年”有怎样的含义？（2分）
18.在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？（4分）
19.本文行文有两条线索，请指出。（3分）
20.画线的问句在文中有怎样的作用？（3分）
21.年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？（3分）
三、写作(60分)
22.
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。
冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！
请以“原来我也拥有这么多”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
参考答案
1．嚣 煦 盎 镳
2．
错别字
嚷
甜
连
孕
改 正
壤
恬
联
蕴
3．略
4. 第①句，将“泛滥”和“滋生”交换位置。⑵第③句，在“校园”后加“活动”。
5. ⑴“中国成语大会”正在央视热播。⑵示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。
6. D
7.置书鱼腹 篝火狐鸣
8.并杀二尉、召令徒属、为坛而盟
9.体现了陈涉的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，显示了一个造反者对封建等级制度的强烈批判和大无畏精神。
10.① 我曾经寄居在惠州嘉祐寺中，（一日）在松风亭下散步。（寓 纵步）
② 因此像上钩的鱼，忽然得到解脱。（由是 如）
11．句中的“浸”有“浸润”的意思。整个句子既写出了山中夜晚的寂静，（1分）又突出了泉声的清澈、空灵，（1分）描绘了泉声与月光交汇的美妙意境。（1分）
12．①那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；②那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（4分，每句2分）
13．一方面是“白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次”，如提琴，如弹拨，如倍司，如铜管齐鸣，“轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响”；（1分）另一面是“在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡”，“好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想”。（2分）
14．要想成才，先得自立。
15．举例论证 作用：运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
16．在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王）
17.本意指风度翩翩的青年男子，文中指青涩、强说愁的青少年。
18.甜：童年，酸：青少年，苦：成年。 甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
19.一是体验各种生命的滋味，一是“我”的成长历程。
20.用问句更能引起读者注意与思考，对母亲艰辛一生的感叹，引起下文对人生的感悟。
21.生活平平淡淡才恒久；生命平平安安才是真，从母亲身上得到的人生启迪是恒久的。
22. 略
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