福建省泉州市永春县第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 福建省泉州市永春县第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-22 23:55:50 | ||
图片预览
文档简介
福建省泉州市永春县第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．千姿百态的物质世界由各种粒子构成，各种物质之间存在着相互作用，也不断地发生着变化。下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是
A．伐木，并将木头制成课桌
B．电解水，并将产生的氧气液化保存
C．土豆切成片，放置在空气中一段时间后变黑
D．加热氯酸钾制氧气，并将铁丝放入收集的氧气中燃烧
2．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论
3．下列实验操作不正确的是
A．加热液体 B．滴加液体
C．固体药品取用 D．倾倒液体
4．下列说法不正确的是
A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳
B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同
C．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2：1
D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
5．下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是
A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．锥形瓶
6．最先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是
A．张青莲 B．门捷列夫 C．侯德榜 D．拉瓦锡
7．下列对实验现象的描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．加热铜绿，绿色固体逐渐变成黑色
D．木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成二氧化碳
8．如图是探究分子运动的实验。下列现象或结论错误的是（ ）
A．浓氨水具有挥发性
B．分子在不断运动
C．乙烧杯溶液的颜色会改变
D．乙、丙烧杯内溶液的颜色都会改变
9．如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20cm，活塞可以自由移动（密闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计）。下列说法正确的是
A．接通电源一段时间，电热板上的红磷燃烧并产生大量烟雾
B．惰性电热板上红磷不可以换成铜丝
C．实验结束切断电源，冷却至室温后左右隔板距离约为4cm
D．缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度
10．如图所示图像不能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定质量的高锰酸钾
B．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好完全反应
D．红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧
二、填空与简答
11．填空。
(1)请用元素名称、元素符号、化学式或物质名称填空。
铁： ；硫： ；Ca： ；水： ；五氧化二磷： ；： 。
(2)用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空。
①植物进行光合作用 。
②铁能熔化成铁水 。
③冰雪消融 。
④动植物呼吸作用 。
⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 。
三、实验题
12．结合下列实验装置图回答有关问题。
(1)仪器a的名称为 ，仪器b的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的符号表达式为 ，该反应属于 (填基本反应类型)。应选用的发生装置是 (填字母)，收集装置是 (填字母)。试管口塞一团棉花的目的是 。若收集完成后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是 (填编号)。
①加热前没有进行预热
②收集前，集气瓶中未装满水
③未见气泡连续均匀地冒出就开始收集
④收集后，集气瓶中仍有少量水
(3)A装置和C装置均可用于制取氧气。实验时选用C装置的优点是 。
(4)CO是无色无味，难溶于水的有毒气体，实验室常用甲酸溶液混合催化剂浓硫酸加热，分解获得CO和水，选用的发生装置为 ，若用如图装置排水法收集CO，CO应从 端通入。(填“m”或“n”)
13．如图是电解水实验的示意图：
(1)由实验现象确定A试管接电池 极，B试管接电池 极。
(2)通电一段时间后，A试管里产生的是 ，B试管里产生的是 ，若当A试管产生10mL气体时，B试管产生气体的体积为 。
(3)B试管里的气体可用 来检验，观察到的现象是 。
(4)电解水的文字表达式为 。
(5)已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中A、B两试管中收集到气体的体积比的测定结果比理论值会 （选填“偏大”或“偏小”）。
14．某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。
(1)操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。
结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。
(2)操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。
结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。
(3)操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。
结论： 。
反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母)
A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低
四、科学探究题
15．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小明同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，小明小组的同学对此展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
(1)【猜想与假设】一、都是化学变化；二： 。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
(2)取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯加热，观察到镁条在空气中 。(实验现象)
分析：镁条燃烧产生的新物质是 ，镁条燃烧为 变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体
(4)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。
(5)【获得结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。
16．科学探究是新课标要求的重要能力，某兴趣小组进行过氧化氢制氧气的探究实验，不小心把过氧化氢溶液飞溅到了表面变黑的铜管上，发现立即产生大量气泡，查阅资料：该铜管表面黑色固体是氧化铜(CuO)。
【提出问题】氧化铜是否可以作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行假设】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)取纯净的氧化铜粉末，两支装有5mL5%过氧化氢溶液进行以下实验：
实验步骤 实验现象
实验一 将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 木条
实验二 向另一支装有 的过氧化氢溶液的试管中加入 ，将带火星的木条伸入试管中 木条
【得出结论】
(2)结论： ，写出该反应的文字或符号表达式 。
【反思】
(3)该实验 (填“能”或“不能”)证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，若不能，还应该补充的实验探究步骤是：
①将实验二试管中的混合物过滤出黑色固体，洗涤，干燥， ；
②用实验证明黑色固体的 (填“性质”、“物理性质”或“化学性质”)没变。
五、填空与简答
17．水是宝贵的自然资源，对人类生活和工农业生产都具有重要意义。自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
(1)操作X是 ，试剂A是 ，“沉淀池”中可用 作絮凝剂。
(2)杀菌消毒属于 变化(填“物理”或“化学”)。
(3)为节约水资源，我们中学生可以做到 。
(4)1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成。
①水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与铁在高温的条件下反应，生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”(即氢气)，该反应的表达式为 。
②将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去 ，才能得到纯净的“可燃空气”。
六、科学探究题
18．某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。
【探究】铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的中实验。
【实验现象】
90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
(1)若用如图1装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为 mL。
【结论】
(2)就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为>55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 (填“剧烈”或“不剧烈”)。
【拓展】
(3)小刚指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理，理由是 。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《福建省泉州市永春县第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B C D D C D D C
1．B
2．B
3．B
4．C
5．D
6．D
7．C
8．D
9．D
10．C
11．(1) Fe S 钙 二氧化碳
(2) 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化 化学性质
12．(1) 酒精灯 长颈漏斗
(2) 分解反应 B G 防止粉末状固体进入导管造成堵塞或污染水槽 ②③
(3)可以随时添加液体药品
(4) D n
13．(1) 负 正
(2) 氢气/H2 氧气/O2 5mL
(3) 带火星的木条 木条复燃
(4)水氢气+氧气
(5)偏大
14．(1) 小 小
(2)外焰
(3) 有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 A、B
15．(1)不一定都是化学变化
(2) 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 氧化镁 化学
(3)发烫
(4)物理
(5)二
16．(1) 不复燃 5mL5% 1g氧化铜粉末 复燃
(2) 氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率 /，
(3) 不能 称量 化学性质
17．(1) 过滤 活性炭 明矾
(2)化学
(3)随手关闭水龙头（合理即可）
(4) 铁+水四氧化三铁+氢气/ 水蒸气
18．(1)75或74.1
(2)剧烈
(3)铁丝有可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．千姿百态的物质世界由各种粒子构成，各种物质之间存在着相互作用，也不断地发生着变化。下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是
A．伐木，并将木头制成课桌
B．电解水，并将产生的氧气液化保存
C．土豆切成片，放置在空气中一段时间后变黑
D．加热氯酸钾制氧气，并将铁丝放入收集的氧气中燃烧
2．为了区别酱油和陈醋，有同学提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这位同学的说法中“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”应属于科学探究环节中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论
3．下列实验操作不正确的是
A．加热液体 B．滴加液体
C．固体药品取用 D．倾倒液体
4．下列说法不正确的是
A．自然界绿色植物的光合作用产生氧气，同时消耗大气中的二氧化碳
B．工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同
C．实验室电解水制氧气，生成氢气和氧气的质量比为2：1
D．食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质
5．下列仪器中，在酒精灯火焰上加热需要垫陶土网的是
A．燃烧匙 B．坩埚 C．试管 D．锥形瓶
6．最先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是
A．张青莲 B．门捷列夫 C．侯德榜 D．拉瓦锡
7．下列对实验现象的描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．加热铜绿，绿色固体逐渐变成黑色
D．木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成二氧化碳
8．如图是探究分子运动的实验。下列现象或结论错误的是（ ）
A．浓氨水具有挥发性
B．分子在不断运动
C．乙烧杯溶液的颜色会改变
D．乙、丙烧杯内溶液的颜色都会改变
9．如图为“用红磷测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20cm，活塞可以自由移动（密闭体系内除空气外其他物质体积忽略不计）。下列说法正确的是
A．接通电源一段时间，电热板上的红磷燃烧并产生大量烟雾
B．惰性电热板上红磷不可以换成铜丝
C．实验结束切断电源，冷却至室温后左右隔板距离约为4cm
D．缓慢来回推动活塞可以提高实验结果的精确度
10．如图所示图像不能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定质量的高锰酸钾
B．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C．镁条在装有氧气的密闭容器中点燃并恰好完全反应
D．红磷在充满空气的、容积不会改变的密闭容器中燃烧
二、填空与简答
11．填空。
(1)请用元素名称、元素符号、化学式或物质名称填空。
铁： ；硫： ；Ca： ；水： ；五氧化二磷： ；： 。
(2)用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空。
①植物进行光合作用 。
②铁能熔化成铁水 。
③冰雪消融 。
④动植物呼吸作用 。
⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 。
三、实验题
12．结合下列实验装置图回答有关问题。
(1)仪器a的名称为 ，仪器b的名称为 。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，反应的符号表达式为 ，该反应属于 (填基本反应类型)。应选用的发生装置是 (填字母)，收集装置是 (填字母)。试管口塞一团棉花的目的是 。若收集完成后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是 (填编号)。
①加热前没有进行预热
②收集前，集气瓶中未装满水
③未见气泡连续均匀地冒出就开始收集
④收集后，集气瓶中仍有少量水
(3)A装置和C装置均可用于制取氧气。实验时选用C装置的优点是 。
(4)CO是无色无味，难溶于水的有毒气体，实验室常用甲酸溶液混合催化剂浓硫酸加热，分解获得CO和水，选用的发生装置为 ，若用如图装置排水法收集CO，CO应从 端通入。(填“m”或“n”)
13．如图是电解水实验的示意图：
(1)由实验现象确定A试管接电池 极，B试管接电池 极。
(2)通电一段时间后，A试管里产生的是 ，B试管里产生的是 ，若当A试管产生10mL气体时，B试管产生气体的体积为 。
(3)B试管里的气体可用 来检验，观察到的现象是 。
(4)电解水的文字表达式为 。
(5)已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么，在实验中A、B两试管中收集到气体的体积比的测定结果比理论值会 （选填“偏大”或“偏小”）。
14．某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。
(1)操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。
结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。
(2)操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。
结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。
(3)操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。
结论： 。
反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母)
A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低
四、科学探究题
15．许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小明同学认为有发光放热现象的变化都是化学变化，小明小组的同学对此展开了探究：
【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？
(1)【猜想与假设】一、都是化学变化；二： 。
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：
(2)取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯加热，观察到镁条在空气中 。(实验现象)
分析：镁条燃烧产生的新物质是 ，镁条燃烧为 变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)：
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体
(4)分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。
(5)【获得结论】猜想 (填“一”或“二”)正确。
16．科学探究是新课标要求的重要能力，某兴趣小组进行过氧化氢制氧气的探究实验，不小心把过氧化氢溶液飞溅到了表面变黑的铜管上，发现立即产生大量气泡，查阅资料：该铜管表面黑色固体是氧化铜(CuO)。
【提出问题】氧化铜是否可以作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行假设】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
(1)取纯净的氧化铜粉末，两支装有5mL5%过氧化氢溶液进行以下实验：
实验步骤 实验现象
实验一 将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中 木条
实验二 向另一支装有 的过氧化氢溶液的试管中加入 ，将带火星的木条伸入试管中 木条
【得出结论】
(2)结论： ，写出该反应的文字或符号表达式 。
【反思】
(3)该实验 (填“能”或“不能”)证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，若不能，还应该补充的实验探究步骤是：
①将实验二试管中的混合物过滤出黑色固体，洗涤，干燥， ；
②用实验证明黑色固体的 (填“性质”、“物理性质”或“化学性质”)没变。
五、填空与简答
17．水是宝贵的自然资源，对人类生活和工农业生产都具有重要意义。自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
(1)操作X是 ，试剂A是 ，“沉淀池”中可用 作絮凝剂。
(2)杀菌消毒属于 变化(填“物理”或“化学”)。
(3)为节约水资源，我们中学生可以做到 。
(4)1783年，拉瓦锡利用如图装置探究水的组成。
①水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与铁在高温的条件下反应，生成了一种黑色固体(四氧化三铁)和“可燃空气”(即氢气)，该反应的表达式为 。
②将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去 ，才能得到纯净的“可燃空气”。
六、科学探究题
18．某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”实验时，进行了一系列探究活动，请你一同参与。
【探究】铁丝燃烧是否需要纯氧
【实验内容】取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的中实验。
【实验现象】
90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
(1)若用如图1装置收集一瓶(150mL)含氧气的体积分数约为60%的气体，方法是：在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则停止通入氧气时量筒内水的体积约为 mL。
【结论】
(2)就0.38mm铁丝而言，燃烧所需氧气的最低体积分数为>55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 (填“剧烈”或“不剧烈”)。
【拓展】
(3)小刚指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度的结论不合理，理由是 。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《福建省泉州市永春县第二中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B C D D C D D C
1．B
2．B
3．B
4．C
5．D
6．D
7．C
8．D
9．D
10．C
11．(1) Fe S 钙 二氧化碳
(2) 化学变化 物理性质 物理变化 化学变化 化学性质
12．(1) 酒精灯 长颈漏斗
(2) 分解反应 B G 防止粉末状固体进入导管造成堵塞或污染水槽 ②③
(3)可以随时添加液体药品
(4) D n
13．(1) 负 正
(2) 氢气/H2 氧气/O2 5mL
(3) 带火星的木条 木条复燃
(4)水氢气+氧气
(5)偏大
14．(1) 小 小
(2)外焰
(3) 有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 A、B
15．(1)不一定都是化学变化
(2) 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体 氧化镁 化学
(3)发烫
(4)物理
(5)二
16．(1) 不复燃 5mL5% 1g氧化铜粉末 复燃
(2) 氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率 /，
(3) 不能 称量 化学性质
17．(1) 过滤 活性炭 明矾
(2)化学
(3)随手关闭水龙头（合理即可）
(4) 铁+水四氧化三铁+氢气/ 水蒸气
18．(1)75或74.1
(2)剧烈
(3)铁丝有可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
同课章节目录