课件16张PPT。2016届广东高考全国物理卷分析与针对性备考策略 盐田高级中学物理学科高三备课组
贺 校 平 一、夯实基础，突出学科内知识梳理和学科内综合。
二、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。
三、控制深度，把握难度，适当调整教学标高。
四、改革教法，优化学法，精编练习，及时讲评，提高学生的自学能力。
五 、勤做实验，重视实验复习，培养学生创新能力。
六、强化应试心理素质训练，掌握科学应试策略与技巧，提高应试能力。
2016届广东高考全国物理卷分析与针对性备考策略 一、夯实基础，突出学科内知识梳理和学科内综合。 1、复习时把学生引导到对知识的产生、概念的内涵和外延都要理解掌握。在复习教学中帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构。
2、精选全国优质训练题，有“一定的数量、适当的难度、比较高的效益”的训练模式，特别是要有意识地把教学过程变为学科思维活动的过程，充分调动并展现学生思维活动的过程。在习题教学中增强互动性，解题后注重反思，错题重做。
3、对物理概念的复习要联系实际、结合试题进入物理情景、进行有针对性的分析、归纳。
4、复习课也能够形象生动有趣， 使学生能够灵活运用学过知识，以提高综合解决问题的能力。一、夯实基础，突出学科内知识梳理和学科内综合。物理复习·1、2、3、4、5 抓住一个基础——物体的受力分析；处理好两类关系——力和运动、功和能；落实三个模块——运动和力、两场、两路；掌握四类运动模型——匀变速运动、平抛（类平抛）运动、 圆周运动和变加速运动；培养学生五种能力——理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力、应用数学处理物理问题的能力。
二、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。确定高考命题的热点、冷点和盲点。1、重点知识和热点知识：----深入讲2、非重点知识和冷点知识：----要点讲多化时间、力求通透理清要点、重点突破以点带面，提高效率二、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。二、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。 1、高中物理中力学（尤其必修一）、电学（尤其必修3—1）是复习重点，其中牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律，电场与电路、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应与能量转化是重中之重；
2、对近代物理知识和物理实验要精心设计复习方案。
3、在复习时，我们注重网络结构及内在联系，抓住主干知识，突出重要考点，注重能力方法思维过程和综合应用，让学生积极参与教学活动。
4、在10月底完成力学和选修部分的复习，参加“惠州二模”, “深圳一模”以前完成第一轮复习。
1)收集全国各地的优秀模拟试卷进行选择、改编、
提炼，通过一段时间的训练，学生逐渐找到了
感觉，从实践中体会解题方法、思路和技巧；
2）每周进行一节课的选择题训练；
3）每周进行2节课的临届生的辅导；
4) 每周星期日晚修轮流进行周考或者理科（3科）
综合能力测试；
5)每月进行一次非常正式的月考试，总结评比，
大力表扬学习进步的同学，总结经验，激励成功。
二、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。三、控制深度，把握难度，适当调整教学标高。 全国理综物理卷主要是考查学生的综合能力， 深度和难度均有提高，我们根据学生的实际确定教学目标，让不同层次的学生都有所提高，复习有“一定的起点”、“有一定的难度”、“有较高的目标”。但避免要求过高，要在大多数学生群体层面确定教学基准，训练检测试题的易、中、难比例以2：7：1为宜。
同时我们改革对学生评价的传统模式，及时肯定学生的闪光点，激发学生的学习热情。四、改革教法，优化学法，精编练习，
及时讲评，提高学生的自学能力。 我们盐高高三物理备课组认真研究2011—2015年全国高考试题尤其近三年的全国高考试题及有关信息，优化课堂教学过程，把课堂教学中传授知识的过程转变为学生主动学习的过程，尽可能给学生提供广泛的思维和学习空间，引导学生从“学会”到“会学”。
我们改进上课方式与教法，创新教学模式，充分利用多媒体教学。坚持以学生为主体的原则，实行启发式、讨论式，深入实施“碰壁点拨式”教学模式，激发学生独立钻研精神和创新意识，培养学生自主学习的习惯。 课标高考十三题， 必考板块电和力；
选择力电四四分， 其中一题考学史；
一力一电两实验， 突出创新去命题；
计算大题有两道， 一题力学一电磁；
二十四题考基础， 力学电磁基本题；
二十五题考综合， 力综模型或电磁；
选考部分三选一， 一大一小有规律。
高考课标卷规律口诀四、改革教法，优化学法，精编练习，
及时讲评，提高学生的自学能力。我们高三物理备课组认真分析全国卷的试题特点：四、改革教法，优化学法，精编练习，
及时讲评，提高学生的自学能力。 1、选择题：有单项和多项选择题，倾向于“中等题+难题”。
2、实验题：一力一电，电学实验题难度较大，更加注重实验的创新、实验原理、实验的过程步骤，数据处理运算量大。
3、计算题：动量守恒放在选考题目上，所以全国卷的力学计算题相对简单，近几年知识点主要涉及于必修一的内容，相对单一。
电学计算题考查的模型比较简洁，涉及多过程、多情景，但模型设计比较常规，强调学生对某一问题的深刻理解和某一知识点的深度应用。 我们注意多收集信息资料，适时结合学生实际统一精编一定量的训练题，给学生必要的训练和精讲。避免发放内容杂、难度过深、重复多的训练试题，提高复习效率。
基于我校学生实际，除特优班以外，其他班级25题的第二问，基本不作要求，以解放学生舒缓压力，轻装上阵。 四、改革教法，优化学法，精编练习，
及时讲评，提高学生的自学能力。五、勤做实验，重视实验复习，培养学生创新能力。1、实验题命题规律思路解析：
1）以“三尺三表”为核心的仪器使用；
2）以测速度加速度为核心的力学实验；
3）以测电阻为核心的电学实验。 2、重视考试大纲要求的11个物理实验的复习：
1）加强课堂演示实验，我们尽可能地拓展演示实验的时间和空间，激发学生的思维；
2）开设学生分组实验，培养学生的观察能力、动手能力，掌握基本的实验操作技能；
3）拓展创新性的设计实验，改进实验方案，以培养学生灵活运用实验知识进行迁移能力。
4）尤其加强实验题训练计算题，提高要求，突出迁移能力和计算能力训练。
六、强化应试心理素质训练，掌握科学应试策略
与技巧，提高应试能力。 我们对学生加强心理素质训练，使学生掌握科学应试策略。争取良好的临场发挥，提出几点要求：
①消除心理障碍，保持冷静从容的心理状态。
②掌握考试技巧，充分发挥潜能。考试时注意要坚持先览后作、先易后难、先熟后生。
③解题时坚持审题要慢，解题要快；计算要慢，书写要快。
④考试中要坚持注意方法的选择，会灵活运用估算法、排除法；防止小题大作，浪费时间；注意解题时要立足一次成功。
⑤合理安排考试时间。
总之，教师要有意识地训练学生心理上的调控能力、应变能力和抗干扰能力，使非智力因素的培养于课堂教学之中，使学生具备优良的心理素质，在高考中发挥出应有的水平。以上谨代表个人见解 谢谢指导！ 同样的心情，一样的期待，共同的心愿。 总之，2016届广东高考物理实行全国卷后，给高中物理复习教学提出了新的课题，是我们每位中学物理教师必须深入思考和探索的问题。只要我们站在全国卷（1）的制高点来认识高考,我们科学备考，扎实进取，就一定会水到渠成。课件12张PPT。全国新课标卷情景下高三物理
备考的困惑和探索深圳第二实验学校 高三备课组 郑景华目前我们备考中突出的困难：
1、学生的数学运算能力不强。
2、学生的物理思维能力不强。
3、理综模拟完卷率特别低，物理答题用时普遍偏少。
4、低分段学生不减反增，两级分化显著。
物理教学中培养思维能力是个长期过程，一僦而就不太容易。两轮边缘线速度相同空间上变化了1、尝试教学方式的多样化，让学动起来，把课堂上的时间“给”学生。
我们的探索：
2、对问题进行程序性拆分，铺设习题合理难度梯度，加强学生物理思维训练。3。注重基础，加强物理问题情境的创设，引入习题实验化，引导学生准确理解常见物理模型。
月考的35题（2）得分率低错误主要在同学们认为两物体一起撞地困惑求指导在高一、高二的教学按照广东卷的要求完成的情况下，目前面临学生的如此现状，如何备考才能有效提高学生的数学运算、物理思维能力，尽快达到或接近新课标卷的要求。 2016届广东高考全国物理卷分析与针对性备考策略
盐田高级中学物理学科高三备课组 贺 校 平
2016届广东高考物理实行全国卷后，高考试题更侧重于对学生基本技能和学科素质的考查。素质和能力的培养不是一日之功，而在于“养兵千日”。针对高考实施全国卷后高考命题特点，我们盐田高级中学物理学科高三备课组依据2016年物理学科考试大纲的说明及物理卷分析，有针对性地提出了2016届广东高考物理备考策略：
? ?1、夯实基础，突出学科内知识梳理和学科内综合。
首先要抓好第一轮的基础复习，很抓“双基”，打好基础。这一阶段复习以教材为线索，以全国卷的复习资料为板块，覆盖“两纲”的71个必修考点和52个选修考点为重点，进行全面系统的复习，不留疑点和易混点，突出概念理解。复习时把学生引导到对知识的产生、概念的内涵和外延都要理解掌握。在复习教学中帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构。精选全国优质训练题，改变“大题量、高难度、低效益”的训练模式，特别是要有意识地把教学过程变为学科思维活动的过程，充分调动并展现学生思维活动的过程。在习题教学中增强交互性，解题后注重反思，错题重做。对物理概念的复习要联系实际、结合试题、进入情景、进行有针对性的分析、归纳。 使复习课也能够生动有序， 使学生能够灵活运用学过知识，以提高综合解决问题的能力。
2、突出主干知识，落实重点，进行综合能力训练。
高中物理中力学（尤其必修一）、电学（尤其必修3—1）是复习的重点，其中牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守恒定律，电场与电路、带电粒子在电磁场中的运动、电磁感应与能量转化是重中之重，对近代物理知识和物理实验要精心设计复习方案。因此，在复习时，我们注重网络结构及内在联系，抓住主干知识，突出重要考点，注重能力方法思维过程和综合应用，让学生积极参与教学活动。我们在10月底完成力学和选修部分的复习，“深圳一模”以前完成第一轮复习。每周进行一节课的选择题训练课，每周进行2节课的临届生的辅导课，每周星期日晚修轮流进行周考或者理科（3科）综合能力测试。收集全国各地的优秀模拟试卷进行选择改编，通过一段时间的训练，学生逐渐找到感觉，从实践中体会解题方法、思路和技巧。
3、控制深度，把握难度，适当调整教学标高。
全国理综物理卷主要是考查学生的综合能力和素质， 深度和难度均应适当的提高，我们根据实际确定教学目标，让不同层次的学生在不同基础上有所发展，要有“一定较高的起点”、“有一定的难度”、“有较高的目标”的“三高”现象。但避免要求过高的极端情况，要在大多数学生群体层面上确定教学基准，训练检测试题的易、中、难比例以2：7：1为宜，同时要改革对学生评价的传统模式，及时肯定学生的闪光点，激发学生的学习热情。 ? 4、改革教法，优化学法，精编练习，及时讲评，提高学生的自学能力。
我们盐高高三物理备课组认真研究2011—2015年全国高考试题尤其近三年的全国高考试题及有关信息，优化课堂教学过程，把课堂教学中传授知识的过程转变为学生主动学习的过程，以尽可能地给学生提供广泛的思维和想象空间，引导学生从“学会”到“会学”。 改变讲课方式与教法，运用创新教育教学模式和计算机多媒体教学。坚持以学生为主体的原则，积极实行启发式、讨论式、“碰壁点拨式”教学，激发学生独立钻研精神和创新意识，培养学生自主学习的习惯。 我们高三物理备课组结合复习内容认真分析全国卷的特点，注意多收集资料、信息材料等，适时结合学生实际进行统一组适精编量的训练题，给学生必要的训练精讲。防止教师包办代替、避免发放内容杂、难度过深、重复多的训练试题。要提高复习效率。 ? 5、勤做实验，重视实验复习，培养学生创新能力。
重视考试大纲要求的11个物理实验的复习，培养学生创新能力，加强对实验思想、实验方法、实验手段的改进等方面的教学：
一是要加强课堂演示实验，教师应尽可能地拓展演示实验的时间和空间，通过多样化的演示创设生动的情景，激发学生的思维；
二是应积极创造条件，开设更多的学生分组实验，使学生有更多的机会动手，在动手的过程中多动脑，手脑并用，使学生在实验过程中加深对基础知识的理解，以培养学生的观察能力、动手能力，掌握基本的实验操作技能；
三是通过创新拓展设计性的实验，让学生自己设计实验方案，选择合适的实验器材，安排合理的实验步骤，设计数据处理的方法，得出实验结论，分析实验误差，改进实验方案，以培养学生灵活运用实验知识的能力、对知识的迁移能力和实践能力。 6、强化应试心理素质训练，掌握科学应试策略与技巧，提高理科综合应试能力。
我们应对学生加强心理素质训练，使学生掌握科学的应试策略。为争取良好临场发挥，提出几点要求：
①消除心理障碍，保持冷静从容的心理状态。
②掌握考试技巧，充分发挥潜能。考试时注意要坚持先览后作、先易后难、先熟后生。
③解题时要坚持审题要慢，解题要快；计算要慢，书写要快。
④考试中要坚持注意方法的选择，会灵活运用估算法、排除法；防止小题大作，浪费时间；注意表述的准确性、逻辑性和简洁性，注意解题时要立足一次成功。
⑤合理安排考试时间。总之，教师要有意识地通过测练，增强学生心理上的调控能力、应变能力和抗干扰能力，于非智力因素的培养于课堂教学之中，使学生具备优良的心理素质，在高考中发挥出水平。
总之，2016届广东高考物理实行全国卷后，给高中物理教学提出了新的课题，如何深化物理复习教学改革,以适应新形势、以迎接新的挑战,是我们每个中学物理教师为提高物理教学质量必须思考和探索的问题,只要我们站在全国卷（1）的制高点来认识高考,我们科学备考，扎实进取，就一定会水到渠成。
每月进行一次非常严肃的月考试，总结评比，大力进步同学，总结经验，激励成功。
四、高考物理选择题考点分布
力学选择题基本集中在直线运动、物体平衡、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、功和能等几个重要知识点上；电磁学选择题基本集中在电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流、传感器等知识点上。按照顺序：（1）物理学史（2）运动与力（3）物体平衡（4）平抛运动（5）功和能（6）万有引力（7）静电场（8）电磁感应（9）交变电流（10）传感器.
课件49张PPT。再接再厉 迎接挑战深圳中学 陈 洪 洲——高三物理备考策略谈一、总体思路二、具体做法三、传统秘决四、教学建议一、总体思路1.扎实地进行第一轮复习，为高考奠定基础。精耕细作一、总体思路2.有效地进行第二轮复习，为高考突出重点。第一专题：受力分析及平衡 第二专题：牛顿运动定律 第三专题：动量和能量 第四专题：带电粒子在复合场中的运动 第五专题：电磁感应和电路分析、计算 第六专题：选择题的分析与解题技巧 第七专题：实验题的题型及处理方法 第八专题：计算题的审题方法和技巧 第九专题：物理解题中的数方法 一、总体思路2.有效地进行第二轮复习，为高考突出重点。集中火力一、总体思路3.科学地进行第三轮复习，为高考赢得成绩。采用自编原创和筛选引用相结合的命题模式，讲练结合，并给学生进行倒计时安排。倒第15天（5月22日） 力和物体的运动 倒第14天（5月23日） 功能关系和能量守恒 倒第13天（5月24日） 带是粒子在电场中的运动倒第12天（5月25日） 带是粒子在磁场、复合场中运动 倒第11天（5月26日） 直流电路、交流电路 和感应电路倒第10天（5月27日） 电磁感应倒第 9天（5月28日） 将选考部分知识点过堂 倒第 8天（5月29日） 将选考部分知识点过堂 考前半个月安排倒第7天（5月30日） 物理实验（一）力学 倒第6天（5月31日） 物理实验（二）电学 倒第5天（6月1日） 中学物理思想和方法、物理学史倒第4天（6月3日） 回放一至十六章知识结构、
易错点、重要题型 倒第3天（6月4日） 回放一至十六章知识结构、
易错点、重要题型 倒第1天（6月6日） 回放一至十六章知识结构、
易错点、重要题型 倒第2天（6月5日） 回放一至十六 章知识结构、
易错点、重要题型 一、总体思路3.科学地进行第三轮复习，为高考赢得成绩。调适共振一、总体思路一轮复习：单元复习——知识点；解题能力
要求：全面、系统、扎实、灵活
二轮复习：专题突破——热点、难点；应试能力
要求：巩固、完善、综合、提高
三轮复习：模拟演练——考点；得分能力
要求：仿真、内化、迁移、调整 连续四届四校联考物理成绩均为第一二、具体做法（一）、了解高考 把握范围二、具体做法（二）、阅读考纲、明确要求二、具体做法（三）、重在课堂、提高效率（1）、精选
（2）、精讲
讲：不能不讲，不能全讲——讲什么？怎么讲？讲到什么程度？（以引导点拨为主，绝对不能“知无不言，言无不尽”）二、具体做法（三）、重在课堂、提高效率二、具体做法（三）、重在课堂、提高效率（1）、精选
（2）、精讲
（3）、精练
（4）、精评二、具体做法（四）、狠抓基础、紧扣课本二、具体做法（四）、狠抓基础、紧扣课本二、具体做法（四）、狠抓基础、紧扣课本二、具体做法（五）、构建网络、形成体系二、具体做法（五）、构建网络、形成体系 建立目录树二、具体做法（六）、加强实验、逐一过关实验是每年必考内容，占百分之十八，实验又是每年高考中非常严重的失分点，同时也是提高成绩的重要增长点，实验复习要从：实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验方法、数据处理过程、现象与数据记录方法、对误差的分析与控制等方面考虑。对照考纲将实验一个一个地复习过去，如有个别实验在高一、高二未做或不清楚可向老师提出申请补做。确保高考实验不失分或少失分。二、具体做法（七）、教会审题、规范答题二、具体做法（七）、教会审题、规范答题M写成m，l 写成L，最后结果与答案不符的，结果分扣完。备课、上课、作业、命题、批改、反馈二、具体做法特别注重命题环节是我们赢得高考的传统秘决。三、传统秘决（一）、研究高考、把握方向（1）、研究高考命题的预设时间三、传统秘决（2）、研究高考命题的分值分布力学>40%电学三、传统秘决>40%（4）、研究高考试题知识点分布三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
今年的试卷相似度也很高三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：新三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：准三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：精三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：度三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：痛三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：悔三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
我们的试题能体现在下面几个方面：乐三、传统秘决（二）命好试题、事半功倍
三、传统秘决四、教学建议新旧高考的不同分值不同题量不同题型不同用时不同热点不同字数不同范围不同选考问题课时问题实验问题 2016届：
面临新高考、
接受新挑战、
取得新成绩、
创造新高度。祝大家寓教于乐，乐在其中!谢谢大家!课件21张PPT。我们的探寻之路深圳外国语学校报告人：韩振宇2016探寻之路一、探究——剖析考之困二、规划——明晰教之困三、合作——助力学之困四、规范——破解练之困研考纲、研考题，找准方向考纲考试说明近几年新课标卷近几年各地高考题研考纲研考题找准方向一、探究——剖析考之困课标 考纲 考试说明研考纲研考题找准方向2019-8-7命题指导思想着重考察考生的知识、能力和科学素养；注重理论联系实际；注意与科学技术、社会和经济的联系；注意物理知识在生产、生活方面的广泛应用。着重考查考生的知识、能力和科学素养；注重理论联系实际；研考纲研考题找准方向近三年新课标卷选择题考点分布研考纲研考题找准方向近三年新课标卷实验计算题考点分布研考纲研考题找准方向近三年新课标卷选考题考点分布研考纲研考题找准方向一、会议主题：务实 合作 高效
二、研讨主题：
1、结合考纲、课标，研读2015年高考题的
命题规律，分析高考阅卷情况。
2、总结2015届高三好的做法及需要改进的
地方，并对16高考提出建设性意见。
3、围绕“夯基”，研究一轮复习的方向、
思路、措施，制定详实的教学计划。
4、明确2016年学科组高考奋斗目标。新高三研讨会
---------九月初高三第一次月考后早打算细规划运筹帷幄二、规划——明晰教之困完善修正-------第二次研讨会时间：十月中旬，第二次月考后研讨主题：
1、根据本学期的教学情况，调整完善一轮复习的教学计划
2、进一步完善、细化一轮夯基策略研讨会的措施和落实计划
3、对本学期资料及练习题进一步教研挖掘出我们一轮备考需改进之处早打算细规划运筹帷幄2019-8-7全年备考计划安排早打算细规划运筹帷幄2019-8-7一轮复习的目标以章节为线索，以知识点为纽带，把物理概念，物理规律，研究方法，五种能力培养全面系统展开，以纵向联系为主，突出慢、细、透、活的特点，通过一轮复习达到夯实基础的目的。早打算细规划运筹帷幄教研引领习题组编高效课堂落实规范无遗漏、夯基础，步步为营三、合作——助力学之困多研究讲合作提高效率2019-8-7高效课堂备课1.教师要明确该部分的考纲要求2.在高考中的地位3.教师要知道该部分高考题的特点4.如何组编资料安排教学多研究讲合作提高效率教研要求：提前做完学案作业及补充练习
提前备好课 提前定主讲人教研形式：分系列教研，（针对性更强）
一人主讲其他人补充。教研内容：一方面是研究教学和管理，
另一方面是听评课和教学反思一课一研多研究讲合作提高效率2019-8-7每章组题计划安排组题要求：
1.组长要进行提前教研，把握一轮组题的总体方向
2.章节负责任要负责本组本章节组题的具体分工与协调。在组题前，组内要进行教研，统一思想，根据本章的特点及教研结果具体分工
3.测验试题编写以新课标为准。选择题个数12个左右，计算题4--5个，不同章节情况，可以侧重不同方面
4.一轮补充练习在往年资料的基础上进行更新，将2015年各地高考题、模拟题穿插在对应章节中；知识点全面、难易适中，杜绝偏、难、怪
5.周测题和答案一定要分开，答案一定要详细，在印刷之前一定审核，做到零出错多研究讲合作提高效率往届题库题目来源最新资料网络资料教材题目改编错题改编15年高考题自编题去年理综测试、理综自助里的题目多研究讲合作提高效率组编流程研讨列出清单上届老师删掉偏难怪和有争议的题目合理调整，明确选题目标选题并组成成题有经验的老师把关校对排版组长签字把关送印多研究讲合作提高效率学生的规范解题要规范课前先预习夯基础无遗漏步步为营四、规范——破解练之困上课勤动笔审题的规范；思维的规范；计算规范；文字叙述规范；原始方程规范；作图规范；结果表达规范。解题方面规范的表现步骤书写的规范夯基础无遗漏步步为营2019-8-7一个学校的成功不算成功
整个深圳物理高考的成功才是胜利讲合作比贡献共创辉煌让我们一起感受深圳物理大家庭的温馨和谐课件27张PPT。新课标Ⅰ卷背景下的高三物理备考策略构建——以大面积中等学力基础学生群为对象
坪山高级中学 王 轩如何认识中等学力基础的学生群体客观实际：
短期难以突破、长期趋于稳定。
阳光心态：
深圳整个高中的入学率约为50%左右，说明能够进入高中学段的学生确实是这个年龄群体的中等水平，是未来社会的主要构成。
积极思维：
把这些学生培养好是职责所在，是社会需要；不以一时成绩为目标，着眼学生发展过程。1 实际情况如何对待高考命题的变化有一种教师情绪：
焦虑：已经摸透的广东卷，已经形成的复习模式，似乎不再适用？
有一种学生情绪：
恐慌，物理怎么就成了110？
其实大可不必：
新增加了这么多省份，会不会对试卷本身有调整？
按照现行的录取制度，又能对结果产生多大影响？
不进行放大传递，立足当下，积极有效的复习！1 实际情况如果没有基础，我们就创造基础
从读题开始，从建立一个正确的坐标系开始
从画受力示意图、运动示意图开始
2 备考策略科学备考是重要保障
德育备考是治本之策
基础备考是核心思路
精细备考是重要支撑德育备考精细
备考2.1 科学备考科学备考是研究考试
科学备考是重视指导意见和复习建议
科学备考是自主研讨，对意见和建议的校本化实施2.1.1 研究考试高三不是高三年级的高三、而是物理科组的高三。全体物理老师都要做高考真题，调整认识，掌握相同的研讨基础，满足参与集体研讨需要。
高一高二教师不“稍息”。等到高三再研究高考就太迟了。借此机会迅速调整高一、高二学段的教学标高、教学倾向和习题训练模式。2.1.1 研究考试 2.1.2 重视指导意见和复习建议指导建议、对比研究报告、复习建议是教研专家、备考专家组织团队精心研发和撰写的，是具有权威意义的复习指南，必须认真对待。
我们主要参考：省教研专家姚老师《全国卷背景下
高中物理课程与教学实施研究》，深圳市教科院汤老师、姚老师组织编写的《备考复习建议》，黄恕伯老师《2016年物理高考备考的思考》。2.1.2 重视指导意见和复习建议在做题的基础上读报告，高效的完成了对新课标Ⅰ卷的初步理解。不进行校本化解读和实施的意见和建议，都会变成空谈。
2.1.3 自主研讨与校本化实施中等题+难题模式力学试验以常规实验为载体读数、图象、连线、计算、运算24题指向必修1，容易得分尺规作图、
电磁学难度大，要得高分…3-5总体难度不大2.1.3 自主研讨与校本化实施例如：
“每年都有一道创新题……器材是书上的”——做好常规器材的使用的理解，读数问题
“大量运动训练，错误理念降低教学效率”——教师先做题，精选习题
“多数是‘推理’水平”——一轮复习重“理解推理”，综合是二轮的事情
“阶段性目标不明确，避免高考综合目标一步到位”——规划好高三阶段复习目标2.1.3 自主研讨与校本化实施例如：
“力学实验涉及到加速度测量都是光电门”——强化理解光电门、瞬时速度概念
“求直线斜率既是重点也是难点”——重点班学生强化训练，普通班学生“随遇而安”
“注意替代法、半偏法”——……
2.1.3 自主研讨与校本化实施我们也有自己的思考：
P39“着重训练学生数理应用能力，熟练掌握数学工具（图象、不等式、三角）”——有时候是不是可以“静待花开”，毕竟他们的数学复习才刚刚开始？
P16“还未出现过综合运用力学知识（能量守恒）的题目要足够重视”——是不是这里如果出了能量守恒再加上3-5的能量，能量的分值就太高了？所以可能性很小？
再看看福建的3-5的考法，加上3-3、3-4都是Ⅰ类要求，那么我们的3-5的难度该如何把握？
2.2 德育备考德育工作对高考备考有至关重要的作用
教育教学的具体措施、策略、方法必须与德育备考相结合
关注学生学习习惯
关注学生心理、情绪特别是考试的信心2.2 德育备考2.2 德育备考2.3 基础备考具体举措全面的进行物理基本概念、基本规律和基本方法的复习突出重点把做好选择题转向到深入复习必修1明确复习的阶段、目标、层次归纳总结、形成结构针对错误，提高效率以考纲为框架
以课本为基础复习分阶段、分层次、有目标
明确在第一轮复习阶段的目标是夯实基础，把握实质，注重理解，切勿盲目被教辅资料上过多的“综合分析”问题干扰，使得复习目标被混淆，降低了效率。所以教师必须先做题！不能不做题带着资料进教室。
明确在第二轮复习的阶段目标是学科思维、学科能力和综合分析能力的培养；二轮复习以典型问题为载体，理解解体思路，实现物理能力的纵向突破和综合能力的横向形成。2.3 基础备考2.3基础备考2.3 基础备考所谓重视基础，就是要重视基本概念和基本规律
越是基础的东西越有用。越是基本的概念和规律，具有越大的包容性，它对新问题的适应性就越宽广。从基本概念和规律出发，往往能找到解决问题的捷径。
归纳总结，形成结构
知识结构对所学的知识具有统帅的作用。它把所有相关的现象、概念、规律和事实组织成一个体系，而非孤立的事实和零碎的结论的堆积。从而使学习者能从整体上把握所学的知识。
2.3 基础备考针对错误，提高效率
错误会在多道题目中一犯再犯，这一定存在着与这一类题目有关的概念性错误的根源，而这种根源教师和学生都没有明确意识到，找到这个根源并给予纠正，就会获得一个实质性的提高。所以，提高复习效率的一个重要途径，是要了解学生的错误和疑难，采取有效措施纠正错误，释疑解难。2.3 基础备考2.3 基础备考以考纲明确考点范围重视考点在课本中的呈现例题善用资料，不以资料代替课本降低难度删去不必要的内容考纲
&课本小结谢谢大家！
2015年10月
