苏教版四年级数学上学期第六单元 可能性素养评估卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级数学上学期第六单元 可能性素养评估卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 274.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-10-23 09:27:02 | ||
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文档简介
苏教版四年级数学上学期第六单元素养评估卷
考查内容：可能性
时间：60分钟 满分:100分
一、认真读题，细心填空。(每空2分，共44分)
1.8个女孩和1个男孩玩“捉迷藏”游戏，如果男孩蒙上眼睛，他捉到的( )是男孩，( )是女孩；如果一个女孩蒙上眼睛，她捉到的( )是男孩，( )是女孩。(填“一定”“可能”或“不可能”)
2.下面卡片中的成语所描述的事件，一定会发生的在括号里画“ ”，可能会发生的画“ ”，不可能发生的画“×”。
3.小明和朋友们做游戏时输了，要抽签表演节目，他随便抽1张签，最有可能抽到( )，抽到( )的可能性最小。
节目 唱歌 舞蹈 诗朗诵 讲笑话
签数/张 3 8 2 6
4.李老师在袋子里放了一些糖果(除颜色外其他完全相同)，每种颜色的糖果颗数如图。从中任意摸出1颗，摸到( )色糖果的可能性最大，摸到( )色糖果和( )色糖果的可能性相等。
5.口袋里装着10个白球和8个黑球，任意摸出1个球，摸后放回，摸到( )球的可能性小，一次至少摸出( )个球，才能保证其中一定有黑球。
6.糖果罐子里有三种不同口味的糖果。
橙子味 草莓味 可乐味
6块 15块 20块
聪聪摸到( )味糖果的可能性最大。如果聪聪希望摸到橙子味糖果和草莓味糖果的可能性相等，可以放入( )块( )味糖果，也可以拿走( )块( )味糖果。
7.一个正方体的表面只有红、绿、黄三种颜色(6个面都有颜色)，将这个正方体任意掷一次，红色面朝上的可能性最大，黄色和绿色面朝上的可能性相等，这个正方体有( )个面涂了红色。
二、反复比较，择优选择。(把正确答案的字母填在括号里)(10分)
1.如果一个三角形的两个内角的度数和小于90度，那么这个三角形( )是钝角三角形。
A.一定 B.可能 C.不可能 D.无法确定
2.从放有8个黑球和1个黄球的口袋里任意摸1个球，下列说法不正确的是( )。
A.偶尔摸到黄球
B.摸到黑球的可能性和摸到黄球的可能性差不多
C.经常摸到黑球
D.摸到黄球的可能性比摸到黑球的可能性小
3.乐乐和贝贝两个好朋友玩转盘游戏，指针停在阴影区域乐乐获胜，停在白色区域贝贝获胜，想要使两人获胜的可能性同样大，应选转盘( )。
4.两人玩“石头、剪刀、布”游戏，可能会出现( )种不同的情况。
A.3 B.4 C.6 D.9
5.两人轮流掷小正方体，规定红面朝上甲赢1分，黄面朝上乙赢1分。用下面6个面分别是( )的小正方体掷最公平。
A.2红1蓝2绿1黄 B.2红1绿2黄1蓝 C.1红3蓝2黄 D.3红2黄1蓝
三、动手操作，实践探索。(18分)
1.按要求给球涂上颜色。(9分)
2.给转盘涂上红、蓝、黑三种颜色，分别代表着一、二、三等奖，请设计一种方案，使获三等奖的可能性最大，获一等奖的可能性最小。应该怎样涂 (4分)
3.按要求在下面的方框里写数字来制作数字卡片。(5分)
①不可能出现1，3，5以外的数字。 ②可能抽到3。
③抽到1的可能性最小。 ④抽到5的可能性最大。
四、联系实际，解决问题。(28分)
游戏就像是生活里的一颗颗甜糖果，使我们的日子变得多姿多彩。
1.14名女生和9名男生围成一圈玩“击鼓传花”的游戏。当鼓声停后，如果花在女生手里，男生队赢，女生队就表演一个节目；如果花在男生手里，女生队赢，男生队就表演一个节目。哪个队赢的可能性大 为什么 (6分)
2.某商场的玩具店要举办一个有奖促销活动，就像做游戏一样，具体方案如下。
(1)如果你是一位顾客，你认为选择哪种方案中奖的可能性最大 (在对应的中画“ ”)(2分)
方案一□ 方案二□ 方案三□ 方案四□
(2)想一想，方案( )和方案( )中奖的可能性相等。(4分)
(3)如果你是商场经理，为了回馈顾客，请你任选一种方案进行更改，使顾客一定中奖。(4分)
3.小美和小夏抛一个如图所示的正方体木块(木块质地均匀)，在木块的六个面上分别写着数字1，2，3，4，5，6。下图统计了任意抛木块44次的结果。
(1)从上面图中可以看出，抛到数字( )的次数最少，抛到数字( )的次数最多。(4分)
(2)如果再抛1次，下列说法正确的是( )。(3分)
A.抛到数字1的可能性最大
B.抛到各个数字的可能性相等
C.抛到数字4 的可能性最小
规定抛到的数字不小于4时，小美获胜；抛到的数字小于3时，小夏获胜。这个游戏公平吗 请说明理由。如果不公平，请修改游戏规则使游戏公平。(5分)
第六单元素养评估卷
一、1.不可能 一定 可能 可能
2. × ×
3.舞蹈 诗朗诵
4.红 蓝 紫
5.黑 11
6.可乐 9 橙子 9 草莓
7.4
二、1. A 2. B 3. A 4. D 5. B
三、1.
2.示例:
3.
四、1.男生队赢的可能性大。因为女生有14名，男生有9名，花传到女生手里的可能性比男生大，所以男生队赢的可能性大。
2.(1)方案四
(2)一 三
(3)示例：我选择更改方案二，将方案二中的“哭脸”卡片全部换成“笑脸”卡片。
3.(1)4 1 (2)B
(3)这个游戏不公平。理由：抛到的数字不小于4即抛到数字4，5，6时，小美获胜。抛到的数字小于3即抛到数字1，2时，小夏获胜，所以小美获胜的可能性大。
示例：修改游戏的规则为抛到的数字不小于4时，小美获胜；抛到的数字不大于3时，小夏获胜。
考查内容：可能性
时间：60分钟 满分:100分
一、认真读题，细心填空。(每空2分，共44分)
1.8个女孩和1个男孩玩“捉迷藏”游戏，如果男孩蒙上眼睛，他捉到的( )是男孩，( )是女孩；如果一个女孩蒙上眼睛，她捉到的( )是男孩，( )是女孩。(填“一定”“可能”或“不可能”)
2.下面卡片中的成语所描述的事件，一定会发生的在括号里画“ ”，可能会发生的画“ ”，不可能发生的画“×”。
3.小明和朋友们做游戏时输了，要抽签表演节目，他随便抽1张签，最有可能抽到( )，抽到( )的可能性最小。
节目 唱歌 舞蹈 诗朗诵 讲笑话
签数/张 3 8 2 6
4.李老师在袋子里放了一些糖果(除颜色外其他完全相同)，每种颜色的糖果颗数如图。从中任意摸出1颗，摸到( )色糖果的可能性最大，摸到( )色糖果和( )色糖果的可能性相等。
5.口袋里装着10个白球和8个黑球，任意摸出1个球，摸后放回，摸到( )球的可能性小，一次至少摸出( )个球，才能保证其中一定有黑球。
6.糖果罐子里有三种不同口味的糖果。
橙子味 草莓味 可乐味
6块 15块 20块
聪聪摸到( )味糖果的可能性最大。如果聪聪希望摸到橙子味糖果和草莓味糖果的可能性相等，可以放入( )块( )味糖果，也可以拿走( )块( )味糖果。
7.一个正方体的表面只有红、绿、黄三种颜色(6个面都有颜色)，将这个正方体任意掷一次，红色面朝上的可能性最大，黄色和绿色面朝上的可能性相等，这个正方体有( )个面涂了红色。
二、反复比较，择优选择。(把正确答案的字母填在括号里)(10分)
1.如果一个三角形的两个内角的度数和小于90度，那么这个三角形( )是钝角三角形。
A.一定 B.可能 C.不可能 D.无法确定
2.从放有8个黑球和1个黄球的口袋里任意摸1个球，下列说法不正确的是( )。
A.偶尔摸到黄球
B.摸到黑球的可能性和摸到黄球的可能性差不多
C.经常摸到黑球
D.摸到黄球的可能性比摸到黑球的可能性小
3.乐乐和贝贝两个好朋友玩转盘游戏，指针停在阴影区域乐乐获胜，停在白色区域贝贝获胜，想要使两人获胜的可能性同样大，应选转盘( )。
4.两人玩“石头、剪刀、布”游戏，可能会出现( )种不同的情况。
A.3 B.4 C.6 D.9
5.两人轮流掷小正方体，规定红面朝上甲赢1分，黄面朝上乙赢1分。用下面6个面分别是( )的小正方体掷最公平。
A.2红1蓝2绿1黄 B.2红1绿2黄1蓝 C.1红3蓝2黄 D.3红2黄1蓝
三、动手操作，实践探索。(18分)
1.按要求给球涂上颜色。(9分)
2.给转盘涂上红、蓝、黑三种颜色，分别代表着一、二、三等奖，请设计一种方案，使获三等奖的可能性最大，获一等奖的可能性最小。应该怎样涂 (4分)
3.按要求在下面的方框里写数字来制作数字卡片。(5分)
①不可能出现1，3，5以外的数字。 ②可能抽到3。
③抽到1的可能性最小。 ④抽到5的可能性最大。
四、联系实际，解决问题。(28分)
游戏就像是生活里的一颗颗甜糖果，使我们的日子变得多姿多彩。
1.14名女生和9名男生围成一圈玩“击鼓传花”的游戏。当鼓声停后，如果花在女生手里，男生队赢，女生队就表演一个节目；如果花在男生手里，女生队赢，男生队就表演一个节目。哪个队赢的可能性大 为什么 (6分)
2.某商场的玩具店要举办一个有奖促销活动，就像做游戏一样，具体方案如下。
(1)如果你是一位顾客，你认为选择哪种方案中奖的可能性最大 (在对应的中画“ ”)(2分)
方案一□ 方案二□ 方案三□ 方案四□
(2)想一想，方案( )和方案( )中奖的可能性相等。(4分)
(3)如果你是商场经理，为了回馈顾客，请你任选一种方案进行更改，使顾客一定中奖。(4分)
3.小美和小夏抛一个如图所示的正方体木块(木块质地均匀)，在木块的六个面上分别写着数字1，2，3，4，5，6。下图统计了任意抛木块44次的结果。
(1)从上面图中可以看出，抛到数字( )的次数最少，抛到数字( )的次数最多。(4分)
(2)如果再抛1次，下列说法正确的是( )。(3分)
A.抛到数字1的可能性最大
B.抛到各个数字的可能性相等
C.抛到数字4 的可能性最小
规定抛到的数字不小于4时，小美获胜；抛到的数字小于3时，小夏获胜。这个游戏公平吗 请说明理由。如果不公平，请修改游戏规则使游戏公平。(5分)
第六单元素养评估卷
一、1.不可能 一定 可能 可能
2. × ×
3.舞蹈 诗朗诵
4.红 蓝 紫
5.黑 11
6.可乐 9 橙子 9 草莓
7.4
二、1. A 2. B 3. A 4. D 5. B
三、1.
2.示例:
3.
四、1.男生队赢的可能性大。因为女生有14名，男生有9名，花传到女生手里的可能性比男生大，所以男生队赢的可能性大。
2.(1)方案四
(2)一 三
(3)示例：我选择更改方案二，将方案二中的“哭脸”卡片全部换成“笑脸”卡片。
3.(1)4 1 (2)B
(3)这个游戏不公平。理由：抛到的数字不小于4即抛到数字4，5，6时，小美获胜。抛到的数字小于3即抛到数字1，2时，小夏获胜，所以小美获胜的可能性大。
示例：修改游戏的规则为抛到的数字不小于4时，小美获胜；抛到的数字不大于3时，小夏获胜。