第四单元测试卷 2025—2026学年统编版语文九年级上册

九年级上册语文第四单元作业设计
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（共25分）
1. 默写（8分）
（1） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）云横秦岭家何在？ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）《行路难》（其一）中，李白表达终将实现远大理想的句子是： ， 。
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是： ， 。
2. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 褴褛（lǚ） 拮据（jù） 栈桥（zhàn）
B. 恣睢（suī） 阴晦（huì） 獾猪（huān）
C. 撩逗（liáo） 炊烟（cuī） 掺杂（chān）
D. 秕谷（bǐ） 嗤笑（chǐ） 煞白（shà）
3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 与日俱增 莫明其妙 狼狈不堪
B. 十拿九稳 迟疑不决 胡说八道
C. 神色张惶 窸窸窣窣 吞吞吐吐
D. 置之不理 衣衫褴褛 郑重其是
4. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他对这个问题的分析论述逻辑清晰，有理有据，真可谓不言而喻。
B. 曾经的少年闰土，如今却变得麻木卑微，这种变化让人感到惘然若失。
C. 对于网络上的各种信息，我们要学会甄别，不可贸然相信。
D. 他靠着十拿九稳的实力，在比赛中一举夺魁。
5. 文学常识与名著阅读。（8分）
（1）《故乡》的作者是______，原名______，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
（2）《我的叔叔于勒》的作者是______国批判现实主义作家______。
（3）下列关于《水浒传》的表述，有误的一项是（ ）
A. 鲁智深倒拔垂杨柳、大闹野猪林等情节，表现了他嫉恶如仇、粗中有细的性格。
B. 林冲曾是八十万禁军教头，在遭受高俅父子多次迫害后，被逼上梁山。
C. 宋江是梁山起义军的领袖，他仗义疏财，一心希望被朝廷招安，最终被奸臣所害。
D. “智取生辰纲”的故事中，吴用、晁盖等人巧妙地从杨志手中劫走了献给蔡京的寿礼。
二、现代文阅读（35分）
（一）阅读《故乡》选段，完成6-9题。（15分）
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
选段中，闰土见到“我”时，脸上现出“欢喜和凄凉”的神情，如何理解这种复杂的神情？（4分）
一声“老爷”，让“我”似乎打了一个寒噤。请分析“寒噤”一词的表达效果。（3分）
母亲让闰土“照旧：迅哥儿”，而闰土却坚持称“老爷”。这反映了怎样的社会现实？（4分）
4. 选文运用了多种描写方法来刻画闰土的形象，请举出两种并简要分析。（4分）
（二）阅读《我的叔叔于勒》选段，完成10-13题。（12分）
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
1. 选段中，“我”（若瑟夫）观察于勒时，着重描写了他的______和______，这表明于勒______。（3分）
2. “我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这句话运用了反复的修辞手法，请分析其表达作用。（3分）
母亲（菲利普夫人）对于勒的称呼由之前的“好心的于勒”、“有办法的人”变成了“这个人”、“这个流氓”，这表现了母亲怎样的性格特征？（3分）
4. 选文结尾处的环境描写“一片紫色的阴影”有什么深刻含义？（3分）
（三）对比阅读，完成14-15题。（8分）
【甲】《故乡》结尾：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【乙】《孤独之旅》结尾：杜小康的一只脚板底，还在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父亲的脚印里，也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。
1. 两篇小说的结尾都富有深意。【甲】文结尾运用______的写法，表达了“我”______的精神；【乙】文结尾则通过描写______和杜小康的哭，表现了他______后的复杂情感。（4分）
2. 结合两部作品，谈谈“成长”的主题在“我”和杜小康身上有何不同体现。（4分）
三、综合性学习（10分）
班级准备开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1. 【活动一：小说人物大家猜】（4分）
请根据下列描述，写出对应的小说人物。
（1）他，是旧中国农民的典型，曾经活泼健谈，后因多子、饥荒、苛税而变得麻木沉默。 （ ）
（2）他，是法国一个落魄的水手，年轻时浪荡败家，后来成为兄嫂的噩梦与摇钱树，最终穷困潦倒。 （ ）
2. 【活动二：小说情节巧梳理】（3分）
请从《故乡》或《我的叔叔于勒》中任选一篇，用简洁的语言（不超过50字）概述其核心情节。
3. 【活动三：小说主题深探究】（3分）
有同学说：“读《孤独之旅》，我觉得杜小康的成长代价太大了，他失去了校园和伙伴，这不值得。”对此，你怎么看？请结合小说内容阐述你的观点。
四、写作（50分）
1. 请从以下两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的作文。
题目一： 在小说《故乡》中，“我”与闰土之间隔了一层“厚障壁”；在《我的叔叔于勒》中，亲情在金钱面前也变得脆弱。生活中，理解是消除隔膜、沟通心灵的桥梁。请以“我终于读懂了你”为题，写一篇文章。
题目二： 成长路上，我们都会经历自己的“孤独之旅”。它可能是一次独立的担当，一次挫折后的坚守，或是一段无人理解的时光……这段旅程虽然艰难，却让我们收获成长。请以“我的孤独之旅”为题，写下你的故事或感悟。
要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1. （8分）（1）鸡声茅店月 （2）雪拥蓝关马不前 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （每空1分，有错别字不得分）
2. （3分）B （A. 据jū C. 炊chuī D. 嗤chī）
3. （3分）B （A. 名—明 C. 惶—皇 D. 是—事）
4. （3分）A （“不言而喻”指不用说就明白，与“分析论述有理有据”语境不符）
5. （8分）（1）鲁迅 周树人 （2）法 莫泊桑 （3）D（“智取生辰纲”时，晁盖是首领，吴用出谋划策，杨志是押送者） （每空1分，第（3）题2分）
二、现代文阅读（35分）
（一）（15分）
1. （4分）“欢喜”是因为与少年时代的挚友重逢，内心激动（2分）；“凄凉”是为自己现实的处境——贫困、艰辛、卑微而感到痛苦和无奈（2分）。
2. （3分）“寒噤”是身体因受冷或受惊而发抖的样子（1分），形象地写出了“我”听到闰土称呼“我”为“老爷”时内心的震惊、悲哀与隔膜之感（2分）。
3. （4分）这反映了封建等级观念已经深深地根植于闰土这样的普通民众心中（2分），人与人之间平等、纯真的关系已被森严的等级观念所取代，揭示了封建思想对人的毒害之深（2分）。
4. （4分）示例：①神态描写：“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，生动地写出了闰土见到“我”时复杂矛盾的内心世界。②语言描写：“老爷！……”，简洁的语言刻画出闰土内心的卑微与等级观念的根深蒂固。③动作描写：“动着嘴唇，却没有作声”，表现了他欲言又止的复杂心态。（每点2分，方法1分，分析1分）
（二）（12分）
1. （3分）手 脸 目前生活穷困，处境艰难 （每空1分，意思对即可）
2. （3分）运用反复（1分），强调了于勒与“我”的血缘关系，突出了“我”对于勒的深切同情（1分），以及对父母冷酷无情行为的不满和困惑（1分）。
3. （3分）表现了母亲（菲利普夫人）自私、冷酷、唯利是图、金钱至上的性格特征。（答出两点即可得3分）
4. （3分）一语双关（1分），既实指哲尔赛岛，又象征了金钱至上的社会现实在“我”心中投下的阴影（1分），烘托了人物失望、沮丧的心情（1分）。
（三）（8分）
1. （4分）比喻（或：议论） 对创造新生活充满信心和追求（意思对即可） 明亮的天空（或：蓝天、月亮） 经历磨难并真正成长（意思对即可） （每空1分）
2. （4分）《故乡》中的“我”的成长，主要体现在思想上，即认清封建等级制度对人性的扭曲，并决心去寻求新的生活道路，是一种思想的觉醒（2分）。《孤独之旅》中的杜小康的成长，主要体现在心理和品格上，他经历了孤独和磨难，从幼稚、脆弱变得坚强、成熟，是一种性格的淬炼（2分）。（意思对即可）
三、综合性学习（10分）
1. （4分）（1）闰土 （2）于勒 （每空2分）
2. （3分）示例：《我的叔叔于勒》：菲利普一家热切盼望于勒归来，但在船上发现他已沦为穷水手，便惊恐地躲开，美梦破灭。（情节完整、简洁即可）
3. （3分）示例一：我认为值得。杜小康虽然失去了校园，但在孤独的放鸭旅程中，他学会了面对困难、承担责任，变得坚强勇敢，这种精神上的成长是任何校园教育都无法替代的宝贵财富。
示例二：我认为代价确实很大，但不能简单用“值不值得”衡量。成长本身就伴随着失去和获得。杜小康失去了安逸，却获得了面对生活的勇气和力量，这是他人生中必经的一课。（观点明确1分，结合内容阐述2分）
四、写作（50分）
（50分）略。参照中考作文评分标准