Unit 4 Plants around us
第七课时Part B (Project & Reading time)
语篇研读
What: C Project通过动手制作纸花园，将爱护植物付出行动。Reading time是一篇配图故事。小树苗来到了一个新家，家人爱护它，为他浇水和取暖，日子一天天过去，小树苗慢慢长大，开出了漂亮的花，提供新鲜的空气以及甘甜的果实。
Why: C Project通过亲手制作纸花园倡导学生用实际行动表明爱护植物，从我做起。Reading time 语篇故事通过描述果树生长需要的条件以及能给予人类的东西，引导学生认识植物的神奇之处，明白人与大自然相互依存，和谐共生，学会爱护大自然。
How: C Project学生通过制作纸花园此项实际活动，倡导保护植物，爱护大自然，并运用句型“This is my garden. The apple trees need ... We can help them. We can..”表明自己能做些什么。Reading time通过配图故事的形式复习巩固本单元的核心语言，如air, water, sun等，同时还拓展了表达爱与帮助的形容词，如：help, like, love, beautiful, happy等。通过小树成长的故事明白人与大自然之间的相互依存，和谐共生的道理：We need plants to live. We can help plants grow.
一、教学目标
通过学习本课时，学生能够：
看图、分析问题，圈出关键词解决问题，理解故事内容，掌握语言：We need plants to live. We can help plants grow.的语音和语义；（学习理解）
听音跟读故事内容，整体感知故事的语言；（应用实践）
在教师的引导下制作纸花园，并能从Plants, Things plants need, Things we can do等方面介绍自己的纸花园，在迁移创新的语境中运用语言：This is my garden. The___tree needs air, sun and water. We can____。简要分析问题What do plants need to grow 发散思维，归纳总结，同时对故事内容进行复述，学会运用语言。（迁移创新）
二、教学重难点
教学重点
1. 制作纸花园，并能从不同方面介绍自己的纸花园。
2. 理解故事内容，掌握核心语言。
教学难点
1. 如何引导学生运用所学语言进行小组讨论和项目展示。
2. 如何利用AI工具有效地辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教学方法
情境教学法、任务驱动法、小组合作法、AI辅助教学法
四、教学过程
（一）导入（5分钟）
1. 展示图片：教师在智能白板上展示一系列苹果树生长的图片，包括幼苗、开花、结果等阶段。
2. 提问引导：教师提问：“What do you see in these pictures ”（你在这张图片中看到了什么？）鼓励学生用英语回答，如“apple tree”“flowers”“apples”等。
3. 引入主题：教师总结学生的回答，引出主题：“Today, we will make our own paper garden and learn about the story of an apple tree. We will also introduce our paper garden using the language we learn.”
（二）制作纸花园（20分钟）
1. 分组与材料准备：将学生分成小组，每组准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
2. 教师引导：教师展示一个简单的纸花园示例，介绍制作步骤：
- 选择一种植物（如苹果树）作为主题。
- 用彩纸剪出植物的各个部分（树干、树枝、叶子、花朵、果实等）。
- 用彩笔添加细节，如颜色、纹理等。
- 将各个部分组合成一个完整的纸花园。
3. 小组制作：学生在小组内合作制作纸花园。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. AI辅助：教师利用AI工具（如智能绘图软件）提供一些创意和技巧，帮助学生更好地完成纸花园的制作。
（三）介绍纸花园（15分钟）
1. 语言准备：教师引导学生从“Plants, Things plants need, Things we can do”等方面介绍自己的纸花园，运用语言：
- This is my garden.
- The \_\_\_ tree needs air, sun and water.
- We can \_\_\_\_\_\_.
2. 小组讨论：每个小组讨论如何介绍自己的纸花园，推选一名代表进行展示。
3. AI辅助展示：各小组代表使用AI演讲助手进行展示。演讲助手可以根据学生的语音语调、内容完整性等方面给出评分和建议，帮助学生更好地表达自己的观点。
4. 全班分享：各小组代表向全班展示自己的纸花园，并用英语进行介绍。其他小组可以提问或给予评价。
（四）阅读时间（20分钟）
1. 展示故事图片：教师在智能白板上展示苹果树自述故事的图片，帮助学生理解故事内容。
2. 圈出关键词：教师引导学生看图，分析问题，圈出关键词，如“apple tree”“family”“air”“water”“sun”等，帮助学生理解故事内容。
3. 讲解故事内容：教师通过智能白板展示故事内容，逐句讲解，强调核心词汇和句型。例如：
- I am an apple tree.
- My new family help me.
- I need air, water and sun.
- My family water me.
- It is cold. They help me.
- My family like me.
- The flowers are so beautiful!
- I love the fresh air.
- I am big now.
- I give apples to my family.
- We are all happy.
4. AI语音互动：教师利用AI智能语音助手，让学生跟读故事内容。语音助手能够实时纠正学生的发音错误，并给予鼓励和反馈，帮助学生更好地掌握朗读技巧。
（五）应用实践（10分钟）
1. 听音跟读：教师播放故事录音，学生跟读，整体感知故事的语言。AI工具可以提供语音提示和内容补充，帮助学生更清晰地理解故事内容。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：
- What do plants need to grow （植物需要什么才能生长？）
- How can we help plants （我们如何帮助植物？）
每个小组推选一名代表，将讨论结果整理成简短的发言稿。
3. AI辅助汇报：各小组代表使用AI演讲助手进行汇报。演讲助手可以根据学生的语音语调、内容完整性等方面给出评分和建议，帮助学生更好地表达自己的观点。
（六）迁移创新（10分钟）
1. 问题分析与复述：教师引导学生简要分析问题“What do plants need to grow ”，发散思维，归纳总结。学生可以结合自己的纸花园项目，用英语复述故事内容，运用所学语言。
2. 全班分享：学生向全班分享自己的复述内容，其他学生可以提问或给予评价。
（七）课堂总结（5分钟）
1. 回顾知识：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括苹果树自述故事的基本内容、核心词汇和句型。
2. 评价反馈：教师对学生在课堂上的表现进行评价，肯定学生的积极参与和努力，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，关爱植物、保护环境。
（八）布置作业
1.听录音，跟读 Story time 中的故事，尝试向同伴或家人复述；
2.观察身边的植物，它们需要什么帮助？是谁在帮助它们？画一画并说一说。
五、教学反思
本节课通过AI技术的融入，使教学过程更加生动有趣，学生的学习积极性得到了充分调动。在教学过程中，教师可以根据学生在AI互动环节的表现，及时调整教学策略，更好地满足不同学生的学习需求。同时，教师也需要注意引导学生正确使用AI工具，避免过度依赖，培养学生自主学习和思考的能力。Unit 4 Plants around us
第七课时Part B (Project & Reading time)
一、观察菲菲制作的纸花园,帮她配上相应的单词卡片。
读句子,给下列人物选择喜欢的水果。
I'm Mike. I like apples. I'm Sarah. I like oranges.
I'm Chen Jie. I like grapes. I'm Wu Binbin. I like bananas.
三、选词填空，补全对话。
Dad:What do you see
Mike: I see some fruit 1.
Dad: What can they2. us
Mike: They can give us 3. I like apples.
Dad: What do they need
Mike: They need air, 4. and sun.
Dad: How can we help
Mike: We can 5. new trees and water the trees.
Dad:Nice!
答案
一、
G
C
B
A
F
D
E
二、
CADB
三、
BAEDC
21世纪载言
2
3.
A.air
B.sun
C.tree
D.water
E.
grass
F.flower
G.orange
A.
B.
C.
D
1.
2.
3.
4.
A.give
B.trees
C.plant
D.water
E.apples(共31张PPT)
Plants around us
Unit 4
Part C
Project & Reading time
目录
CONTENT
新课导入
ONE
01
新课教学
TWO
02
课堂练习
THIRD
03
课堂小结
FOUR
04
新课导入
Let’s review
Warm up
新课教学
Project
Which fruit do the children like Listen and match.
Binbin
John
Chen Jie
Sarah
Project
2
What do you know about fruit trees Discuss in your group.
What do fruit trees need
How can we help
What can they give us
Project
A. air D. grapes G. sun
B. apples E. oranges H. water
C. bananas F. plant the tree I. water the tree
A G
B
F
H
I
C
D
E
Project
3
Make your paper garden.
Make some cards.
sun
water
apple tree
制作一些卡片。
Make your garden.
water
sun
apple tree
制作你的花园。
Project
Samples(示范)
Project
4
Share your paper garden in class.
This is my garden. The apple trees need air, water and sun. we can help them…
Project
Show your garden and talk about it.
This is my garden. The orange trees need air，water and sun. We can help them grow. They can give us oranges. They can make the air fresh.
Project
Self-check
I can ask about fruit and say the fruit I
like.(询问水果和说出自己喜欢的水果)
2. I can name some plants and describe how
plants grow.（说出植物名词并描述其如何生长）
3. I can say how we help plants
and plants help us.（说出我们和植物如何互相帮助）
4. I can read, write and say Mm,
Nn, Oo and Pp.（能读写字母Mm~Pp）
Reading time
Read and answer（阅读故事，回答问题）
Who help “me”
I am an apple tree.
My new family help me.
My new family.
Reading time
How does my family help “me”
I need air, water and sun. My family water me.
My family give me water.
Reading time
How is the weather
What do my family give me
It’s cold. They help me.
My family give me “clothes” to keep warm in winter.
Reading time
What do I “give” to my family
The flowers are so beautiful.
I love fresh air.
My family like me.
Beautiful flowers
Fresh air
Reading time
I am big now. I give apples to my family.
We are all happy.
What’s the ending(结尾) of the story
We are all happy!
Reading time
Read and divide（阅读故事，梳理结构）
Panel 1
I am an apple tree.
Panels 2-3
My family help me grow.
Panels 4-5
I give my family things.
Reading time
Think and share（思考和分享）
Do you like the story
What do you learn from the story
We need plants to live.
We can help plants grow.
Reading time
Reading time
Act out the story(表演故事)
课堂练习
Practice
Practice
Practice
课堂小结
Summary
Words
apple tree cold beautiful
fresh air happy live
Expressions
I need … It is cold.
I love … I give … to …
Homework
1.听录音，跟读 Story time 中的故事，尝试向同伴或家人复述；
2.观察身边的植物，它们需要什么帮助？是谁在帮助它们？画一画并说一说。
今天你最棒！
THANKS FOR YOUR WATCHING
