语文七年级上华东师大版2.7《滹沱河和我》课件（26张）1

课件26张PPT。滹沱河和我牛汉（第1~2节），写幼小时候，祖母她们都说“我”像滹沱河，于是“我”产生了想见见它的念头,同时通过“我”的疑惑，引出“我”去看河的事，吸引读者的阅读兴趣，也照应标题。 　　
开篇写祖母说：“你这脾气，真是个小滹沱河。”这句话不仅引出下文对滹沱河的描写，而且把“我”和滹沱河紧紧联系在一起，具有点题作用。 　　
开始时，“我”对祖母她们的话的认识，只是觉得自己性情有点野，很多时候都不受大人们的管束。大概是这个缘故，才把我与滹沱河相比。所以“我”当时认为滹沱河多半也是一个人，比我长的强大，能够管住我。 　　
用过“我”的想象，写出滹沱河的特点，“我”的期待之情，也有吸引读者的阅读兴趣的作用。分段（第二部分 　　（第3~9节），写过了不久，“我”第一次见到了滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦。 　　
因为“我”心目中的滹沱河应当是横冲直撞的大水，应当有磅礴的气势。然而眼前的滹沱河竟是一条一点水都看不见的滹沱河，“除去砂土之外，尽是大大小小的石头”，使我异常悲伤。滹沱河成了我失落的梦。 　　
从全文来看，上述对滹沱河的描写都是铺垫，真正的滹沱河在这些铺垫中呼之欲出。 　　
这一部分，作者运用了虚实结合的描写方法。首先虚写心目中的滹沱河，其次实写见到的没有水的滹沱河，然后再虚写自己想象中的滹沱河，从而突出了滹沱河在我心灵中的重要位置。分段第三部分 　　（第10~17节），写“我”终于见到了气势宏伟、狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿。 　　
这部分先写大水来时的宏伟气势。当大河发水时，我终于见到了朝思暮想的滹沱河。 　　
“一骨碌”、“衣服也不穿，拔腿朝门外跑”、“一边跑、一边喊”，这些动作，表达了我想见滹沱河的急迫的心情。 　　
写狗的情态，写河水的声音，写人们的呼喊声，都烘托了滹沱河发大水时的气势。 　　
写祖母拦阻我，姐姐寻找我，既写出了滹沱河发大水时，人们惶恐不安的心态；同时，突出了我的脾性“说来就来，谁也说不清楚，怕自己也说不清楚”，确实像滹沱河一样，拦阻不住。 　　
接着写滹沱河狂吼飞奔的气势。写“我”伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己对滹沱河的亲切感情。 之后又写了“我”见到滹沱河的感受。 　　最后写几天后大水消退，“我”又一次去看望这与自己已经难舍难分的滹沱河。分段第四部分 　　（第18节），概括自己与滹沱河难舍难分的依恋的感情。 　　
作者对大自然的崇敬，对滹沱河的喜爱、依恋、自豪、牵挂，对故乡的热爱。 　
滹沱河是我的本命河说明了：虽然滹沱河那么伟大，我那么渺小，但是“我”觉得自己与有滹沱河相似的性格而感到自豪。 　　
【 第2部分和第3部分能合并在一起。然后把它们分为两层。】
分段 牛汉，现当代著名诗人，原名史承汉，后改为史成汉（因为有一次牛汉考试时，写“承”字少写了一笔，因此没有得100分，所以改名，在他的作品《我的第一本书》中有提到。），曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。曾写过《滹沱河和我》，描写了小时候与滹沱河的往事经历。 　　牛汉是40年代成长起来的诗人，《经过了长期的悼念一棵枫树》获1981年-1982年文学创作奖，《温泉》获全国优秀新诗集奖。 　　坎坷磨难之后，在中国文学的新时期，他又恢复了诗的活力。他的诗集《温泉》荣获中国作家协会优秀诗集奖。牛汉的诗，兼有历史的深度和心灵的深度，兼有对于社会现实的体验和生命的体验，兼有思想性和艺术性。牛汉自述说，他三四十年来，喜欢并追求一种情境与意象相融合而成形的诗。这种诗，对于现实、历史、自然、理想等的感受，经过长期的沉淀、凝聚或瞬间的升华和爆发，具有物象和可触性。 从生活情境剥离开来，把它们看作是一般性的自然诗，就难以理解这些诗意象的暗示性与针对性，很难理解产生这些情绪的生活境遇。在“五七干校”，他默默地写的这些诗有着同一的感情动向与构思的脉络，几乎成了条件反射，许多平凡小事当时常常会突然点燃他隐藏在深心的某些情绪。那时，对他来说，只有诗才能使灵魂在窒闷中得到舒畅的呼吸。因此这些他心里一直觉得很沉重的诗，都不可避免地带着悲凄的理想主义的基调。《鹰的诞生》让人想起一句西方格言：“鹰有时比鸡飞得低，但鸡永远也飞不到鹰那么高。”这首诗写诗人对于鹰的向往，“五七干校”这艰险危难的地理政治环境，是可以比喻成诞生鹰的窠的。《毛竹的根》表现了诗人非常善于从日常生活中发现那属于诗的东西。干涸发烫的土地里，斫断的毛竹根沁出了一丝清水。这本是很平常的诗，但它激起了诗人的想象和体验，毛竹的生命力启发了诗人的生命力。《蛇蛋》富于艺术刻画，而且通篇是艺术刻画，诗人借此抒发了对于生命的复杂而奇异的感受。《悼念一棵枫树》是一首发掘很深的诗。砍树是很寻常的事，砍树也确是可以象征什么，然而，在这首诗里，诗人有独到的发现，和深入的开掘，这就不寻常了：“但它的生命内部/却贮蓄了这么多的芬芳”，而且，“芬芳/使人悲伤”。这些刻画与描写，使我们想起有一种伟人，当他倒下之后，人们才感觉到他的价值。人们愈认识这价值，就愈悲伤。《巨大的根块》的构思也是奇异的：顽强的生命总是深深地埋在地底下，最耐燃烧的东西里都有长久凝聚的热力。《华南虎》是一首名诗，艺术刻画给人非常深刻的印象。可以这样说，自从里尔克那首《豹》问世以来，任何咏动物的诗都要在它的面前经受考验，因为《豹》实在太好了。比之于《豹》，牛汉有自己独特的观察角度和深刻的属于自己的感受。在这里，除了正面描写虎的血泪、悲愤之外，诗人从观众与老虎的关系观察，用观众的胆怯、绝望、可怜、可笑来衬托虎的安详而卧。华南虎是一切受迫害的伟人的象征，而那些观众则象征着一切伟大壮丽的东西被毁灭时以可悲看客身份出现的支持者；这些人是渺小的，然而他们却有在笼外张望老虎的权利。《兰花》很有诗趣，意味深长：找不到兰花不是因为兰花不存在，而是因为辨别不清兰草和野草。《麂子》很感人，如果诗人没有博大的爱心，是无论如何也写不成最后两行诗的。《伤疤》的创作过程是：因为诗人有伤疤，他才能发现树的伤疤；只因诗人体验深切，他才能说出“所有的伤疤下面/都有深深的根啊”这样充满气魄的话。 介绍“这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。还有充满整个空间的动荡不安的气氛……”这就是滹沱河来了的气势。 　　点评：这一段文字并没有直接对滹沱河来时气势汹汹的样子作出描写，但通过“分辨不出平时的声音”以及“充满整个空间的动荡不安气氛”，从侧面更好地让读者感触到了当时惊心动魄的场景。听不到“呻吟般的犬吠，村里人远远近近的呼喊声”，说明了滹沱河来时压倒一切震耳欲聋的响声。“动荡不安的气氛充满胸部”。这本是种夸张的写作手法，这里恰到好处的再现了当时令人窒息的场景，省略号更是说明这不仅仅是滹沱河令人惊心动魄的原因的全部。这就是作者眼中滹沱河到来时的气势。几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 重点文字滹 沱 河 滹沱河，源出山西五台山东北泰戏山，穿割太行山，东流入河北平原，在献县城和滏阳河会合为子牙河，长540公里。上游流经黄土高原，夹带大量泥沙，下游淤浅，常溃决成灾。解放后加固了河堤，大大减轻了内涝灾害。
因作者幼年居家距离滹沱河只有一里路，对滹沱河的淤浅和溃决成灾有深刻印象。所以对这个无水时只有石头和沙，发水时气势磅礴的大河，作为家乡的标志加以描写，表达出真挚而深刻的故乡之情。
我的特点：淘气性情野难受约束脾气说来就来（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）滹沱河的特点：难管束平静时：无知无觉蜕皮的蛇发怒时：动荡不安惶恐吞噬震人心魄随时发作野“我”的感情随着滹沱河的变化发生着怎样的变化？ 滹沱河的变化 “我”的感情变化1、从未见过的滹沱河淘气得出奇，不明白（热切盼望）
2、见到的沙土石头的滹沱河异常失望，丢尽我的脸3、宝大娘和姐姐描绘的滹沱河怀着真正的恐怖4、洪水猛涨的滹沱河第一次感到自己是多么渺小（无限亲切）5、洪水消退的滹沱河深深地藏在“我”的心里（热情讴歌）按课文中表示时间的词语，给全文分段，写出大意一（§1、2）：幼小时候，祖母她们都说“我”很像滹沱河，于是“我”产生了想见见它的念头； 所闻
二（§3~9）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦； 所见三（ § 10~17）：“我”终于见到了气势宏伟，狂吼飞奔的滹沱河，了却了心愿，并感受到了自己的渺小； 所感四（ §18）抒发自己与滹沱河难舍难分依恋之情。所悟二（§3~9）：过了不多久，“我”第一次见到了干枯的滹沱河，滹沱河却成了“我”失落的梦；描写方法：虚实结合实写见到的没有水的滹沱河（“灰灰的沙滩”、“除去沙土之外，尽是大大小小的石头”、使“我”感到“失望”、“丢脸”）虚写自己想象中的滹沱河（通过姐姐的言语动作，想象滹沱河像一条其大无比正在飞动的蛇的河，“我”产生了恐惧感）突出滹沱河的震慑力以及它在“我”心目中的重要地位中心：课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的一段不解的情结，抒发了作者热爱故乡的灼热情感。
写作特点
（1）虚实结合
（2）善于用环境描写烘托主题
如：§10狗的情态、河水的声音、人们的呼喊声都烘托了滹沱河发大水时的气势。
（3）新鲜贴切的比喻使主题更鲜明有力
如： §12比喻：生动形象地描绘狂吼飞奔的滹沱河，它一泻千里，凶猛奔腾着，显示着蓬勃的生命力，不息的勇往直前的自然的力量，从而极富感染力地表现了主题。“我”对河的最初接近 平时：喊不应、打不醒；灰灰的沙滩，尽是大大小小的石头。怕人：是一条其大无比正在飞动的蛇。体会：想象根据什么得来？泛滥时的切身感受1、声音：“一切已知的熟悉的声音都被它吞没了。”
“那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来；一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。”泛滥时的切身感受 形状：“它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。”泛滥时的切身感受 形状：“是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔……它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。”泛滥时的切身感受 形状：“滹沱河分成了明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝的一色的野兽，它们仿佛悬空地飞奔在水的大地上。”泛滥时的切身感受 触觉：“它几乎把我揪到它的怀抱里，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。”感受：“第一次感到自己是多么的渺小！”文学常识·散文 散 文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学本裁。主要分为：写景散文、叙事散文、抒情散文和哲理散文几种。它的特点是“形散而神不散”。意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美凝练，富于文采 1.为什么奶奶说我是个“小滹沱河”？我：淘气性情野难受约束脾气说来就来河平静时：发怒时：无知无觉蜕皮的蛇动荡不安惶恐吞噬难管束随时发作野震人心魄野很野 很难管束威武、有力、强悍的 “他多半也是一个人，比我长得强大”3.当想象和现实不一样时我的感受是
怎样的？这段描写有什么作用？异常失望异常悲伤失落的梦（欲扬先抑，强调、伏笔）4.从哪些描写中可看出我与滹沱河有相似之处？（祖母阻拦“我”、姐姐寻找“我”）5.找出描写滹沱河动态的段落。作者是从怎样的角度来描写滹沱河的？视觉：听觉：触觉：蠕动、飞奔、一伸一缩、混浊狂吼、喘息揪到、紧紧地握野阅读文中最后一段，想想“我”的心里“深深地”藏着什么？我对它的感情？河水岸吼声气氛本命河对自然伟力的崇敬对滹沱河不解情结
对故乡的热爱谢谢