识字2《树之歌》（课时二） 教案

小学语文__二__年级课时备课
课题 《树之歌》 课型 精读引领课 主备人 二年级 序号
教材分析 核心问题及问题系统
课标分析 维度 学段目标 任务群要求 学业质量标准
识字与写字 能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，感受汉字的形体美。重点写好“左右”结构的字（左窄又宽、左宽右窄） 文学阅读与创意表达+思辨阅读任务群 诵读表现自然之美地短小诗文，感受大自然的美景与变化。 2.阅读有趣的短文，发现思考身边的鸟兽虫鱼、花草树木等日常事物的奇妙之处，说出自己的想法。 喜欢汉字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字/词语。并尝试进行分类（左右结构）。
阅读与鉴赏 1.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语（积累有关树木的词语）。 2.关心自然和生命。 3.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。 看图说话，能描述图画的主要内容，说出多幅图之间的内容关联。 喜欢阅读童话、儿歌等，根据提示提取文本显性信息，愿意向他人讲述读过的故事。
表达与交流 能复述大意和自己感兴趣的情节，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 朗读课文时注意语气、语调和节奏表达对文本的理解和感受，简单评价他人朗读。
梳理与探究 观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。 在探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察/提问，能用喜欢的方式呈现学习所得。
学情分析 已知经验 困难障碍 突破措施
一年级已经学习了识字规律或多种识字方法记忆生字，学习了音序查字法，字词障碍可以自行扫除。 2.学生对一些树木种类有部分了解，在此基础上学习本课不同种类的树木知识，学生能够快速理解掌握。3.学生之前学习过借助图片理解课文内容的方法。 说出从哪些方面写树木特点有困难 1.分类找出相同的方面。 2.同桌先互说，再小组交流说，总结方面，老师点评。
课时目标 1.借助教师范写、学生练写等方式，会写“树、之”等一类字，会写“杨树、树叶”等词语。 2.通过回顾课文内容、齐读、男女生赛读等形式，积累有关树木的词语和谚语。 3.借助关键信息，能够背诵课文。 任务一：拓展树木名称 读词语，说说你的发现，并说出出你了解到的其他树木的名称。。 任务二：积累树木谚语 朗读谚语，借助图片用自己的话说说谚语的意思。 任务三：生字书写指导 分类观察生字，正确书写“树、之”等字，注意占格、笔顺和两姿。
课时驱动 任务 《自然文字收藏册》之“木”字家族文字制作 同学们，在《场景歌》中我们学习了数量词，体会到了场景的变化，那这节课我们继续探索丛林里的其他树木的特点变化，通过观察、阅读和探索，继续领略大自然的秘密，为你的《自然文字收藏册》收集更多汉字的秘密吧！ 要完成这一任务，我们要解决哪些问题呢？ 预设： 我是识字小达人——会写（任务一：读好课文，扫除障碍） 找出“木”字家族的字——认识形声字（任务二：归类识记） 发现树木的特点——圈画特点（任务三：发现特点） 为树木的特点归类——归类梳理延伸（任务四：特点分类）
教学环节 学习过程 （强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程） 评价任务及标准
环节一：回顾课文，拓展延伸 （目标1） 任务一：读一读，说一说你的发现 学习内容： 1.读词语，说发现。（师相机引导，根据每行进行观察） 2.你还能说出类似的词语吗？ 评价任务一：读词语，说发现。 学生能够正确认读词语并说出自己的发现。 评价标准说出每行词语的特点☆说出类似的词语☆
环节二：积累谚语，熟读成诵（目标1） 任务二：读一读，用自己的话说一说这些谚语的意思。 学习内容： 活动1：读谚语。 活动2：说理解 学生活动： 1.正确朗读谚语 2.借助图片，说出谚语的意思 评价任务二：读谚语，说意思 评价维度星级能读准字音☆能用自己的话说出谚语的意思☆
环节三：生字归类，指导书写（目标2、3） 任务三：生字分类，规范书写，评价修改。 学习内容： ①归类书写木字旁的八个一类字：杨、桐、松、棉、枫、柏、杉、桂。 单人旁：化 ②自主三看，观察汉字，教师范写 学生分享观察到的书写要点，教师总结，范写边讲解重点。 杨：第五笔是横折折钩。 棉：右半部又是上下结构，上矮下高。 桂：右半边的两个土不是一模一样，上小一点，下大一点。 杉：右半部的三撇间隔相同，方向基本一致，第三撇略长。 壮：前三笔要注意，是点、提、竖。 ③出示评价标准，学生描一写一。 教师逐一巡视，指导修正学生坐姿、握笔姿势等。 借助评价标准，先自评，同桌互评， 教师巡视，收集记录学生的共性问题，指导个性问题。 大屏展示教师评价指正，改正问题再次练写 评价任务三： 规范、端正、整洁书写生字。 评价标准自评同桌互评教师点评姿势端正☆☆☆书写规范☆☆☆结构正确☆☆☆整洁美观☆☆☆
课堂小结 同学们，今天我们通过《树之歌》这篇课文，学习树木的特点。从外形、颜色、习性、特性等方面了解不同树木的特点，真是大自然的奇观，希望大家课后继续观察和探索其他树木的特点，做一名爱探索的小卫士。下节课，我们将继续探索大自然中的更多奥秘，一起期待吧！
板书设计
作业设计 【基础性作业】（巩固课堂所学） ☆说一说树木的名称和特点，并说出是哪一方面的特点。 【发展性作业】（课外拓展练兵） ☆阅读主题丛书《几种树》采用“读一读——圈一圈——说一说”的方式，说出有几种树，分别有什么特点。 【综合性作业】（深化思维迁移） ☆仔细观察，想一想生活中还有哪些树木，分别有什么特点？课外搜集资料，课上进行交流
课后反思