三年级数学下册教案 分一分（一）（北师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级数学下册教案 分一分（一）（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-03-29 16:27:00 | ||
图片预览
文档简介
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分一分（一）
教学目标： 1. 知识目标：结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，并能认读写简单的分数。2. 能力目标：知道分数各部分的名称，熟练认读写分数。会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3. 情感目标：培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。
教学重难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
课前准备： 课件、正方形纸。
1. 下面呢，老师用分数表示了一些图形的涂色部分。看看这些图形，能用下面的分数表示它们的涂色部分吗？Can we talk about the shades with these fractions？ Discuss with your partner。（学生逐一口答，让学生进一步理解分数与平均分的密切关系。）同学们，从这道题里，我们应该不难发现，分数和平均分是永远分不开的。2. 那如果要你你们用分数表示图形的涂色部分，你们会吗？ What fraction is shaded？用分数表示下面各图中的涂色部分。并读一读。师：如果给你图形，你能涂出它的1/2吗？（课件出示图片） Can you shade one second of each picture？ 师：要涂出它们的1/2，先要把它们怎么分？生：平均分。师：那你会涂吗？（会）师：下面请同学们拿出你们的练习纸。师：会写吗？翻开课本第55页练一练第一题。学生独立完成，学生口答，集体反馈。3. 按分数把下面各图形涂上颜色。师：刚才同学们看着图写分数都写的很好，那给你分数，你能在图中涂出相应的部分吗？（边说边课件出示题目） Shade the fraction。 师：来看看第一个吧，先看看，要我们涂出几分之几啊？（3/4）看这个图形已经帮我们平均分成了4份，我们只要把几份涂上颜色啊？（3份）下面请同学们翻到课本55页练一练第一题。投影学生作业，集体反馈。让学生理解，无论选择那份，或是哪几份都是对的，只要选择份数正确。4. 同学们都学累了吧，下面来电有趣的，好吗？喜欢脑筋急转弯吗？老师今天给你们带来几个，看看谁最厉害。课件出示脑筋急转弯。一块“田”的1/4是什么？ （ 口 ）一片“森林”的1/5是什么？ （ 木 ）车牌号码“3333”的3/4是什么？ （ 333 ）5. 广告。下面呢，我给大家带来了一则非常有趣的广告，千万别忘了，边看广告边思考，广告中的画面能让你联想到我们今天学的哪些分数呢？明白了吗？师：看了广告后你从里面的哪个画面联想到了几分之一呢？（播放广告）生叙述广告中哪个画面联想到了哪些分数。四、课堂总结。经过一堂课的学习，你有什么收获。 [备注]分数：fraction分：divide平均分：divide equal二分之一：one second三分之一：one third
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分一分（一）
教学目标： 1. 知识目标：结合具体情景和直观操作，初步理解分数的意义，并能认读写简单的分数。2. 能力目标：知道分数各部分的名称，熟练认读写分数。会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3. 情感目标：培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。
教学重难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
课前准备： 课件、正方形纸。
1. 下面呢，老师用分数表示了一些图形的涂色部分。看看这些图形，能用下面的分数表示它们的涂色部分吗？Can we talk about the shades with these fractions？ Discuss with your partner。（学生逐一口答，让学生进一步理解分数与平均分的密切关系。）同学们，从这道题里，我们应该不难发现，分数和平均分是永远分不开的。2. 那如果要你你们用分数表示图形的涂色部分，你们会吗？ What fraction is shaded？用分数表示下面各图中的涂色部分。并读一读。师：如果给你图形，你能涂出它的1/2吗？（课件出示图片） Can you shade one second of each picture？ 师：要涂出它们的1/2，先要把它们怎么分？生：平均分。师：那你会涂吗？（会）师：下面请同学们拿出你们的练习纸。师：会写吗？翻开课本第55页练一练第一题。学生独立完成，学生口答，集体反馈。3. 按分数把下面各图形涂上颜色。师：刚才同学们看着图写分数都写的很好，那给你分数，你能在图中涂出相应的部分吗？（边说边课件出示题目） Shade the fraction。 师：来看看第一个吧，先看看，要我们涂出几分之几啊？（3/4）看这个图形已经帮我们平均分成了4份，我们只要把几份涂上颜色啊？（3份）下面请同学们翻到课本55页练一练第一题。投影学生作业，集体反馈。让学生理解，无论选择那份，或是哪几份都是对的，只要选择份数正确。4. 同学们都学累了吧，下面来电有趣的，好吗？喜欢脑筋急转弯吗？老师今天给你们带来几个，看看谁最厉害。课件出示脑筋急转弯。一块“田”的1/4是什么？ （ 口 ）一片“森林”的1/5是什么？ （ 木 ）车牌号码“3333”的3/4是什么？ （ 333 ）5. 广告。下面呢，我给大家带来了一则非常有趣的广告，千万别忘了，边看广告边思考，广告中的画面能让你联想到我们今天学的哪些分数呢？明白了吗？师：看了广告后你从里面的哪个画面联想到了几分之一呢？（播放广告）生叙述广告中哪个画面联想到了哪些分数。四、课堂总结。经过一堂课的学习，你有什么收获。 [备注]分数：fraction分：divide平均分：divide equal二分之一：one second三分之一：one third
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