参考答案
一、选择题（本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分）
1-5：B D B C D
6-10：C D D C D
11-15：C A B A B
16：B
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 52 分）
17.（25 分）
（1）理由：叔向认为刑书公开后，百姓知晓刑法规定会不再畏惧统治者，且会依据刑书对
抗统治者，削弱统治权威；孔子认为刑书公开破坏“贵贱有序”的等级制度，导致“贱不尊贵”，
危及国家统治基础。（4 分，每点 2 分）
历史影响：打破了“刑不可知，则威不可测”的传统，使法律公开化、规范化，有利于限制贵
族特权，推动司法公平；为后世成文法的发展奠定基础；但也冲击了传统等级秩序，引发统
治阶层对制度变革的争议。（6 分，每点 2 分，任答 3 点）
（2）贡献：确立了“主权在民”“三权分立”（参议院与临时大总统、国务员相互制衡）的原
则，否定了君主专制，推动近代民主政治发展；明确了法律修订程序，体现宪法的规范性与
稳定性；是中国近代第一部资产阶级共和国宪法性质的文件，为后世民主宪制建设提供借鉴；
赋予公民基本权利（隐含，结合约法精神），提升民众民主意识。（8 分，每点 2 分，任答 4
点）
（3）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家（或：形成完备的
法律规范、高效的法治实施、严密的法治监督、有力的法治保障、完善的党内法规体系，推
进依法治国、依法执政、依法行政，建设法治国家、法治政府、法治社会，促进国家治理体
系和治理能力现代化）。（3 分）
认识：总目标立足中国国情，融合中国特色社会主义制度与法治理论，体现“依法治国”与“党
的领导”的统一；有利于维护社会公平正义，保障人民权益；为国家治理现代化提供法治保
障，推动国家长治久安和社会主义事业发展。（4 分，每点 2 分，任答 2 点）
18.（15 分）
（1）特点：基层治理以“区”为单位，分区管理；区长由居民选举产生，体现一定民主性；
区民大会参与基层事务决策，保障居民参与权；罗马法为基层治理提供法律保障；注重维护
基层秩序与公共事务（如公共祭祀、治安、工程）。（5 分，每点 1 分，任答 5 点）
（2）突出特征：
17-19 世纪：救济从民间慈善转向国家主导，立法保障济贫，范围逐步扩大；
20 世纪上半叶：国家干预加强，社会保障覆盖失业、养老、医疗等多领域，强调国家与个
人责任结合；
二战后至今：确立“福利国家”政策，以保障国民最低生活标准为目标，社会保障制度化、普
遍化。（6 分，每点 2 分）
简评：积极方面，保障了低收入群体生活，缓解社会矛盾，促进社会公平，稳定资本主义秩
序；推动社会福利事业发展，提升民众生活质量。消极方面，加重国家财政负担，可能导致
民众依赖福利、工作积极性下降，不利于经济效率提升。（4 分，积极、消极各 2 分）
19.（12 分）
示例论题：晚清教育改革适应社会转型，推动近代化进程
阐述：
19 世纪 40 年代后，中国面临列强侵略与内部变革需求，社会从传统农业文明向近代工业文
明转型，教育改革成为重要突破口。
洋务运动时期：为培养外交、军事、科技人才，洋务派创办京师同文馆、福州船政学堂等新
式学堂，打破传统儒学教育垄断，开设外语、算学、工程等课程，培养了一批近代技术人才，
推动洋务事业发展，开启教育近代化先河。
维新变法与清末新政时期：维新派主张废除八股取士，兴办京师大学堂，倡导“西学”与“中
学”结合；清末新政废除科举制，颁布《奏定学堂章程》，建立初等、中等、高等三级学堂体
系，教育对象扩大，课程设置更贴近近代社会需求（如增设自然科学、社会科学），推动教
育普及与民众思想解放，为近代民主革命与社会进步储备人才。
结论：
晚清教育改革是社会变迁的产物，既适应了列强侵略下国家对近代人才的需求，也突破了传
统教育束缚，推动了中国教育、思想、政治的近代化，为近代中国社会转型提供动力。（12
分，论题 2 分，阐述 8 分，结论 2 分，史论结合，逻辑清晰即可）宣城市2024一2025学年度第一学期期末调研测试
高二历史试题
考生注意事项：
1.满分100分，考试时间75分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目
的答案标号涂黑：请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，
超出答題区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符
合题目要求的。
1.秦襄公时代的《诗·秦风·驷藏》有“驷藏孔阜”之句，“戴”言马色黑如铁，以铁形容马的颜
色；《老子》中有“天地之间，其犹橐籥（指多个鼓风皮囊）乎”的话；卫国一地名叫铁丘，或与
产铁有关。这些可以印证
A.西周末期的主要劳动工具为铁器
B.铁器在当时社会生活中已出现
C.官府主持的冶铁规模已相当宏大
D.春秋时期已发明生铁冶炼技术
2.西汉前期，诸侯王就国时间以分封制的基本要求为依据。西汉中期至东汉，皇帝开始倾向
于以其个人喜好来决定诸侯王的就国时间，诸侯王不再需要承担王国管理的职责，往往也
选择授封后暂不就国。诸侯王就国的变化反映了汉代
A.选官制度的创新
B.刺史制度的实施
C.中枢机构的调整
D.中央集权的加强
3.南北朝末期，各少数民族在经济生活、文化语言、风俗习惯等方面和汉族基本一样，如大将
高欢对军士讲话，时而用鲜卑语，时而又用汉语；当时鲜卑族没有文字，诏令文书都用汉字，
因此各级官吏都必须识汉字。这
A.源于华夷一体观念的影响
B.呈现出民族交融趋势
C.削弱了少数民族贵族特权
D.导致鲜卑族文化丧失
4.北宋时期游学现象比较普遍。嘉祐二年(1057)上封者言：“四方士子客京师以待试者六、七
千人，一有喧噪，其徒众多，势莫之禁。”北宋中期以后，虽然两京仍是游学的首选，但江浙一
带同样可以吸引很多游士。材料所述变化反映了当时
A.士人主流价值观嬗变
B.政治环境较为宽松
C.南方社会影响力提升
D.社会成员身份平等
宣城市高二历史试卷第1页（共6页）
5.在王安石变法的措施中，青苗法是按户等（如表，按财力划分的民户等级，财力最多者为一
等户，依次递减为二、三、四、五等户)发放贷款。该规定
户等
一等户
二等户
三等户
四等户
五等户
可发放钱额
≤十五贯文
≤十贯文
≤六贯文
≤三贯文
≤一贯五百文
A.赢得了各阶层的支持
B.加重了民户的经济负担
C.阻断了高利贷者剥削
D.体现出一定的理性色彩
6.下列为清代的一份微州文书。
立承佃人潘有义，今承到程名下山壹号，六保江祥坑，小土名外大弯，其山悉照老佃
约，是身承去锄种苞芦（即玉米），递年交纳苞芦壹佰陆十斤正，约至十月内付还。如过
期，加价，行罚。存照。
乾隆三十五年二月二十日
该文书可以佐证当地
A.农民的赋役负担较为沉重
B.生态环境保护意识浓厚
C.玉米已成为较重要的食物
D.小农业经济已面临瓦解
7.进入宣统朝以后，清廷基于防范“地方势力坐大”的考虑，一味在财政、军政、司法等领域加
强集权行动，政治上也推出“皇族内阁”。这些做法
A.旨在推动社会近代化
B.挽救了清朝的统治
C.导致了辛亥革命爆发
D.加快了清廷的覆亡
8.从1928年至1930年间，南京国民政府与美、日、英等国通过谈判废除了这些国家在关税方
面的特权，并以国定关税代替协定关税。国定关税对一些大宗出口物品予以减免税，并对
发展国内工业所必需的原料、设备减轻其进口税。这
A.说明中国的社会性质有了改变
B.加速了官僚资本的膨胀
C.表明中国关税自主权完全收回
D.有利于民族工业的发展
9.20世纪60年代初，毛泽东提出“两个中间地带”战略思想，他指出“中间地带有两部分：一
部分是指亚洲、非洲和拉丁美洲的广大经济落后的国家，一部分是指以欧洲为代表的帝国
主义国家和发达的资本主义国家，这两部分都反对美国的控制。在东欧各国则发生反对苏
联控制的问题”。这一战略思想
A.改变了新中国外交基本方针
B.表明中国打开了外交新局面
C.为当时中国外交指明了方向
D.直接促成了中法两国的建交
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