【大单元·任务式】第六单元第4课时 朱德的扁担 课件 统编版语文二上

(共27张PPT)
朱德的扁担
（部编版）二年级
上
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第4课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
梳理内容
三
了解背景
四
感悟精神
五
六
指导生字
导入情景
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
了解朱德同志和战士们一起挑粮的故事，感受革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的优良作风，增强对革命传统的认同感和自豪感。
正确、流利、有感情地朗读课文，学会讲述故事；理解并运用“山高路陡”、“穿着草鞋”、“戴着斗笠”等词语；体会“藏、找、刻”等动词在表现人物形象中的作用。
能根据课文内容，对“战士们为什么要把朱德的扁担藏起来？”进行合理推断，并通过“藏”与“不藏”的讨论，发展逻辑思维和辩证看待问题的能力。
感受课文通过典型事件和细节描写，来塑造人物形象的文学力量，体会其中蕴含的人情美与人格美。
成立挑粮队，初征茅坪乡
单元任务
不怕苦，不怕累
坚决完成任务！
活动誓词
朱德。字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德。
他是人民军队的总司令， 红军的奠基人之一，功勋卓越的十大元帅之首，新中国第一代领导人。
说一说你了解的朱德同志
biǎn dan
扁 担
你知道它是什么吗？猜一猜它的用途
生在树上，落在肩上，
干活躺下，休息靠墙。
三
梳理内容
聆听范读，注意长句子的节奏划分。标好自然段的序号。
圈画出生字以及自己不理解的词语。
梳
理
内
容
边听边思考：故事发生在什么时候？朱德同志用扁担做什么？
朱德的扁担
朱德
战士
朱德
藏扁担
另找扁担写上字
以身作则同甘共苦
与战士们一起挑粮
梳理内容
四
了解背景
中国工农红军自成立之日起，就使国民党如坐针毡，欲除之而后快。为了尽快消灭红军，国民党纠集大量兵力对红军发动多次大规模进攻。
1928年7月至1929年2月，国民党先后组织了对井冈山根据地的三次“会剿”。
资料链接
1里等于500米，五六十里路就是25000到30000米。
如果我们的操场一圈200米，五六十里相当于要跑150圈！
来回有五六十里
五
感悟品质
感悟精神：挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、争相挑粮的勇气和热情以及团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
学写字
同
同
常
常
士
每
军
军
士
每
志
志
非
非
戴
战
敌
敌
戴
战
左右结构
上下结构
半包围结构
上下结构
上下结构
同志：“同德则同心，同心则同志。”意思是拥有共同志向的人。在国内，同志也被广泛的用作陌生人之间打招呼用的称呼。
同学
同事
想一想，同志是什么意思？
　　“冂”要写得横平、竖直、框正；“口”从横中线起笔，避免重心下沉。　
tóng
组词：同学 相同
zhì
书写指导：
（1）上下结构，上窄下宽。
（2）“士”上横长下横短；心字底卧钩有弧度，第二点稍高，写在竖中线上。
组词：志愿 志向
规范
整洁
正确
结构：上下
部首：冖
笔画：六
组词：军人 军队
“冖”宽扁覆盖“车”
“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上
jūn
dí
结构：左右
部首：舌
笔画：十
近义词：仇人 敌军
反义词：朋友 战友
撇捺舒展
课程结束