1.3 运动的快慢
八年级物理上册
1.速度的认识.
2.能用速度公式进行简单的计算.
3.认识匀速直线运动、平均速度.
速度的认识
观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶
初始位置(m)
经过时间(s)
末了位置(m)
A.自行车
0
20
100
B.自行车
0
10
100
C.火车
500
30
1250
D.飞机
500
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
小组讨论一
1.描述物体运动的快慢有哪几种方法？
时间相同，通过路程越大，运动越 快 ;
通过路程相同，时间越短，运动越 快 ;
通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？
解：比较相同时间内物体运动的路程大小.
小组讨论二
2.在物理学上，我们用单位时间内通过的路程来比较物体运动快慢.速度的计算公式是v=s/t，速度的国际单位是米/每秒，符号是m/s，在交通运输上通常用千米每小时做速度单位，符号是km/h.
3.单位换算：1m/s=（换算过程）=3.6km/h.
1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法.
2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述.
下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（B）
A.离弦之箭 B.一日千里
C.姗姗来迟 D.风驰电掣
速度的计算
阅读下面数据，完成下面问题：
水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m；空中最快的褐海燕，1min能飞5km；把它们的速度大小从大到小排列是褐海燕>猎豹>旗鱼.
1.如图所示为某交通标志牌，
（1）请你说出这两个数据的含义，甲“80”的含义：此路段允许的最高速度为80km/h，乙“南京市60km”的含义：此地距离南京60km.
（2）按这样的速度到南京需要多少小时？
解：t=s/v=60km/(80km/h)=0.75h.
2.你见过速度表没有？给大家说说你的认识.
3.工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）
分析：
思路一：
思路二：
思路三：
独立完成三种解法解题过程.
解：方法一：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,t2=s2/v2=500m÷5m/s=100s,
因为t1>t2,所以点火人能跑到安全地带；
方法二：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,s=v2t1=5m/s×120s=600m,
因为s>s2,所以点火人能够跑到安全地带；
方法三：t1=s1/v1=96cm÷0.8cm/s=120s,v=s2/t1=500cm/120s=4.17m/s,
因为v1.解题过程要规范，题意弄清.
2.正确换算单位，熟练掌握公式变形.
在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次.小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变(填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”).若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为0.16m/s.
匀速直线运动 平均速度
阅读课本第20、21、22页，完成下列填空：
1.物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为直线运动和曲线运动.
2.在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为匀速直线运动和变速直线运动.
3.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动.
4.在变速直线运动中，用来描述运动的快慢叫平均速度.
小组探究一：
观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？
小组探究二：
一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为v1，后一半路程内速度为v2，求其在全程的平均速度.
一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为v1，后一半时间内速度为v2，求其在全程的平均速度.
1.匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的；
2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算.
某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示.根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是0m/s.
1．在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中正确的是( )
①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
③物理学上用物体通过路程与所用时间的比来比较运动的快慢
④物理学上用物体所用时间与通过路程的比来比较运动的快慢
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2．下列说法中正确的是( )
A．运动路程越长，速度越大
B．运动时间越短，速度越大
C．在相同的路程里所用的时间越短，速度越大
D．以上说法都对
3． (襄阳中考)2013年9月29日建成通车的卧龙大桥是襄阳首座斜拉桥，全长4 343.5米，桥面宽31.5米，双向六车道．如果一辆大车通过该桥的速度是60千米/小时，则所用的时间是(保留整数位)( )
A．4 min B．6 min
C．8 min D．10 min
4． (潍坊中考)小华同学的家附近有一公共自行车站点(如图1)，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的s－t图像如图2所示，则小华从家到学校的平均速度是( )
图1 图2
A．135 m/s B．168.75 m/s
C．2.25 m/s D．2.81 m/s
5．一辆汽车在平直的公路上以15 m/s速度匀速行驶，则20 s内汽车行驶的路程为________m.
6． (广安中考)一辆正在高速公路上行驶的汽车．其速度表如图所示，指针显示汽车速度为________km/h，合________m/s.
7． (永州中考)小李同学在百米赛跑时，在前8 s内加速跑完了36 m，接着保持8 m/s的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是________s，百米赛跑的平均速度为________m/s.
课件18张PPT。运动的快慢【出示目标】 1.速度的认识 2.用速度公式进行简单的计算【学习指导一】速度的认识 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 ●自主预习 观察下面表格，有四个物体沿平直道路行驶
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？●小组讨论 小组讨论一
1. 描述物体运动的快慢有哪几种方法？
时间相同，通过路程越大，运动越 ;
通过路程相同，时间越短，运动越 ;
通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？
小组讨论二
2. 在物理学上，我们用 来比较物体运动快慢。速度的计算公式是 ，速度的国际单位是 ，符号是 ，读作 ，在交通运输上通常用 做速度单位，符号是 。
3.单位换算：1m/s= （换算过程）= km/h●教师点拨
1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法；
2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述；●跟踪练习 下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是（ ）
A、离弦之箭 B、一日千里
C、姗姗来迟 D、风驰电掣【学习指导二】速度的计算自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 ●自主预习 阅读下面数据，完成下面问题
水中最快的旗鱼，速度可达到108km/h，陆地上最快的猎豹，1s可跑40m，空中最快的褐海燕，1min能飞5km，把它们的速度大小从大到小排列是 。●小组讨论 1.如图所示为某交通标志牌，
①请你说出这两个数据的含义，
甲“80”的含义： ，
乙“南京市60km”的含义： .
②按这样的速度到南京的时间需要多少小时？
2. 你见过速度表没有？给大家说说你的认识。
3. 工程上常用爆破的方法开山劈岭，设用一条96cm长的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速度是0.8cm/s，点燃引火线后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点火处500m远的安全地带？（要求用三种方法解）
分析：
思路一：
思路二：
思路三： ●教师点拨 1.解题过程要规范，题意弄清
2.正确换算单位，熟练掌握公式变形●跟踪练习 在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 (选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”)．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 m/s．
【学习指导三】匀速直线运动 平均速度自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 ●自主预习 阅读教材第20、21、22面，完成下列填空：
（1）物体做机械运动时，按照运动路线的曲直可以分为 和
；
（2）在直线运动中，按照速度是否变化，又可分为 和
；
（3） 叫匀速直线运动；
（4） 叫平均速度。●小组讨论 小组探究一：
观察比较下面甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？
小组探究二：
一位同学从家里出发到学校，在前一半路程内速度为V1，后一半路程内速度为V2，求其在全程的平均速度。
一位同学从家里出发到学校，在前一半时间内速度为V1，后一半时间内速度为V2，求其在全程的平均速度。●教师点拨 1.匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的；
2.计算平均速度时，一定要用某段路程除以对应的时间进行计算。●跟踪练习 某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如右图所示。根据图像可知，2-5s内，小车的平均速度是____________。
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