1.2.2 我们怎样学地理（精品课件29张）——初中地理湘教版（2024）七年级上册（31张PPT）

(共29张PPT)
第二节 我们怎样学地理
第一章 让我们走近地理
第二课时
新课导入
每天上学时，你们是否注意过校门口的公交线路牌？周末去公园玩，会看景区导览图找想去的景点吗？这些生活里常见的 “看信息、找方向” 的小事，其实都和地理学习有关！
地理不是课本里冰冷的文字，而是帮我们看懂世界的 “工具”。想知道怎么从天气预报里找到明天是否适合郊游？怎么弄明白学校周边为何有这么多便利店？又该怎么亲自去观察小区附近的河流变化？今天这节课，我们就一起学习三个地理 “超能力”—— 收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察，让大家学会用地理的眼睛看生活！
收集地理信息时，除了看地图、天气预报，生活中还有哪些常见的信息来源？
核心素养
通过学习地理方法（如用地图分析环境），理解探究地理需关注人地关联，初步树立用地理思维认识人地关系、寻求和谐的意识
结合实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷；结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用
了解平面地图的绘制方法，知道地图的三要素，并会在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，识别图例与注记所表示的地理事物或现象
认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识
人地协调观
区域认知
综合思维
地理实践力
课程标准：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
教学重难点
地图三要素（方向、比例尺、图例）的识别
学会运用地图获取地理信息
掌握地理观察、调查等学习方法
教学重点
不同地图中方向的判读（如无指向标图）
比例尺大小与地图详略的关系理解
教学难点
壹
贰
叁
肆
学会使用地图
学会收集地理信息
学会思考地理问题
学会开展地理考察
目
录
contents
学会收集地理信息
贰
电视或广播
新闻
科技
体育
旅行
综艺
从电视或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中，我们可以了解到许多地理知识。
地理图书
阅读地理书籍，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。地理辞书、地理专著、地理教材、地理科普图书以及各种地理报刊，还有很多与地理学科相关的书籍，都可以帮助我们充实地理知识。
地理辞书
地理专著
地理教材
地理科普图书
地理报刊
互联网
访问互联网站是收集地理信息的便捷途径。我们只要用鼠标或在移动设备上轻轻一点，就能在知识的海洋中遨游，收集多种多样的地理信息，了解地理科学的新进展。
互联网
日常生活中处处蕴含着地理信息。通过参观、调查等活动，我们可以把地理知识学得更活，从中学会一些解决实际问题的方法。
图 1-31 天文观测
图 1-32 参观自然博物馆
学会思考地理问题
叁
学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。
善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出疑问。
为什么在同一天，我国赏月地图差异这么大？
多角度地观察、认识某些地理事物和现象，既要看到它们有利的一面，又要看到它们不利的一面，并且能够产生一些联想与创意。
赏月地图差异大，主要和天气状况相关 。从全国降水量预报图可见，同一天内我国不同地区降水情况不同，有降水区域上空云层厚，会遮挡月亮，出现 “圆月难见” 的情况；而无降水、云层薄的地区，出现“彩云追月”的情况；天空晴朗，月亮能更好地展现，就会 “皓月当空” ，所以赏月地图差异明显。
学会开展地理考察
肆
考察对象
日月星辰
地形地貌
天气
河流
土壤
植物
动物
大自然
考察途径
研学
探险
漂流
露营
登山
定向越野
准备工具
地图
笔记本
望远镜
相机
指南针
掌握技能
素描
摄影
地理观察
标本制作
考察作用
走进大自然
欣赏大自然
丰富课余生活
提高观察能力、实践能力
导入回顾
每天上学时，你们是否注意过校门口的公交线路牌？周末去公园玩，会看景区导览图找想去的景点吗？这些生活里常见的 “看信息、找方向” 的小事，其实都和地理学习有关！
地理不是课本里冰冷的文字，而是帮我们看懂世界的 “工具”。想知道怎么从天气预报里找到明天是否适合郊游？怎么弄明白学校周边为何有这么多便利店？又该怎么亲自去观察小区附近的河流变化？今天这节课，我们就一起学习三个地理 “超能力”—— 收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察，让大家学会用地理的眼睛看生活！
收集地理信息时，除了看地图、天气预报，生活中还有哪些常见的信息来源？
还能从新闻报道（如灾害预警）、手机导航 APP、社区公告（如公交线路调整）、超市物价标签（如不同产地的水果）等获取地理信息，这些都和生活中的地理现象相关。
课堂小练
1.日常生活中，收集地理信息最便捷的途径是( )
A.收看电视节目 B.查阅地理科技专著
C.进行野外考察 D.访问互联网站
解析：访问互联网是收集地理信息的便捷途径，我们可以在互联网上收集到多种多样的地理信息，了解到地理学科的新进展。故选D。
D
2.丽水市青瓷、画乡、石雕、禽乡四个小镇被列入省级第一批特色小镇创建名单，小超同学计划对300名游客进行特色小镇“满意度”的调查，最合适的调查方法是( )
A.问卷调查法 B.实地考察法 C.访问调查法 D.文献调查法
解析：针对题干中的调查，实地考察法、访问调查法、文献调查法均不适用，在景区进行问卷调查最适合。故选A。
A
3.野外旅行可以( )
①增强体质 ②欣赏大自然 ③增长阅历 ④丰富课余生活
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
解析：知识来源于生活，服务于生活，野外旅行可以①增强体质，②欣赏大自然，③增长阅历，④丰富课余生活。故选D。
D
4.我国每年秋季开学多定在9月1日，从地理角度思考其主要原因是( )
A.天气逐渐凉爽，气候适宜
B.暑假太长，同学们盼望早日开学
C.全国学生都可以在校园赏秋季的落叶
D.9月1日这天昼夜平分
解析：解析：每年9月，我国大部分地区进入秋季，暑期结束，天气逐渐凉爽，从学生的身体舒适度和气候等方面考虑都比较适合开学。故选A。
A
5.图中，对救援队成功找到王先生最有帮助的信息是( )
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
王先生和朋友到内蒙古草原拍摄风景，在大雪中与朋友走散，由于没有地面网络信号和朋友失联，王先生通过手机发出北斗卫星消息并成功获救。读救援队收到的求救信息示意图，完成下面小题。
解析：救援队可根据王先生所在的经纬度位置找到他，丙信息是最有帮助的；而甲、乙、丁三项不能使救援队确定王先生的具体位置。故选C。
C
6.图中的信息，体现了北斗卫星导航系统的( )
①实时导航功能
②精确授时功能
③快速定位功能
④短报文通信功能
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
王先生和朋友到内蒙古草原拍摄风景，在大雪中与朋友走散，由于没有地面网络信号和朋友失联，王先生通过手机发出北斗卫星消息并成功获救。读救援队收到的求救信息示意图，完成下面小题。
解析：选项四个功能中，北斗卫星导航系统都具备，但图中信息没有体现实时导航的功能。故选C。
C