10《竹节人》教学课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
部编版语文六年级上册
任务“怀旧玩具情报站：
解锁‘目的阅读’基础分”
课前交流
- 范锡林 -
读书好比串门儿——隐身的串门儿。
——杨绛
根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
预学展示
预学单
- 范锡林 -
任务一
竹节人
制玩指南
个人学习活动：
带着自己的阅读目的，默读课文，从文字中捕捉关键信息，完成“情报单”。
1、竹节人制作指南
2、竹节人玩法说明书
任务一：制玩指南
任务一：制玩指南
为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
任务一：制玩指南
同一篇文章，阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也不同。
任务一：制玩指南
任务二
竹节人
乐趣体验
小组学习活动：
在课本上画出体现“乐趣”的相关语句，小组交流感悟，共同梳理乐在何处？趣在哪里？完成学习单。
任务二：乐趣体验
任务二：乐趣体验
读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
任务二：乐趣体验
小组活动：
1.同桌两人结成制作小组，合作完成一个竹节人。
2.小组合作，两人操作竹节人对战，两人进行对战配音。
。
任务二：乐趣体验
·将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
·竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
任务二：乐趣体验
·找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
任务二：乐趣体验
黑虎掏心！
泰山压顶！
双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
任务三
抽陀螺
策略应用
学习活动：
带着不同的阅读目的阅读金波先生的《抽陀螺》。交流你的阅读过程。
任务三：策略应用
任务四：策略应用
目的阅读：
根据不同阅读目的，灵活调整我们的阅读视角和方法。
任务四：策略应用
传统玩具的乐趣
源自其中流淌的文化血脉
方寸竹节之间
承载的是千年不变的童真童趣
延学单
延学单
请带着“讲一个有关老师的故事”这一目的，再次走进《竹节人》。
诚邀你成为“传统玩具文化传承人”，选择一项你喜爱的传统玩具，录制一期“传统玩具文化小讲堂”微视频。
用你的声音，讲述它的前世今生
用你的热爱，点燃文化传承的星星之火。
再会！