统编版语文二年级上册 第二单元 组文阅读 课件

(共14张PPT)
神奇的大自然，是一本永远也读不完的大书。我们走进大自然这本书，认识了大江南北的花草树木，了解了一年四季的农事活动，体验了诵读动物儿歌带来的快乐，让我们继续寻找美景中藏着的有趣又有规律的生字，完成自己的大自然识字书，评选“精美识字手册”。
探秘奇妙自然，
探秘奇妙自然，
收藏自然文字
收藏自然文字
识字单元
走进不同场景，
活用量词巧识字
走进树木王国，利用规律易识字
动物园里逛一逛，借助动物乐识字
勇闯儿歌世界，
多种方法趣识字
勇闯儿歌世界，
多种方法趣识字
走进田家看四季，农事活动助识字
识字小妙招
二年级语文上册
课型：组文阅读课
课时：1
初读《爸爸的背》：
⑴借助拼音读准字音。
⑵边读边想：儿歌把爸爸的背比作什么？
活动一：阅读学法，积累语言
1.初读儿歌，整体感知
把爸爸的背比作什么
大墙
高山
饭桌
课桌
木马
（ ）课桌 （ ）大墙
（ ）熊猫 （ ）河马
（ ）饭桌 （ ）办法
（ ）高山 （ ）头发
一头
一座
一面
一只
一点
一张
一张
一只
爸爸的背是一座木马。
爸爸的背是一张课桌。
爸爸的背是一张饭桌。
爸爸的背是一座高山。
爸爸的背是一面大墙。
用上恰当的数量词说一说
再读儿歌，圈出数量词
2.再读儿歌，积累语言
爸爸的背是一座木马。
爸爸的背是一张课桌。
爸爸的背是一张饭桌。
爸爸的背是一座高山。
爸爸的背是一面大墙。
爸爸的背是（ ) 。
爸爸的背是……
说一说“爸爸的背”还是什么
一座大山
3.学以致用
形声字识字法、联系熟字识记法
小结：通过对这首儿歌的学习，我们又一次巩固了学过的识字方法。以后就可以运用这些识字方法认识更多的生字啦！
组词、猜字谜、加一加、换一换
……
我认识了（ ）字，我是通过（ ）方法进行识记的。
4.梳理小结，归纳学法
=
读通儿歌→粗知大意→积累语言
5.小结方法
1.自由读儿歌《冬天的三个好朋友》《我想种下这样一棵树》，读准字音。
2.在文中圈出数量词，并画出自己新认识的字。
3.积累带有木字旁的字。
1.运用方法，自主阅读
活动二：迁移运用，自主识字
活动一
看，这三篇文章中的一些生字跑到苹果上了，请你把认识的字涂成红色，并想一想这些字跟什么有关。
1.运用方法，自主阅读
填写丛书“活动站”中的活动
活动二
平时你是怎样识字的呢？在小组内讨论一下吧
在学校
老师教
自己读书
……
在家里
1.运用方法，自主阅读
活动三
在课外，你又认识了很多生字吧 请把包装袋、旧报刊上认识的字剪下来,粘贴在下面，再读 一读。
1.运用方法，自主阅读
1.评选“识字大王”
70字以上 85字以上 100字以上
☆ ☆☆ ☆☆☆
数一数自己本单元认识的字，获得三颗星，可被评选“识字大王”。
活动三：展示手册，评选优秀
2.评选“精美识字手册”
包含5-8个与大自然相关的生字，书写基本正确，能标注生字拼音，简单说明1-2个识字方法（如看部首），有简单的文字记录，能看出与“大自然”主题的关联。 包含9-12个与大自然相关的生字，间架结构合理，纸面干净整洁。能熟练标注拼音，运用2-3种识字方法（如形声字规律、组词、联系事物特点等），能清晰说出生字相关自然事物的1-2个关键特点（如“枫”：枫树秋天叶儿红）。手册结构清晰，文字记录完整，搭配的图画、剪贴或照片与内容匹配，主题突出，有一定美观度。 包含13个及以上与大自然相关的生字，书写正确、美观，字形匀称。灵活运用3种及以上识字方法，能结合生活体验或拓展知识，详细介绍自然事物的特点（如“银杏”：活化石，叶子像小扇子），可尝试创编简单儿歌辅助识字。手册设计新颖，内容丰富（如分“树木王国”“动物乐园”等板块），图文搭配巧妙、精美，能体现主动探索大自然的过程与思考。
☆ ☆☆ ☆☆☆