3.2 细胞器之间的分工合作--人教版2019高中生物学必修1教学课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第2节　细胞器之间的分工合作
第3章 细胞的基本结构
生物
学习目标
①通过自主学习、模型构建和教师精讲，能够举例说出几种细胞器的功能，进而阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量和信息转换等生命活动。（生命观念、科学思维）
②通过归纳概括、观察与分析，能够举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项功能，进而形成“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”的基本概念。（生命观念、科学思维）
学习重难点
重点：
1.几种细胞器的功能
2.植物细胞与动物细胞的区别
难点：
细胞器的比较分析、细胞三维结构模型的制作
导入新课
白细胞吞噬病菌的过程需要依赖于哪些生命活动
显微镜下白细胞吞噬病菌过程
①运动
②产能
③消化
④分解
⑤多种消化酶
.......
分离细胞器的方法——差速离心法
新课讲授
探究一
新课讲授
[探究一]分离细胞器的方法——差速离心法
差速离心法
细胞匀浆
3000r/min
10min
4300r/min
20min
27000r/min
60min
37000r/min
180min
破碎细胞
逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒
新课讲授
[探究一]分离细胞器的方法
细胞器（核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等）
细
胞
质
细胞质基质
（溶胶状）
细胞代谢的主要场所
认识细胞器的结构和功能
新课讲授
探究二
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
哪些细胞器参与了白细胞吞噬病菌的生命活动，它们各自承担什么功能？
阅读教材P48~49图3-6及教材P50内容，回答下列问题。
线粒体
产能
溶酶体
分解病菌
运动
细胞骨架
核糖体
内质网
高尔基体
溶酶体酶（蛋白质）
各种细胞器既分工又合作，共同完成细胞的生命活动
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
线粒体
有氧呼吸的主要场所
“动力车间”
功能
双层膜
内膜向内凹陷形成嵴
结构
外膜
内膜
嵴
电子显微镜照片
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
溶酶体
分解衰老损伤、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌
“消化车间”
功能
单层膜
内含多种水解酶
结构
内含多种水解酶
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
核糖体
“生产蛋白质的机器”
功能
无膜
结构
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
内质网
单层膜
结构
粗面内质网
光面内质网
管状、泡状、扁平囊状
蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道
功能
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
高尔基体
单层膜
结构
管状、泡状、扁平囊状
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装
功能
"车间"、"发送站"
扁平囊和小泡
细胞骨架是由蛋白质纤维（微丝、微管）组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多的细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。

[探究二]认识细胞器的结构和功能
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
1.观察叶绿体时能否用植物的根部细胞？
2.观察细胞质流动时，细胞质是无色的，可用细胞质基质中___________的运动作为标志。
不能，植物根部细胞无叶绿体，无法用于观察叶绿体
叶绿体
明确要点
滴
取
放
盖
看
清水
明确步骤
载玻片上滴清水
取藻类小叶片（菠菜叶稍带叶肉下表皮）
叶片放入水滴中
盖盖玻片
先低倍后高倍观察
进行实验
组内分工合作
实验过程轻声细语
实验结束后清理台面
要求：
时间：
3分钟
实验结果
实验结论
1.叶绿体呈绿色的椭球或球形，散布在细胞质中。
2.叶绿体会随着细胞质的流动而运动。
思考提升
3.细胞质的流动，为细胞内的物质运输创造了条件，从而保障了细胞生命活动的正常进行。
线粒体
细胞骨架
叶绿体
双层膜
结构
管状、泡状、扁平囊状
功能
"养料制造车间"
"能量转换站"
类囊体堆叠形成基粒
外膜
内膜
[探究二]认识细胞器的结构和功能
新课讲授
[探究二]认识细胞器的结构和功能
构建模型
①修正细胞器模型
②明确白纸上的细胞类型（动物细胞、植物细胞、低等植物细胞）
③选择相应细胞器快速贴到相应位置
④完成后各小组选1名代表上台展示
结合教材P48~49图3-6，完成模型构建。
要求：
时间：
3分钟
多角度归纳细胞器的分布、结构和功能，请在符合要求的方格中打“√”
归纳总结
类型 线粒体 叶绿体 核糖体 内质网 高尔基体 溶酶体 液泡 中心体
动物细胞 √ × √ √ √ √ × √
高等植物细胞 √ √ √ √ √ √ √ ×
低等植物细胞 √ √ √ √ √ √ √ √
含有色素 × √ × × × × √ ×
与能量转化有关 √ √ × × × × × ×
课堂小结
【练习1】
当堂训练
1．线粒体、叶绿体和内质网这三种细胞器都有(　　)
A．色素
B．能量转换的功能
C．运输蛋白质的功能
D．膜结构
D
【练习2】
当堂训练
2．（不定项）右图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．②和③膜的组成成分和结构相似
B．分泌蛋白的合成和分泌与④无关
C．此图所示的各种膜中能进行细胞间信息交流的是①
D．细胞内许多生化反应都可以在生物膜上进行
ACD
【解析】②是高尔基体，③是内质网，高尔基体膜和内质网膜都是生物膜，主要成分都是磷脂和蛋白质，基本支架都是磷脂双分子层，A正确；④是线粒体，为分泌蛋白的合成和分泌提供能量，B错误；①细胞膜的功能是将细胞与外界分隔开，控制物质进出细胞，进行细胞间信息交流，C正确；细胞内许多生化反应都需要酶的参与，广阔的生物膜面积为多种酶提供了附着位点，故细胞内许多生化反应都可以在生物膜上进行，D正确。
【练习3】
当堂训练
3．（不定项）胞间连丝是贯穿两个相邻细胞细胞壁的圆柱形细胞质通道。高等植物大多数相邻的细胞间能形成胞间连丝。初生胞间连丝是在形成细胞板时因内质网膜的插入而形成的；次生胞间连丝是由一些水解酶的作用使完整的细胞壁穿孔而形成的（如右图所示）。下列叙述正确的是（ ）
A．胞间连丝使相邻细胞的生物膜形成了结构上的联系
B．植物体细胞的初生胞间连丝构成细胞骨架并参与细胞的能量转化
C．次生胞间连丝的形成与纤维素酶、果胶酶等有关
D．胞间连丝有利于相邻细胞间的物质交换和信息交流
ACD
【练习3】
当堂训练
【解析】初生胞间连丝是在形成细胞板时因内质网膜的插入而形成的，胞间连丝使相邻细胞的生物膜形成了结构上的联系，A正确；胞间连丝是细胞壁、细胞膜上的通道，有利于相邻细胞间的物质交换和信息交流，不能进行能量转化，B错误、D正确；次生胞间连丝是由一些水解酶的作用使完整的细胞壁穿孔而形成的，水解细胞壁需要纤维素酶、果胶酶，因此，次生胞间连丝的形成与纤维素酶、果胶酶等有关 ，C正确。
【练习4】
当堂训练
4.右图是动植物细胞的亚显微结构模式图，请回答下列问题。
(1)比较动植物细胞的亚显微结构，高等植物细胞内不含有[ 　]______(填细胞器名称)。
(2)若B是衣藻（低等植物）细胞，其细胞质中的细胞器除图中所示外，还应有[　]_______；若B是蓝细菌，其细胞质中的细胞器只有[　]______。
①
中心体
中心体
①
③
核糖体
【练习4】
当堂训练
4.右图是动植物细胞的亚显微结构模式图，请回答下列问题。
(3)油菜花瓣细胞中除①外，一定不含有的细胞器是[　]______；其细胞中含有色素的细胞器是[　]_____。
(4)A、B细胞都有的具有单层膜的细胞器是_____(填图中序号)。
⑩
叶绿体
⑧
液泡
②⑦
班
集
体
尽职履责
相互配合
谢谢大家