12《故宫博物院》教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
读书好比
串门儿
有目的阅读
有目的阅读
提取关键信息法
勾画段意法
……
查找资料法
浏览内容法
段意概括法
六/年/级/语/文/上/册
故宫博物院在我们的首都北京，是一座 “六百年的皇城”—— 它曾是明清两朝帝王的居所，规模宏大得能装下几十个足球场，建筑精美得像艺术品，布局更是讲究 “中轴对称” 的大智慧。
预习展示
初识故宫
——故宫档案我来建
类别 具体内容
历史地位 ① 明清两代的______；② 被列入______名录
核心布局 ① 故宫的“灵魂”是______（填布局特点）；② 中轴线上的“三大殿”指______、_____、_____
建筑特色 ① 标志性外观是 ；② 整体风格体现__ ___
规划路线
——我的故宫一日游
活动一
请大家浏览课文并思考：
我们今天学习的课文和以前的课文有什么不一样？
课文是由四则材料组成的，有文字材料，也有图片材料。
有的材料来源选自文章，有的选自网站。
默读四则材料，说一说它们分别介绍了哪些内容。
材料一
。
这是一篇 （体裁）文。作者沿着故宫的中轴线，按照由 向 的顺序介绍了故宫主体建筑。
说明
南
北
整体面貌
（1～2）
故宫“外朝”（3～10）
故宫“内廷”（11～15）
俯瞰故宫
（16）
材料二
有关太和门的故事
材料三
介绍了故宫的地位、价值和参观路线
材料四
故宫平面示意图
要画一张故宫参观路线图，你觉得要找到哪些阅读材料？
材料一
材料三
材料四
家人
兴趣、身体情况……
小组合作：
。
一人担任主持，统筹全局；一人负责收集信息；一人专注规划线路；一人负责记录。分工明确，齐心协力，相信大家一定能出色完成任务！
请你根据课文中的阅读资料，选定一位组员，为他及他的家人设计路线图吧！
展示交流
交
流
提
示
小组成员展示自己画的参观路线图，并讲解你们的设计思路。
其他同学评价路线图设计是否合理，如果不合理，需要怎么调整，调整的依据是什么。
活动二：
模拟讲解
——故宫讲解员上线
请你选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
主要阅读材料
材料一
材料二
怎样的讲解才能让家人满意？
了解家人的兴趣。
注意讲解的顺序
讲解的时候要流畅且有感情，还可以加点动作。
说
一
说
一.位置
二.样貌
三.作用
四.故事传说
......
评选星级讲解员
根据评选标准，给自己评个星。
评选标准 级别
语句通顺，语速适中，精神饱满。 ★★★
完整流畅，感情饱满，自然大方。 ★ ★ ★ ★
内容丰富，应变自如，热情讲解。 ★ ★ ★ ★ ★
作业设计：
1、推荐阅读《了不起的博物馆》《故宫的小秘密》
2、观看电影《博物馆奇妙夜》
让我们在文字与影像里再次与故宫相遇!