(共40张PPT)
人文主题:现代诗歌
语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。
习作要求:合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
作者简介
冰心(1900—1999),原名谢婉莹,散文家、诗人、儿童文学作家、翻译家。笔名取自诗句“一片冰心在玉壶”。
代表作:散文集《寄小读者》,诗集《繁星》、《春水》。
繁星 漫灭 藤萝
màn
膝上 波涛 鸟巢
tāo
我会读
我会读
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
qīn
n→
hǎi
na
i→
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繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
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繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
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繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(一三一)
大海啊!
哪一颗星没有光?
哪一朵花没有香?
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响?
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
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学习活动二
1、有感情地朗读《繁星(七一)》。
2、边读边想象,你仿佛看到了怎样的画面?
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
( )的园中,
( )的叶下,
( )的膝上。
繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆:
繁星(七一)
学习活动三
小组合作学习《繁星(一五九)》
1.我读你听:将诗读给组员听,读出韵味, 读出情感。
2.小组交流:展开想象,体会诗中的两个“风雨”有什么不一样?
1900年出生的冰心,从小便体弱多病。
1911年,辛交革命爆发,革命的动乱带来了枪林弹雨,为了避难,冰心一家回到福州……
1913年,冰心再次随父迁居北京,北上的路程中她看到了起义的军队,接触到了底层人民困难的生活。
资料卡
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
繁星(七二)
西山呵!
别了!
我不忍离开你,
但我苦忆我的母亲。
繁星(八0)
母亲呵!
我的头发,
披在你的膝上,
这就是你付与我的万缕柔丝。
母爱
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风,
飘扬的衣袖,
静悄的心情。
yě
注释:【融冶】和煦明媚。
这些事——
是永不漫灭的回忆:月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风,
飘扬的衣袖,
静悄的心情。
yě
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结构相同的短语
你的记忆深处有没有难忘的画面?
我会写诗
这些事——
是永不漫灭的回忆:
这些事——
是永不漫灭的回忆:
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风,
飘扬的衣袖,
静悄的心情。
读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
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“我会写诗”评价表
评价内容 星级
展开想象,大胆创作
抓住具体事物表达情感
仿照课文,用上结构相同的短语
作业布置
1.推荐阅读:《繁星》和《春水》两部诗集。
2.收集诗歌:把喜欢的诗歌工整地抄在摘抄本上,注意写清作者和出处。
3.创作诗歌:可以仿照课文,也可以自由表达。学习单
我把生字写正确、规范、美观。
2.读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
“我会写诗”评价表
评价内容 星级
展开想象,大胆创作
抓住具体事物表达情感
仿照课文,用上结构相同的短语
这些事—— 春天的早晨
是永不漫灭的回忆: 怎样的可爱呢?
月明的园中, 融冶的风,
藤萝的叶下, 飘扬的衣袖,
母亲的膝上。 静悄的心情。
这些事——
是永不漫灭的回忆:
作者: 作者: