江苏省连云港市东海县西部联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题（含答案）

2025-2026学年第一学期第一次学业质量监测八年级语文试题
三事提示
(1)本其题卷白“积累 ·运用”“回读 ·理解”“表达 ·交流”三部分构成，全娶关 150分。考试时闻为 120分件：
2冬生须 与 色0 5mm字笔在答三卡上指定区域作答。在其他位置作答一律 无效：
⑤作答前，酱考生务公格自己的敏、姓名、考三号填写在答题卡及试题丝的插定位霞。
一、积票 ·运(2分)
宾族下面的文字，完成月题。
2025平是中三人民共≤图或三76虞年。76年约历文友如月一福画琴：1949
与世天二首逐、天三喜文的人民解放军超桔拉右。领不可当：1982年的新德里 三
亏上，÷ 三长三，鹤立鸡耳。1 ngkōn(▲ ) 一 再观众由哀 的
量食；为了三然天一看。宁三科焉人员A(乓过考忘、处心积忘),多少人区 复变台左——三们的与交均绩必共jān ke(▲ )在共和四的文牙上。网时。我们 三 要=三ji ▲) 国三。环惨艺人景的南享大丹杀我们不会忘记。我们 三会百交。手不是方了考 兵，是为了乏克“南京大是=式的瑟剧不再重演， 云人们手盖这条之不易的长平!当尽，在这季国同庆约日子里，我们不仅要回夏 而文。
三要系豆来夹，王衣们道续为宁华强起而套斗!
1根摆系音左田字格内写白相应的汉字。(3分)
2 语 段 中处三的成语是 ▲ (2分)
3.语身中线句子有语房。 写白诊改意见。(2分)意见： ▲
4. 下列文学、文化宫识表这正有的一项是(▲ ) (3分)
2云军是报条、 电台、 电第台、互联 网等媒体经雪使用的记录与传播信息的一行文体。溟文《“飞天”凌空——路水姑娘吕伟夺总记》是一篇新网通讯石不是所三爷写。
B. 徐诗是古体诗的一行。气首的二、三两联(即颌兵、颈联)的上下句必 须是对骨匀。律劳不要求全诗通扫一个前：第二、四、六、几句押前，首句可押可不押。
八年经语文试题 第1页，共8页
C. 以一职相称，自古就有，文题《答谢中书书》中的“ 彭中书° 即是这种称呼，后一个“书” ,是书信的意思。
D.逆行采访时，要注意采访礼仅。采访人员要衣着随意，态度自然，表达清断，仔细倾听，认真记录。
5. 下列各句没有语 病的一 项是( ▲)(3分)
A. 新春佳节，万家团凹，你们 依然坚守在祖国最北军的边防线上。你们 的锅铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
B.一首首诗。 一段段合唱，一万蓦短欧剧，在而小时之内，终半个多世纪的残盈历史出现在我们眼的。
C. 战争的历史与人类的历史一样久远，从远古 代。人类依丝没有走出 战争的阴影。
D. 能否规范地书写汉字。是对义务教育阶段学生书写的塾本要求。自己的
班级、姓名、考试号填写在答题卡及试题餐的指定位翼。
6. 某同学在复习本学期古语文时，发现古诗文名句可以月分类法积累记忆：如 很
多名句都旨用了名人矣故，可以归类整理：也可以根据主题分类珠析，上录记亿。请权据提示将空缺处填写完整。(9分)
古诗文名句 名人典放
自康乐以来，①_ ▲。 ( 陶弘 景《 答 芒 中 书 书》 ) 龙灵运善贯山水
黄筠一去不复返， ②——-▲— — , (崔原《黄斧 ) 费祎黄药楼登鱼
③_ ▲ , ④ ▲_ 。(王续《野望》) 伯夷隐居首阳山
庭下如积水空明，⑥▲-, ⑥ ▲。 (苏 轼《记承天寺夜游》) 征蓬出汉塞，⑦__▲ · (王维《使至塞上》) 比省
⑧,谁家新燕区春泥。(白居易《钱塘湖春行》) 对偶
⑨▲ ,万里送行舟。(李白《渡别门送别》) 拟人
二、回读 理解(60分)
( 一 ) 古诗文 园读 ( 31分)
八年语文试题 第2页，共8页
(1)阅 读下 面的唐诗，完成7到9题 。(9分)
【甲 】
钱糖潮睿行
白居易
山会北贾亭凸，水面初平云脚位。几处早驾争建 树，谁家断各啄泥 。受花渐述人眼 ，浅草才危浸马冷。
最潮东行不足，绿畅阴里白沙堤。【乙】
肃璃早春白居易
风国云斯两初靖，返照询边暖复明。点中红山杏发。 平鳍折绿水强生。
翅便白反飞仍重，舌区黄鸟语未成。不道江南叁不好，年年衰病减心倩。
【注释】①这首诗作于江州，当时作者己经放贬动为江州司马。②返照：阳光销 影。③水颤：水上浮菜。④不道：不是说。
7. 【乙】壳的领联展况了一幅明姮动人的南滞早春图，请你指绘三面。 (3分)
8. 清 代 学 者 以 梅 对 本 诗领 联 的 高 明 技 巧簧誉不 己，认 为“ 灵 活 之极，
‘争 ’ 字既佳，百‘吉家’更有情。”请结合诗句谈淡你对胡以梅这句话的三解。 (3分 )
9. 甲与乙都是早春之景，表达的思想落情有什么不同 请结合诗歌内容简要分析。 ( 3 分 ) (2)在学习了“ 山川之美”单元以后，班级举行了主至阅读活动，读 【 甲】【 乙】两 段 文 字 ，完 成 题目 10- 14,( 22分 )
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，咨无闪处。重岩叠填，B 天蕨日，自非亭午夜分。不見暖月。
三子夏水晟段，沿密臣绝。亥王命急立，有时朝发白旁，基到江改，其间千 二百里，三乘务行风，不以疾也。
叁冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嗽多生任柏，尽泉瀑布，飞米其
问，清蒙发茂，良多起味。
每至晴初右旦，林寒河肃，爷有高结长方，属引姿异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰 ：“ 已东三峡至峡长，农鸣三声泪沾衾。”
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【乙】
炙水①又逢宜部北，东入大江。有径。勇之比。亦调之催山②光溪。水所经 皆石山，咯无土屏。冥水虚映信设姆鱼如东望也。严处多五色石。冬夏激素飞清 ③ :傍多茂木空站④。静夜听之。恒有清响，百鸟阴禽，覆鸣相如。巡倾浪⑤者。 不觉爱万忘归矣。
(《木经渔·多水》)
【注释】①夷水：古水名，即今湖北省云部长江支流清江及其上游小河。②L(h ěn)山：在今湖北省长阳土家自治县西北。 ③飞清：飞流的清泉。 ④空(xi);空友的山谷。 ⑤顺浪：倾泻的水流。
10. 用 斜 线“/” 给 下 面 句子断句 。(阳 两处) ( 2分 )其水虚映信视游鱼如乘空也
11.运用相应的方法，解释【乙】文中加点词(8分)
方法 原文语句 只多考 血点河
国类活用法 东入大江 填柯上反：名调作状话，应上面 ①车：▲
成语参考法 水所经皆石山 妇建旨如 ②Y:▲
课内迁移法 无土耳 元织处 ③:▲
通爱字联系法 齿多茂木空地 无鸳处：月“安’,空原，要口 ② 号：▲
12. 用 现代汉语E译 下面 的句子，注意加点词语 的解原。 ( 6分 )( 1) 清荣峻茂 ，良多起味。
( 2) 逗颅浪者，不觉疫而忘 归矣。
13. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是( ▲ ) ( 3 分)
A. 春冬之时静夜听之
B. 绝峨多生怪柏猿则百 无绝C. 每至考初霜旦旦辞爷娘去
D.空谷传响如乘空也
14.小语希望利用寒名假期观贫三峡美景。请你从景物特点方面考虑，根据【甲】文 ，为 他 推 荐 最 佳 观景时间 。(3分)
( 二) 王本书阅读
八 ( 1) 班 开 展 了“ 与 斯 诺 跨 越 时 空 的 对 话 ”新闻 采 访 模 拟 会，请 你 参与并 完 成相关内容 。(9分)
几年级语文试题第4页，共8页
采编提纲
时间地点 939. 6. 20退安 宋访对象 埃德加·斯诺
采访方式 见场动谈
采访目的 ①丁解《红星照耀中四》的成书过程：②感受长征情神。
采访问题 A.《红星照帽中四》里面记录很多红军在长征路上绝处近生的故事。你能站合某处地点与具体图境，分享他们绝处逢生的秘诀吗 B.您采访了这么多大人物，私底下和他们关系怎么样 毕竞能够姑交这些人物，是很了不起的事情。 C.《红星照耀中四》是报告文学的艺术丰碑，脱有“生活的真 实”, 又为“读者的阅读欣贫留下了足够的艺术创造空间”。请 向您是如何实现纪实文学“让事实说话”的创作要求
15.书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装
宜 传。 ”本 句 中 的“ 大 迁移 ”是 指 (▲) ( 3分 )
A. 国民革命军北伐 B.朱、毛红军会师井冈山
C. 北方少数民族南迁 D. 中国工农红军万里长征
16. 班长在采访时存在一处不妥当的提问，请你指出不妥之处并加以改正。(3分)
17.请结合本书的回读体验，代苔斯诺回答问题A。(3分)
(三)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面18-20题。 (9分)
材料一 ：第十四届全国冬季运动会圆满闭幕，给观众留下美好的冰雪记忆。与往
届不同，本届冬季运动会启用数字人技术，让吉祥物蒙古彩娃“安达”和“赛努” 活灵活现地呈现在观众面前。他们身着特色服装，外形逼真，动作自然，在信息
插报、场馆介绍等多个场景中出现，以亲和的形象、有趣的互动、十足的科技
感提升了观赛体验，再次引发人们对数字人的关注。(选自《光明日报》, 有改动)
材料二：所谓数字人，是指通过计算机图形渲染、动作揄捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物。2023年，数字人大量浙现，除了“天好”
,
还有中国文物交流中心的“文夭夭”、新华网的“筱竹”、浙江卫视的“谷小 雨”、敦煌研究院的“伽瑶”、国家博物馆的“艾雯雯”、中华书局的“苏东坡数字人”……他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传搔的文化大使，以又潮又酷的方式讲述着传统文化的故事。
(选自《人民日报》,有改动)
材科三，近年来，随着人工智能、大数据、云计算以及虚拟现实等前沿技术的不 断融合与创新，数字人作为一种全新的数字实体形态，正以前所未有的速度进入 公众视野。近购，一家在科技领域享有星誉的公句宜布，他们己成功研发出具有超高仿真度、能够自主学习与进化的智能数字人。这些数字人不仅在外貌、声千 乃至微表情上达到了令人惊叹的逼真程度，更重要的是，它们能够根据用户的需 求进行智能交互，提供从娱乐陪伴到教育辅导，再到健康管理等多元化的个性化智能服务。此外，数字人技术还开始在教育。医疗、时尚、娱乐等多个行业展现 出广闳的应用前景，被视为创新数字化转型、构建元字宙生态的关健一环。
(选自智库网)
18. 请 你 为 材 料 一 拟 新 闻 标题。 ( 不超过 20字 ) ( 3分 )
19. 材料二主要介绍了“数字人”马两方面的内容 请简要概括。 (3分)
20. 请你根据材料三，补充下联。 (3分)要求：符合对联特征：体现“数字人”特征。 上联：数字人形神俱妙
下联： ▲
(四)文学类文本阅读
回读散文，完成向题(19分)
颈不住的目光
①我锁若母亲，锁着她半年了。我把始的白发和叨唠锁在四楼。【A】炮趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母 亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事英如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂，年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲 离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧紫了。我知道，离巢的老人比老
人空巢更加无助、冷清和落页了。
④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终 于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颐颇塑巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间星走走，坐坐。次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时侯，始坐在一丛石相树下，她和一个老婆婆在大芦地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
八年级语文试题 第5页，共8页八年级语文试题 第6页，共8页
⑥可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐 杖。也没听见那站悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿。【 B】我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的 再拌一次怎 办 碰 着 车 了 怎 么 办 走 丢了 怎 么 办 ”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“嗅，再不出来了。我就想冠看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好 像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑧这以后，母亲不出去，而我上班时，我便锁着母亲。
⑨锁着母亲的日子，我回家更助了。我怕她掉倒了，怕始烫着了，更怕年 迈的她孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母 亲趴在阳台上了，她一动不动地看我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下 四楼、三楼，再石我走出一楼的那一刻。我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住几子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢 失的。
⑩阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌 的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落奥，一定在回想着她青春的往事。
每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守侯在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的。”
21. 请从“母亲”的角度概括主要写了哪几件事。(4分)
22.根据括号内的要求，贫析下面的句子。(6分)
【A】她趴在阳台边，像一棵半枯的膝燮，在阳光里呼吸，在风雨里地悴。(从 修 辞 手 法 的角度 ) ( 3分 )
【B】我很生气，大声地凶她；“谁叫你出来的 再拌一次怎么办 碰着车了怎 么 办 走 丢 了 怎 么 办 ”( 从 描 写 方 法 的 角 度 ) ( 3分 )
23.请分析题日中“锁”字的含义和效处。(5分)
24.读完这篇文章后你有怎样的感悟和体会 结合文章内容和你的生活体验说一说。(4分)
八年级语文试刷第7页，共8页
三、表达·交流。(60分)
25.成长路上有欢矢、有倾恼。有瑞痛苦。仅狭择…每当此时，总会遇见对你生活、心灵、精神起着引领作用的人或事物，他的出现让我们迎来了一个崭新的自我亦或一个崭新的世界。他就像一束光一样，温暖你的心田，照亮你的前讼，指引你的方向，塑造你的品格
请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。
要求，①有真情实赂；②字数不少于600字：③文中不得出现真实的人名和校 名
　　江苏省连云港市东海县西部联考 2025-2026 学年八年级上学期 10 月月考语文试题答案
　　一、积累 运用（20 分）
　　1.凌空；镌刻；铭记
　　2.殚精竭虑
　　3.删去 “不再”（或：将 “防止” 改为 “确保”）
　　4.A
　　5.C
　　6.①未复有能与其奇者 ②白云千载空悠悠 ③相顾无相识 ④长歌怀采薇 ⑤水中藻、荇交横 ⑥盖竹柏影也 ⑦归雁入胡天 ⑧几处早莺争暖树 ⑨仍怜故乡水
　　二、阅读 理解（60 分）
　　（一）古诗文阅读（31 分）
　　（1）唐诗阅读
　　7.山间的红杏刚刚绽放出娇嫩的花朵，点缀在青翠的山间；平静的水面上，绿色的浮萍舒展着，生机勃勃地生长着，一幅色彩明丽、充满生机的江南早春图景展现在眼前。
　　8.“争” 字生动地写出早莺争抢温暖树枝的动态，表现出早春的生机与活力；“谁家” 一词带有疑问和不确定感，既写出新燕归来的惊喜，又暗含对早春时节燕子衔泥筑巢场景的好奇与喜爱，比 “家家” 更具灵动性，赋予画面生活气息，体现出诗句用词的精妙。
　　9.甲诗通过描写西湖早春的生机盎然之景，如早莺、新燕、乱花、浅草等，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情，以及愉悦闲适的心境；乙诗虽也写早春之景，但 “年年衰病减心情” 一句，结合诗人被贬江州的背景，抒发了诗人因衰病缠身、仕途失意而产生的忧愁与落寞之情。
　　（2）文言文阅读
　　10.其水虚映 / 信视游鱼 / 如乘空也
　　11.①向东 ②全，都 ③完全没有 ④同 “缺”，空缺
　　12.（1）水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味。 （2）那些观赏倾泻水流的人，不知不觉就忘记了疲劳和归途。
　　13.C
　　14.推荐春冬时节前往。春冬时的三峡，有 “素湍绿潭，回清倒影” 的清澈水景，有 “绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间” 的奇特山景，水清、树荣、山高、草盛，景色秀丽，趣味良多，相较于夏季的凶险和秋季的萧瑟，更适合观赏游玩。
　　（二）整本书阅读（9 分）
　　15.D
　　16.不妥之处：问题 B 过于关注斯诺与采访对象的私人关系，偏离了 “了解成书过程” 和 “感受长征精神” 的采访目的，且带有个人崇拜倾向。改正示例：您在采访红军领导人时，他们的哪些品质或言行让您对长征精神有了更深刻的理解？这些内容对您撰写《红星照耀中国》有何影响？
　　17.红军在长征中绝处逢生的秘诀在于坚定的理想信念和团结协作的精神。比如在过大渡河时，面对湍急的河流和敌人的封锁，红军战士凭借对革命胜利的坚定信念，不惧艰险，奋勇冲锋，有的战士甚至冒着枪林弹雨搭建浮桥；同时，战士们相互扶持，齐心协力，最终成功渡过河去，打破了敌人的围堵，这正是他们能绝处逢生的关键。
　　（三）实用类文本阅读（9 分）
　　18.第十四届全国冬运会启用数字人，提升观赛体验
　　19.①数字人的定义（通过多种技术打造的虚拟或仿真人物）；②数字人的应用场景（文博导游、文化短剧主角、文化大使等，讲述传统文化故事）。
　　20.智能服务意趣无穷（或：科技赋能前景广阔）
　　（四）文学类文本阅读（19 分）
　　21.①母亲被 “我” 接到学校居住，因陌生环境感到孤独忧郁，常独自诉说对故乡的思念；②母亲曾独自走下四楼，与老婆婆在石楠树下开心闲聊；③母亲独自走出校门，坐在路边揉腿，被 “我” 责备后怯怯承诺不再外出；④“我” 上班锁着母亲时，母亲会准时趴在阳台目送 “我” 离开，目光中充满依赖与不舍；⑤母亲在阳台看云、看麻雀、看人影，雨天时更落寞，回忆青春往事。
　　22.【A】运用比喻的修辞手法，将母亲比作 “半枯的藤蔓”，生动形象地写出母亲年老体弱、憔悴无助的样子，表现出母亲在陌生环境中的孤独与衰老，也暗含 “我” 对母亲的心疼。 【B】运用语言描写和神态描写（“很生气”“大声地凶”），通过连续的反问，生动写出 “我” 发现母亲独自外出时的焦急与担忧，表现出 “我” 对母亲安全的重视，以及因担心而产生的急躁情绪。
　　23.“锁” 的含义：①表层含义指 “我” 上班时将母亲锁在四楼的房间里，限制她的行动；②深层含义指母亲因年老体弱、环境陌生而失去自由，也指 “我” 因担心母亲安全而对她的束缚，以及 “我” 内心对母亲的愧疚与无奈。效果：“锁” 字贯穿全文，是文章的线索，既概括了 “我” 锁着母亲的主要事件，又突出了母亲的孤独与 “我” 的矛盾心理，引发读者对亲情与自由的思考。
　　24.感悟：文章让我体会到子女与父母之间深沉的爱与无奈。“我” 锁着母亲是出于担心她的安全，却也让母亲失去了自由，这提醒我们在照顾父母时，要多关注他们的精神需求，而非仅关注物质或安全。生活中，我的父母也会因担心我的安全而限制我的出行，以前我常觉得不耐烦，但读了文章后，我理解了他们的苦心，同时也明白，我们应多与父母沟通，找到关爱与自由的平衡点，让父母在被照顾的同时，也能感受到尊重与温暖。
　　三、表达 交流（60 分）
　　你是我生命中的一束光
　　在我记忆的深海里，总有一束光，在我迷茫无助时照亮前路，那束光，就是我的语文老师 —— 李老师。
　　上小学时，我的语文成绩一直不理想，尤其是作文，每次拿到题目都无从下笔，写出的文字也总是干巴巴的。每次作文本发下来，看着上面密密麻麻的修改符号和偏低的分数，我渐渐对语文失去了信心，甚至害怕上语文课。
　　直到五年级，李老师接手了我们班。第一堂语文课，她没有直接讲课本，而是给我们讲了她自己学生时代写作文的故事。她说自己以前也很怕写作文，后来发现，只要留心观察生活，把心里真实的想法写出来，就是好作文。她的话像一缕春风，轻轻吹进我心里。
　　有一次，老师布置了一篇题为《我的小秘密》的作文。我盯着题目发呆，不知道该写什么。下课后，李老师走到我身边，轻声问我：“是不是不知道写什么呀？其实每个人都有小秘密，比如藏起来的零食，或者想对别人说却没说出口的话，把这些写下来就好啦。” 在她的鼓励下，我想起自己曾偷偷把零花钱攒起来，给妈妈买了一支护手霜，却一直没敢告诉她。我把这件事写进了作文里，没想到作文本发下来时，上面画着鲜红的波浪线，老师还在评语里写道：“文字朴实，情感真挚，这是一篇充满爱的好作文！” 那一刻，我心里像开了花一样，第一次感受到写作文的快乐。
　　从那以后，李老师经常找我谈心，指导我写作。她告诉我国观察生活中的细节，比如妈妈做饭时的动作、同学说话时的表情。在她的帮助下，我开始慢慢喜欢上语文，作文成绩也一点点提高。有一次，我的作文还被当作范文在全班朗读，当听到自己的文字从老师口中读出时，我既紧张又自豪。
　　现在，我已经上了八年级，语文成绩稳居班级前列，也不再害怕写作文了。每当我在学习或生活中遇到困难，想起李老师温柔的鼓励和耐心的指导，我就充满了力量。李老师就像我生命中的一束光，驱散了我内心的迷茫，照亮了我前进的道路，让我在成长的路上不断进步，变得更加自信。
八年级语文试题 第8页，共8页