江苏省徐州市丰县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题（含答案）

2025-2026学年度第一学期第一次质量调研
七年级语文试卷
积累运用，共23分。
1、根据要求默写（10分）
①__水何澹澹，________。
②________，洪波涌起。
③《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是： ， ； ， 。
④《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： ， 。
⑤王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替，蕴含自然理趣的句子是： ， 。阅读下面的文字，完成下列各题。（10分）
四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客lì临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声hōng托出一室静mì，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，内心不免生起几缕寂寞之情。
闲敲棋子，细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，映着黄晕的灯光，每一滴雨都浸满思念与忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏官漏夜沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，③冬雨如泣夜诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，赴一场温暖之约。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的诀别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？
2、请给下面加点的字注音。（4分）
着_____落 黄晕______应和_____ 咄_____咄逼人
3、根据拼音写出相应的汉字。（3分）lì_______临 hōng______托 静mì_____
4、同学们分析了小语的感想。其中分析不恰当的一项是（3分）（）
A. 同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵。”
B. 同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗词，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。”
C. 同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现出冬雨独有的寒冷悲伤之感。”
D. 同学丁：“④句中‘浸润 ‘情思 的词性一致。”
5、下列文学文化常识说法正确的一项是（3分）（）
A. 《观沧海》，作者曹操，字孟德，西汉末年著名的政治家、军事家、文学家。其诗以“慷慨悲壮”见称。
B. 中国自古以来就是诗歌之国：汉魏时期有乐府诗，如《观沧海》；唐代盛行律诗，如《次北固山下》；元代有小令，如《天净沙·秋思》。
C. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和诗句中“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。
D. 《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远，号青莲，元代戏曲作家，是“元曲四大家”之一。
二、诗文阅读与鉴赏，共20分。
阅读下面的文言文，完成题目。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
郭伋（jí）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百各骑竹马道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须⑤期乃入。其为人若此。
【注】①行部：巡视州郡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。⑤须：等到。
6、下列各句中，加点词的解释错误的一项是（ 3分 ）（）
A. 太丘舍去：舍弃。 B. 去后乃至：就。 C. 伋辞谢之：感谢。 D. 先期一日：约定。
7、用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）
有童儿数百各骑竹马道次迎拜
8、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：__________________________________________________________________________
遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
译文：__________________________________________________________________________
9、从甲、乙两文的故事中，你得到了哪些启示？（3分）____________________________________________________________________________
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成小题。
10、下列关于诗歌的朗读处理不正确的一项是（3分）（）
A. 第一句要读得喜悦昂扬，体现出明丽的春日氛围。
B. 第二句中“过五溪”要重读，表现出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
C. 第三句和第四句中间停顿要稍长，制造悬念，给读者留有想象的空间。
D. 第四句“夜郎西”可作长音处理，表现出诗人对朋友的关切和安慰。
11、在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法。请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（3分）____________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读：共14分。
老海棠树
史铁生
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开：好像她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
12、请按春夏秋冬的顺序概括奶奶做的事。（4分）
春：__________________________________。夏：___________________________________。
秋：___________________________________。冬：_________________________________。
13、第②段画线句运用了景物描写的手法，请赏析其作用（3分）
四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
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14、结合语境，赏析第⑥段中加点词语。（3分）
奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前。
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15、文中几次出现“老海棠树”，《秋天的怀念》中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析两个物象有哪些共同作用。（4分）
[链接材料]
材料一：“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
材料二：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
材料三：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
四、作文：共43分。
我们每个人的生活都被一些美好的东西装点着，一个人，一件事，一处景。仔细体会，我们发现，生活因他们而美好，或许那时，你会由衷地说一句：生活因你而美好。
16、请以“生活因你而美好”为题，写一篇叙事或写景的作文。
要求：（1）观察生活，体悟生活，说真话，抒真情。（2）立意自定，题材自选。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。
　　江苏省徐州市丰县 2025-2026 学年七年级上学期 10 月月考语文试题答案
　　一、积累运用（23 分）
　　1.①山岛竦峙 ②秋风萧瑟 ③日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ④夕阳西下，断肠人在天涯 ⑤海日生残夜，江春入旧年
　　2.zhuó；yùn；hè；duō
　　3.莅；烘；谧
　　4.D
　　5.B
　　二、诗文阅读与鉴赏（20 分）
　　6.C
　　7.有童儿数百 / 各骑竹马 / 道次迎拜
　　8.正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
　　（郭伋）于是在郊野外的亭子中停留，等到约定的日期才进城。他做人就是这样。
　　9.做人要讲信用，守承诺；要尊重他人，有礼貌；对待他人（即使是孩子）也要坚守信用，言行一致。
　　10.A
　　11.示例一：运用拟人手法。将明月当作能传递情感的使者，赋予明月人的情态，生动形象地写出诗人对友人王昌龄被贬的担忧与牵挂，把抽象的 “愁心” 具体化，让情感表达更真挚动人。
　　示例二：运用想象。诗人想象自己把 “愁心” 托付给明月，让明月一路陪伴友人到夜郎西，突破时空限制，拓宽了诗歌意境，突出了诗人对友人的深切关怀。
　　示例三：情景交融。将 “愁心” 的情感与 “明月” 的景物融合，明月的皎洁与 “愁心” 的深沉形成对比又相互映衬，既描绘出夜空的澄澈，又抒发了对友人的牵挂，做到景中有情、情中有景。
　　三、现代文阅读（14 分）
　　12.春：奶奶在老海棠树下糊纸袋，让 “我” 帮忙，“我” 未帮忙还反驳她
　　夏：奶奶在老海棠树浓荫下补花，让 “我” 洗菜，“我” 胡乱洗被奶奶责备
　　秋：奶奶腰弯背驼，仍在早晨起来扫院子，拒绝 “我” 帮忙
　　冬：奶奶在灯下学习，读《扫盲识字课本》、念报纸，向 “我” 请教报纸内容被 “我” 敷衍
　　13.描写了花香、蜂鸣、春风、海棠花雨等春日美好景象，营造出宁静、愉悦、充满生机的氛围，烘托出 “我” 在老海棠树上玩耍时的快乐心情，也从侧面体现出老海棠树与 “我” 童年生活的紧密联系，为下文写奶奶在树下的活动做铺垫。
　　14.“小心地” 写出奶奶举着报纸向 “我” 请教时的谨慎态度，体现出她对知识的渴望以及怕打扰 “我”、怕被 “我” 拒绝的忐忑心理；“凑” 字表现出奶奶为了能让 “我” 看清报纸内容而主动靠近的动作，凸显出她对学习的认真和对 “我” 的依赖，也为后文 “我” 敷衍回答后奶奶的沉默与 “我” 的痛悔埋下伏笔。
　　15.①都是贯穿文章的线索：《老海棠树》中 “老海棠树” 串联起奶奶春夏秋冬的活动以及 “我” 与奶奶的回忆，见证了 “我” 的成长和奶奶的衰老；《秋天的怀念》中 “菊花” 串联起母亲多次提议带 “我” 看菊花、母亲去世后 “我” 和妹妹看菊花的情节，是母亲对 “我” 的爱与期望的象征。
　　②都寄托了作者的情感：“老海棠树” 寄托了作者对奶奶的思念、愧疚与痛悔之情，树的四季变化对应奶奶的一生，作者通过对老海棠树的描写表达对奶奶的深切怀念；“菊花” 寄托了作者对母亲的思念，以及对母亲期望 “我” 坚强生活的回应，菊花的 “淡雅”“高洁”“热烈而深沉” 也象征着 “我” 走出低谷、重拾生活信心的转变。
　　③都具有象征意义：“老海棠树” 象征着奶奶坚韧、勤劳的品格，以及 “我” 与奶奶之间深厚的情感；“菊花” 象征着生命的蓬勃与坚韧，象征着母亲希望 “我” 像菊花一样勇敢面对生活困境、活出精彩的愿望。
　　四、作文（43 分）
　　生活因你而美好
　　昏黄的路灯把影子拉得很长，我背着沉重的书包，慢吞吞地走在回家的路上。书包里那张画满红叉的数学试卷，像一块巨石压得我喘不过气。风卷起地上的落叶，发出 “沙沙” 的声响，仿佛也在嘲笑我的无能。
　　推开家门，迎接我的不是预想中的沉默，而是一股淡淡的栀子花香。我抬头，看见你正站在阳台上，手里拿着喷壶给那盆栀子花浇水。你转过身，脸上带着温柔的笑：“回来啦？快放下书包，我给你炖了排骨汤，刚盛好，还热着呢。” 我没说话，默默放下书包，坐在餐桌前。
　　你把排骨汤端到我面前，乳白色的汤里浮着几块鲜嫩的排骨，还有我爱吃的玉米。“尝尝，今天特意多炖了一会儿，骨头都炖酥了。” 你坐在我对面，眼神里满是期待。我拿起勺子，喝了一口汤，温热的汤汁滑过喉咙，暖意一点点蔓延到四肢百骸。“怎么样？好喝吗？” 你追问着。我点点头，声音有些沙哑：“好喝。”
　　这时，你像是想起了什么，起身从客厅的抽屉里拿出一张叠得整整齐齐的纸，递到我面前：“这是你上次参加绘画比赛的获奖证书，今天刚寄到，我给你收好了。” 我展开证书，鲜红的 “二等奖” 三个字映入眼帘，记忆突然回到几个月前 —— 那时我每天放学都躲在房间里画画，你怕打扰我，连走路都放轻脚步，还特意给我买了新的画笔和画纸。
　　“其实呀，一次考试没考好没关系。” 你坐到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，“就像这栀子花，不是每天都开花，也会有叶子发黄的时候，但只要好好照顾它，给它浇水、晒太阳，它总会再开出漂亮的花。你也一样，这次没做好，下次努力就好，妈妈相信你。”
　　我转头看向阳台上的栀子花，洁白的花瓣在灯光下泛着柔和的光，那淡淡的香气萦绕在鼻尖。原来，在我为考试失利难过的时候，你早已用自己的方式，为我准备了温暖的汤、珍藏的证书，还有温柔的鼓励。
　　从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起你温柔的话语和阳台上的栀子花。是你，用爱和包容，为我驱散了生活中的阴霾；是你，让我明白，即使遇到挫折，也总有温暖相伴。妈妈，生活因你而美好。