第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 课件(PPT77)
文档属性
| 名称 | 第一章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 课件(PPT77) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-10 17:44:54 | ||
图片预览
文档简介
课件77张PPT。重庆市万州区白土初中 李靖华地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面
这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以
上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石
圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科
学家称之为”生物圈”大气圈下层整个水圈岩石圈上层岩石圈上层一、生物和生物圈1.生物圈范围：2.为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水、食物、适宜的温度等形形色色的生物物种多样性你认识它们吗？草履虫水母蜘蛛美丽的孔雀鲫鱼蝗虫眼镜蛇花豹蘑菇想一想：为什么他们长得不一样呢？活动交流物种多样性的资料1、丰富对物种多样性的认识
2、通过交流，提高语言文字表达能力华人信息交流能力目的要求提 示试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的
小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出多
少种生物。
将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，
新增加了多少，你们总共列出多少种生物。讨 论1、上述生物生活的环境是怎样的？
2、为什么生物会如此多种多样？生态系统多样性生物 +环境 1.生态系统2.生态系统的类型3.最大的生态系统——生物圈森林生态系统草原生态系统沙漠生态系统农田生态系统湿地生态系统海洋生态系统城市生态系统生态系统多样性生物 +环境 1.生态系统2.生态系统的类型3.最大的生态系统——生物圈遗传多样性生态系统多样性二、生物的多样性物种多样性遗传多样性（基因多样性）生态系统多样性（基础）地球之肾——
地球之肺——
绿色水库—— 湿地生态系统森林生态系统森林生态系统练习地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面
这个“薄层”的范围在海平面以下约 m和海平面以
上约 m之间，包括大气圈的下层、整个 和
上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科
学家称之为“ ”2、生物的多样性包括 多样性、 多样性、
多样性。3、种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境
互相影响，互相作用，构成了 。生态系统 配对练习：1.生物的多样性不包括???? ??? A、生物数量的多样性??
B、生物基因的多样性????? ??? C、生态系统的多样性?? ?
D、生物种类的多样性 A配对练习：2.生物圈是指( )
A．地球上的全部动物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部生物
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈B1.生物多样性包括_____ 、_____ 、______ ，其中基础是____ _。
2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_ _。
3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 物种多样性遗传多样性生态系统多样性物种多样性水圈岩石圈水圈生物圈第1节 形形色色的生物（第2课时）图片中你看到有些什么东西？其中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。生物的基本特征？能不能说出生物和非生物的区别？
请思考,讨论,交流
观察该图，说明生物具有什么特征？观察下列图片，说明生物具有什么特征？植物需要营养吗？黄豆通过光合作用制造有机物、通过根从土壤吸收落叶：再见，我带一点废物先走了！二、生物的基本特征应激性生长繁殖（本质区别）（基础）新陈代谢绝大多数生物都是由细胞构成的（除病毒外）需要营养、排出体内废物机器人
木耳
不断长大的钟乳石
枯木
请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：珊
瑚
咸鸭蛋枯
叶
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
２、下列属于生物特征的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
D、生物都能进行光合作用
BC3.一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是??? A、对刺激能作出反应
B、能排出体内产生的废物????? C、能生长和繁殖
D、能进行呼吸
4、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（ ）
A 一粒油菜籽长成油菜植株
B 蝌蚪长成青蛙
C 蘑菇长大
D 种瓜得瓜
DC5.生命最基本的特征是
A. 生殖 B．生长
C．新陈代谢 D．遗传和变异
6.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能够
A.具有遗传变异的特性
B.能对外界刺激做出反应
C.能适应环境并影响环境
D.具有生长和繁殖的特性CB7. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是
A、遗传和变异
B、对外界刺激作出反应
C、生活需要营养
D、生长和繁殖D二、判断动物和人类的生活需要营养，而植物不需要营养
任何生物的生存都需要吸入氧气
人体生活中产生的废物，可以通过出汗，呼气和排尿而排出体外
“葵花朵朵向太阳”，这说明生物能对外界刺激作出反应
“生生不息”，这说明生物都能通过繁殖延续自己的生命。（×）（ × ）（ √ ）（ √ ）（ √）谢谢，再见！
这个“薄层”的范围在海平面以下约11000m和海平面以
上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石
圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科
学家称之为”生物圈”大气圈下层整个水圈岩石圈上层岩石圈上层一、生物和生物圈1.生物圈范围：2.为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水、食物、适宜的温度等形形色色的生物物种多样性你认识它们吗？草履虫水母蜘蛛美丽的孔雀鲫鱼蝗虫眼镜蛇花豹蘑菇想一想：为什么他们长得不一样呢？活动交流物种多样性的资料1、丰富对物种多样性的认识
2、通过交流，提高语言文字表达能力华人信息交流能力目的要求提 示试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上，再与小组的
小伙伴交流一下，除去重复的，统计你们总共列出多
少种生物。
将全班各个小组的统计结果进行交流，再统计一下，
新增加了多少，你们总共列出多少种生物。讨 论1、上述生物生活的环境是怎样的？
2、为什么生物会如此多种多样？生态系统多样性生物 +环境 1.生态系统2.生态系统的类型3.最大的生态系统——生物圈森林生态系统草原生态系统沙漠生态系统农田生态系统湿地生态系统海洋生态系统城市生态系统生态系统多样性生物 +环境 1.生态系统2.生态系统的类型3.最大的生态系统——生物圈遗传多样性生态系统多样性二、生物的多样性物种多样性遗传多样性（基因多样性）生态系统多样性（基础）地球之肾——
地球之肺——
绿色水库—— 湿地生态系统森林生态系统森林生态系统练习地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面
这个“薄层”的范围在海平面以下约 m和海平面以
上约 m之间，包括大气圈的下层、整个 和
上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科
学家称之为“ ”2、生物的多样性包括 多样性、 多样性、
多样性。3、种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境
互相影响，互相作用，构成了 。生态系统 配对练习：1.生物的多样性不包括???? ??? A、生物数量的多样性??
B、生物基因的多样性????? ??? C、生态系统的多样性?? ?
D、生物种类的多样性 A配对练习：2.生物圈是指( )
A．地球上的全部动物
B．地球上的全部生物及其生活环境
C．地球上的全部生物
D．地球的整个大气圈、水圈和岩石圈B1.生物多样性包括_____ 、_____ 、______ ，其中基础是____ _。
2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_ _。
3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 物种多样性遗传多样性生态系统多样性物种多样性水圈岩石圈水圈生物圈第1节 形形色色的生物（第2课时）图片中你看到有些什么东西？其中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。生物的基本特征？能不能说出生物和非生物的区别？
请思考,讨论,交流
观察该图，说明生物具有什么特征？观察下列图片，说明生物具有什么特征？植物需要营养吗？黄豆通过光合作用制造有机物、通过根从土壤吸收落叶：再见，我带一点废物先走了！二、生物的基本特征应激性生长繁殖（本质区别）（基础）新陈代谢绝大多数生物都是由细胞构成的（除病毒外）需要营养、排出体内废物机器人
木耳
不断长大的钟乳石
枯木
请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：珊
瑚
咸鸭蛋枯
叶
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
２、下列属于生物特征的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
D、生物都能进行光合作用
BC3.一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是??? A、对刺激能作出反应
B、能排出体内产生的废物????? C、能生长和繁殖
D、能进行呼吸
4、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（ ）
A 一粒油菜籽长成油菜植株
B 蝌蚪长成青蛙
C 蘑菇长大
D 种瓜得瓜
DC5.生命最基本的特征是
A. 生殖 B．生长
C．新陈代谢 D．遗传和变异
6.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物能够
A.具有遗传变异的特性
B.能对外界刺激做出反应
C.能适应环境并影响环境
D.具有生长和繁殖的特性CB7. “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是
A、遗传和变异
B、对外界刺激作出反应
C、生活需要营养
D、生长和繁殖D二、判断动物和人类的生活需要营养，而植物不需要营养
任何生物的生存都需要吸入氧气
人体生活中产生的废物，可以通过出汗，呼气和排尿而排出体外
“葵花朵朵向太阳”，这说明生物能对外界刺激作出反应
“生生不息”，这说明生物都能通过繁殖延续自己的生命。（×）（ × ）（ √ ）（ √ ）（ √）谢谢，再见！