第一单元 1.1 生物的特征 导学案

生物的特征
导学案
自学目标：
1、观察生物和非生物，比较它们的区别。
2、举例说明生物具有的共同特征。
自学重点和难点：
1、生物区别于非生物的特征。
2、举例说明生物具有的共同特征。
学习过程
一、构建知网并展示（提示：对于“生物的特征”这个话题，你有哪些问题？结合自己的想法，用概念图的形式表现出来）（5min）
二、自学自研（15min）
学习任务一：解读科学观察法与一般观察的区别
观察法：
⑴工具
a、可以直接用
，也可以借助放大镜、
等仪器。
b、可以利用
、录音机、
等工具。
c、有时还需要
。
⑵注意事项
a、科学观察要有明确的
。
b、观察时要
、细致和
，并及时记录结果。
c、对于较长时间的观察，要有
、耐心。
学习任务二：讨论生物与非生物有什么区别
1、阅读课文，联系生活，思考：教室里哪些物体是生物？哪些物体不是生物（即非生物）？
2、说说我们的校园里哪些物体是生物？哪些不是生物？
3、在自然界中，有生命的物体是
；没有生命的物体是
。
学习任务三：概括生物有哪些共同特征
1、生物有哪些共同特征？请举例说明。
2、思考：除本节课课文列出的生物特征外，还有没有其他的生物特征呢？
学习任务四：通过观察找出相同点和不同点
观察书上马、牛、驴三种动物的图片，说出它们的相同点和不同点，并与同伴进行交流。
三、展示交流（16min）
1．各小组代表选择任务讲解，并对新生成的问题进行简单讨论。
2.教师针对学生的讲解进行点评补充。
四、诊断评价（9min）
1、
生物的特征：
生物的生活需要
；生物能进行
；生物能排出身体内产生的
；生物能对
作出反应；生物能
和
；生物都有
和
的特性；除病毒外，生物都是由
构成的。
2、“禽流感”波及亚洲10多个国家和地区，越南和泰国等地还出现了人因感染“禽流感”而死亡的病例。引起“禽流感”的病毒属于生物的理由是（
）
A.具有细胞结构
B.能使其它生物致病
C.能繁殖后代
D.具有严整的结构
3、生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁,染黑海水,乘机逃遁,这种现象说明生物体具有的基本特征是（
）
A.营养
B.呼吸
C.排泄
D.对外界刺激做出反应
4、下列有关生物共同特征的描述不正确的是（
）
A．生物的生活需要营养
B．生物都是由细胞构成的
C．生物能生长和繁殖
D．生物能对外界刺激作出反应
5、“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（
）
A．生物能够由小长大
B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代
D．生物能够适应环境
6、家鸡由原鸡驯养而来，但家鸡比原鸡性格温顺、产卵量高，这说明生物具有下列哪一特征？（
）
A.
生殖和发育
B.
应激性
C.
遗传变异
D.
适应性
7、下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别属于生物的哪种基本特征。
⑴
猫生小猫属于　　　　
　　。
⑵
小猫长成大猫属于　　
　　。
⑶
鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于　　
　　　　　　　　。
⑷
猫吃老鼠属于　　　
　　　。
⑸
“老鼠的儿子会打洞”属于
。
⑹
一窝中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于
。
五、学后反思
这节课我的收获：
还存在的疑惑：