第一单元 2.1 生物与环境的关系 课件(PPT49)
文档属性
| 名称 | 第一单元 2.1 生物与环境的关系 课件(PPT49) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-10 18:10:13 | ||
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文档简介
课件49张PPT。第二章了解生物圈 什么叫生物圈？地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园第一节生物与环境的关系浮萍仙人掌提问：如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一
下，结果又将怎样？蚯蚓鱼提问：如果把蚯蚓和鱼的
生活环境对换一下，它们
还能不能活下去？一、生物的生存依赖一定的环境2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 3、生态因素可分为非生物因素和生物因素1、环境包括生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素分析 影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?蚜虫七星瓢虫蛇老鼠影响小麦生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素蚜虫、蛇、田鼠、七星瓢虫等想一想非生物因素的影响1.水的影响雨季草原旱季草原大耳狐极地狐 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?非生物因素对生物生存的影响非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资
源、生存空间等而发生的关系。稻田中的杂草和水稻犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.? 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应冬天的雷鸟夏天的雷鸟生物是通过形态、结构、生理功能等来适应环境的蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓钻洞使土壤疏松生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。练习1. 生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用
B．相互作用，毫无影响
C．毫无关系
D．相互影响，相互作用D2.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )
A．森林可保持水土
B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．蚯蚓疏松土壤B3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
D4.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素是( )
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
B5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉
C.鸟类迁徙
D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺B二、探究影响鼠妇分布的环境因素的让我们一起通过实验来探究吧。探究实验的一般步骤：提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
分析结果并得出结论
表达和交流1.提出问题： 根据一定情景去发现并提出问题当我们反动花园或者庭院中的花盆‘砖块或者十块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或者黑色的小动物，这就是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少见到。
两种环境的区别：有无光
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？2.作出假设：根据所提出的问题以及相关的依据作出假设依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到。
作出假设：光会影响鼠妇的分布
一般作出的假设就是肯定（否定）提出的问题3.制定计划方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划 (如何记录结果)思考：在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光 温度 水分等
思考：2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）对照试验是指：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照试验要求：
控制单一变量，其他条件要相同思考： 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
思考：4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）探究：影响鼠妇分布的环境因素
在这个实验中我们还可以提出什么问题呢？
________________________________
鼠妇适合生活在潮湿还是干燥的环境？那应该怎么设计实验装置呢？ 实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗干燥环境鼠妇各5只阴暗
下，结果又将怎样？蚯蚓鱼提问：如果把蚯蚓和鱼的
生活环境对换一下，它们
还能不能活下去？一、生物的生存依赖一定的环境2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素 3、生态因素可分为非生物因素和生物因素1、环境包括生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素分析 影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?蚜虫七星瓢虫蛇老鼠影响小麦生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素蚜虫、蛇、田鼠、七星瓢虫等想一想非生物因素的影响1.水的影响雨季草原旱季草原大耳狐极地狐 它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?非生物因素对生物生存的影响非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资
源、生存空间等而发生的关系。稻田中的杂草和水稻犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.? 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应冬天的雷鸟夏天的雷鸟生物是通过形态、结构、生理功能等来适应环境的蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃2.生物对环境的影响蚯蚓钻洞使土壤疏松生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。练习1. 生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用
B．相互作用，毫无影响
C．毫无关系
D．相互影响，相互作用D2.在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )
A．森林可保持水土
B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴
D．蚯蚓疏松土壤B3.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( )
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
D4.苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生 态因素是( )
A.阳光 B.温度 C.水 D.空气
B5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉
C.鸟类迁徙
D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺B二、探究影响鼠妇分布的环境因素的让我们一起通过实验来探究吧。探究实验的一般步骤：提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
分析结果并得出结论
表达和交流1.提出问题： 根据一定情景去发现并提出问题当我们反动花园或者庭院中的花盆‘砖块或者十块时，常常看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或者黑色的小动物，这就是鼠妇。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少见到。
两种环境的区别：有无光
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？2.作出假设：根据所提出的问题以及相关的依据作出假设依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没看到。
作出假设：光会影响鼠妇的分布
一般作出的假设就是肯定（否定）提出的问题3.制定计划方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划 (如何记录结果)思考：在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光 温度 水分等
思考：2.你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）对照试验是指：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照试验要求：
控制单一变量，其他条件要相同思考： 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以）
3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
思考：4.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）探究：影响鼠妇分布的环境因素
在这个实验中我们还可以提出什么问题呢？
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鼠妇适合生活在潮湿还是干燥的环境？那应该怎么设计实验装置呢？ 实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗干燥环境鼠妇各5只阴暗