统编版历史七年级上册期中复习训练题（含答案）

统编版历史七年级上册期中复习训练题（含答案）
一、选择题
1．根据关键信息“距今约170万年”“门齿化石及一些粗糙的石器”“我国境内目前已知最早的古人类之一”可以判断，该关键信息描述的古人类是（ ）
A．元谋人 B．丁村人 C．郧县人 D．蓝田人
2．人和动物的根本区别是（ ）
A．会不会制造工具 B．会不会直立行走
C．会不会用火 D．会不会说话
3．下列哪一考古遗址能够证明我国是世界上最早栽培水稻的国家之一（ ）
A．元谋人遗址 B．半坡原始居民遗址 C．河姆渡原始居民 D．大汶口原始居民
4．半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民（ ）
A．生活在长江流域 B．生产工具仅限于石器
C．住着干栏式的房子 D．住着半地穴式的房子
5．河姆渡原始居民所处的长江流域气候湿润，草木茂盛，野兽较多。因此，最适合他们居住的房屋样式是（ ）
A．洞穴 B．干栏式房屋 C．地穴 D．半地穴式房屋
6．远古时期，中华大地上就普遍流行着对龙的崇拜。下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ）
图一彩绘龙纹陶盘（山西陶寺遗址） 图二玉猪龙（内蒙古红山文化遗址） 图三玉龙（安徽凌家滩遗址）
A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的水平高超
C．中华文化多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家
7．北京人生活在距今70万-20万年，不能通过下列史料印证的是（ ）
A． B． C． D．
8．“德圣孝祖”舜帝当上部落联盟首领的方式是（ ）
A．通过激烈的部落战争，战胜其他部落B．通过禅让制，尧将首领位子传给他
C．凭借家庭特殊地位，继承首领的位子 D．抽签决定
9．王炳林《历史事实与历史评价》中强调:“历史事实是对历史事件或人物的客观描述,而历史评价则是对历史事件或人物的态度与价值的主观评判。”以此推断,下列属于历史评价的是（ ）
A．尊王攘夷推动华夏认同观念的发展
B．利簋的铭文记载了武王伐纣的时间
C．秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰
D．秦始皇在中央推行“三公九卿”制
10．如下两幅形势图反映出春秋战国时期的历史发展特征是（ ）
A．生产力提高 B．分裂中孕育统一 C．思想上百家争鸣 D．文化上大繁荣
11．《史记》记载：“周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野（公元前1046年）。牧野之战距2024年有（ ）
A．3069年 B．3070年 C．3071年 D．3072年
12．私有制、阶级出现和国家产生是人类进入文明社会的重要标志。如下图是某同学在学完中华文明起源一课后，所绘制的思维导图，其中对①、②、③三处填写正确的是（ ）
A．①私有制、②阶级出现、③国家产生
B．①阶级出现、②私有制、③国家产生
C．①国家产生、②私有制、③阶级出现
D．①私有制、②国家产生、③阶级出现
13．关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（ ）
夏商周：_______ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化
A．原始社会与中华文明的起源B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融
14．我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
15．下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是（ ）
①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→西周
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
16．“烽火戏诸侯”是大家非常熟悉的历史故事，诸侯能如约前来的原因是（ ）
A．借机朝见周天子 B．为了讨好周天子 C．诸侯求助周王 D．诸侯有保卫王室的义务
17．春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过数百年的战争，到春秋末只剩下秦、楚、齐、燕大国。这说明当时（ ）
A．制度瓦解 B．民族交融 C．区域统一 D．王室衰微
18．春秋时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币得到较为广泛的使用。这反映（ ）
A．农业生产获得巨大发展 B．商品经济得到发展
C．手工业生产工艺已经成熟 D．各国君民能和平相处
19．战国时期,铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展,导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,以求富国强兵。对此理解正确的是（ ）
A．经济发展推动社会变革 B．诸侯争霸趋于全国统一
C．工具革新促进农业发展 D．百家争鸣实现思想解放
20．农业稳，天下安。商鞅变法中直接有利于农业建设的措施是（ ）
①废除旧的土地制度 ②鼓励耕织 ③奖励军功 ④废除贵族的世袭特权
①② B．②③ C．①②④ D．③④
21．商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ）
A．鼓励耕织 B．奖励军功 C．确立县制 D．废除井田制
22．李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛溢的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程距今已有（ ）
A．1800多年 B．2000多年 C．2200多年 D．2400多年
23．下表为春秋时期的孔子和战国时期的墨子提出的治国主张。据此可知，他们都主张（ ）
人物 主张
孔子 统治者不能忽视民众的切身利益
墨子 统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现“民富国治”
A．关注民生 B．以法治国 C．无为而治 D．严刑峻法
24．秦始皇推行的巩固统一的措施中，有利于不同地区的人们打破方言障碍，方便沟通交流的是（ ）
A．开凿灵渠 B．统一货币 C．规范交通 D．统一文字
25．在秦末农民大起义推翻秦朝暴政的过程中，以少胜多，歼灭秦军主力的战役是（ ）
A．涿鹿之战 B．牧野之战 C．长平之战 D．巨鹿之战
二、非选择题
26．阅读材料，回答下列问题。
材料一 它是一座综合性的水利枢纽，具有防洪、灌溉、水运等作用。建成后“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下为之‘天府’。”
材料二 它是秦始皇时期为了防御匈奴而修筑的工程，是中华民族的瑰宝，也是世界建筑史上的奇迹，更是中华民族辉煌的历史，灿烂文化的象征。
材料三 它是秦始皇时为了解决运输困难，派人开凿的人工运河。是世界上现存最古老的运河之一、全长30余千米，在今天广西桂林兴安境内。它沟通湘江和漓江，连接长江和珠江两大水系，有“世界古代水利建筑明珠”的美誉。
(1)材料一中的“它”指的是哪一水利工程？是谁负责主持修建的？
(2)材料二中的“它”指的是哪一伟大工程？写出该工程的西东起止点。根据材料判断这一工程的功能是什么？
(3)材料三中的“它”指的是哪一水利工程？
通过以上内容的学习，谈谈你的认识。
27．阅读材料，回答问题。
材料一：
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。
——《史记 周本纪》
(1)图A为西周分封制示意图，结合所学指出西周实施分封制的依据？材料一表明我国历史进入春秋时期，政治格局有何变化？
材料二：
战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王嬴政即位后，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业。
——摘自人教版七上教材
(2)依据材料二，概括秦完成统一的条件。写出图A中秦朝长城的起止点。秦的统一有何意义。
材料三：
（秦朝）建立这一套从中央到地方的官僚制度是当时世界上最先进、最有效的制度。
——摘编自马克毒《世界文明史》
(3)材料三中“这一套从中央到地方的官僚制度”名称是什么？依据图示概括这一官僚制度由哪些具体制度构成。
材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
——《史记 秦始皇本纪》
(4)依据材料四，概括秦始皇巩固统治的措施有哪些？并分析这些措施对国家发展的重要意义。
(5)综合上述，结合所答，谈谈你对中国古代国家统一的认识。
28．春秋战国时期，社会经济、政治、思想领域出现了诸多变化。阅读以下材料，回答问题。
材料一：春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
材料二：春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。……导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。
材料三：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间万物都有对立面，对立的双方可以相互转化。要从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”。
材料四：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。学而不思则周，思而不学则殆。
——《论语》
材料五：主张君主治国要靠法令、权术和威视，以使臣民慨服。
(1)根据材料一，概括春秋时期农业方面取得的发展是什么？这种发展对诸侯的实力会产生什么影响？
(2)材料二描述的是春秋时期的什么现象？根据材料二并结合所学知识，指出这种现象产生的影响。
(3)材料三反映的是哪一学派的主张？这一学派的经典是什么？写出其作者所追求的理想社会。
(4)材料四体现的是谁的思想？从材料中找到体现他教育思想的内容。
材料五是哪一学派的主张？这一学派的集大成者是谁？
29．阅读材料，完成下列要求。
材料一 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——摘自《论语十则》
材料二 自2004年全球第一所孔子学院建立以来，孔子学院在世界范围内发展迅速，成为世界认识中国的一个重要平台。各地孔子学院纷纷开展汉语教学、汉语教师培训，以及体验中国传统文化活动，如包饺子、中医入门、剪纸、春节、太极拳等，推动了中国与各国的友好交往和文化交流。
——摘编自高远《新时代孔子学院的文化传播理念》
材料三 下图为有关东周时期的相关示意图。
(1)材料一体现了孔子怎样的品质？我们该如何学习这一品质？
(2)根据材料二并结合所学知识，谈谈孔子学院在世界各国设立的积极意义。
(3)材料三反映的思想文化局面被称作什么？它在中国历史上的地位如何？
答案
1-5AACDB 6-10CCBAB 11-15ACBBB 16-20DCBAA 21-25BCADD
26．(1)都江堰；李冰
(2)长城或万里长城；临洮；辽东；军事防御工程或抵御匈奴
(3)灵渠
(4)中华民族优秀的文明成就是劳动人民智慧的结晶；我们要保护好优秀的文明成就等（言之有理即可）
27.(1)依据：血缘关系的亲疏和功劳的大小。
变化：周平王迁都洛邑后，周王室地位不断下降，周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯势力雄厚，最终形成春秋时期诸侯争霸的局面。
(2)条件：广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活；秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力；秦王积极筹划统一大计；秦国采取各个击破的战略方针。
起止点：西起临洮、东到辽东。
意义：秦的统一结束了春秋战国以来分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(3)名称：君主专制中央集权制度。制度：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制构成。
(4)措施：统一度量衡、统一道路的宽窄、统一文字。意义：加强了秦朝的统治，促进了经济和文化的发展。
(5)认识：国家统一是中华民族的共识，是实现中华民族伟大复兴的政治前提（重要保障），是中国历史发展的主要趋势，反映了我国各族人民的根本利益与共同愿望。
28.．(1)发展：铁农具和牛耕的出现。影响：使各诸侯国实力得到增强。
(2)现象：春秋时期诸侯争霸。影响：给社会带来了种种灾难；但在客观上促进了民族融合；也促使一些诸侯国进行改革，以增强自身实力；诸侯国数量由多变少，加快了统一的步伐。
(3)学派：道家。经典：《道德经》。理想社会：小国寡民。
(4)人物：孔子。内容：“学而不思则罔，思而不学则殆。”。
(5)学派：法家。集大成者：韩非。
29.(1)虚心好学；虚心学习他人的长处，以他人缺点为戒。
(2)意义：传播了中华优秀文化；促进了各国对中国的了解；提升了中华文化的影响力；推动了中外文化的交流；增进了中国和各国的友好关系。
(3)百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣；成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；为古代文化发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。