语文七年级下华东师大版6.27《如梦令》课件（42张）

课件42张PPT。如梦令课文导入 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。她就是宋朝婉约派词人李清照。在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。今天让我们一起走近李清照，品读李清照。 如梦令李白 诗仙 李煜 词圣 词国女皇李清照如梦令诗歌鉴赏三步曲知之：理解诗意
好之：体验诗情
乐之：感悟诗理 词，起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕。【词简介】　　词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词，又因句子参差不齐而称长短句，而最常见的是“词”这个名称，相当于我们现在的歌词。词，早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词又叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“曲牌”或“词牌”，如这首词的词牌就叫“如梦令”。词牌是填词时用的曲调的名称 ，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。【词牌简介】◆最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。
◆《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。
◆常见的词牌有：忆江南、卜算子、浣溪沙、采桑子 李清照 （1084.2.5.—1155.4.10.）号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约派词人 ，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。 【词人简介】作者简介：　　李清照，号易安居士。嫁金石家赵明诚。靖康之变，仓皇南渡。建炎三年，明诚靖故。李清照携图书，并明诚遗著《金石录》逃兵乱，足迹遍江浙皖赣一带，晚年寓居临安。现传《漱玉词》。
　　李清照词，令慢均工，擅长白描，善用口语，被称为“易安体”。南渡以后，词的风格从清俊旷逸变为怆凉浓郁，多寓故国黍离之悲，给辛稼轩、陆游等爱国词人以深刻的影响。
中文名：李清照
号：易安居士
代表作品：《声声慢》《一剪梅》《如梦令》
《夏日绝句》
艺术流派：婉约派如梦令
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
藕莲藕ǒu生字学习【词】 如梦令
宋·李清照
常记/溪亭/日暮，
沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭。 注释
沉醉：大醉。
兴尽：兴致尽了。
藕花：荷花。
争渡：这里指奋
力划船渡过。
滩：河滩。常记：
溪亭：
日暮：
沉醉：
归路：
时常记起。小溪边的凉亭。太阳将要下山，时间已经不早了。大醉。回来的路。【注释】　　晋朝的王徽之，是大书法家王羲之的儿子。在一个雪夜，他从山阴家中出发，泛舟剡（shàn)溪，为的是忽然兴至，要去访问一个朋友戴安道。等到了戴家门口，他并没有走进去，就吩咐回舟而归了。有人训他为什么这样，他说：“乘兴而来，兴尽而返，我又何必见安道呢？”　　李清照和王徽之正是有同样的洒落情怀。既然兴尽即返，不问归路，自然难免有驾船驶入荷花浓密之处的失误。“兴尽”是用“兴尽而返”的典故：争渡，争渡。　　急着寻路回家，情不自禁地叫起来“争渡，争渡（怎么渡，怎么渡）”。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 读一读，说说从带点的词里，你能体会到什么。“常记”明确表示追述。“沉醉”表达了作者心底的欢愉。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 “不知归路”写出了什么？ “不知归路”写出作者留连忘返的情致。看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说意思。 游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。 这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 读句子，说体会。 连用两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？ 同学们齐读这首词，说说它的意思。 经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。抢着划呀，抢着划呀，惊动满滩的水鸟，都飞起来了。 【译文】抢答题（6）为什么要争渡？
误入藕花深处。
（7）为什么会“误入”？
“沉醉”所以误入。
（8）慢慢划出来不行吗？
不行，因为日暮。
（9）为什么词人会常想起这件事呢？
有趣，值得回味。
（1）本首词的作者是一个什么样的人?
著名的女词人，婉约派的代表。
（2）这首词记叙了一件什么事？
词人的一次郊游。
（3）这件事是发生在词人写作的当天吗？
不是。“常记”。
（4）这件事发生在什么季节？
夏天。“藕花深处”。
（5）她是一人去的吗？
不是。“争渡”。常
记地点：溪亭时间：日暮事件：醉归情节：沉醉 回舟 误入 惊起景致：彩亭 碧水 红荷 银鸥 白鹭 晚霞诗情画意热爱生活，热爱自然，热爱美好事物的情操。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。 这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由地想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。 【词赏析】　 如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓手不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。1.“试问卷帘人”一句中谁在问？问什么？卷帘人如何回答的？
2.你能从“绿肥红瘦”一句中体会出词人对枯萎消瘦的海棠花抱有什么样的感情？
3.请你给我们描述词中所表现的情景。
4.请你用一个字概括这首词所表达的思想感情。练习：简析：
本篇是李清照早期的词作之一。词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。
这是一首小令，内容也很简单。
它写的是春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷帘人”询问室外的变化，粗心的“卷帘人”却答之以“海棠依旧”。对此，词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。宋词 如梦令.mp3
相同点： 宋词 如梦令.mp3
1、两词均为小令，结构和音律 上都是单词，33字，7句，5仄韵，一叠韵。
2、表现手法上都侧重勾勒线条，写意传神，往往通过一两个字，一两句话，达到概括表现主题的目的。
3、从表现内容上看，也都是反映作者青少年时期的生活，都从醉酒、花美等自然界的变化中刻画主人公热爱生活、珍惜生活和青春的朴素感情。 不同点： 宋词 如梦令.mp3
1、用语、造词不同。
2、意境内的创造上 不同。
《昨夜雨疏风骤 》这首词为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是惜花伤春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
《常记溪亭日暮 》 之情景，是追忆青春年少时郊外游玩的时光。
名句欣赏：
◆《醉花阴》:“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

◆ (怀念丈夫)《乌江》: “生当作人杰， 死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。” 如梦令
【宋】李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。试问卷帘人，
却道“海棠依旧”。“知否？知否？
应是绿肥红瘦。” 如梦令
【宋】李清照
谁伴明窗独坐？
我共影儿两个。
灯烬欲眠时，
影也把人抛躲。
无那，无那，
好个凄惶的我。　　1.找出词中点明时间、地点或景
物的词语。
2.紧扣这些词语想象画面。
3.调动自己的积累，结合词义，
有顺序地描述画面。根据词描述画面的方法：　　
巩固练习：清新委婉的代表词作：
《如梦令》（昨夜雨疏风骤）
凄婉悲伤的代表词作：
《声声慢》（寻寻觅觅）
赏
析：一、完成学案“巩固练习”二二、
【布置作业】1.朗读并背诵这首词。2.课外收集有关“李清照”其它的词并摘抄其中的一两首。