语文七年级下华东师大版7.28《王顾左右而言他》课件(25张)

课件25张PPT。王顾左右而言他——《孟子》文学常识孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家。儒家学派，被后世尊称为“亚圣”。
《孟子》一书是由孟子和他的弟子所著。
你还知道哪些关于孟子的故事？
孟母三迁孟母新织 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻
子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁
其妻子，则如之何？”对...说的托付他的妻子子女给到...去游历等到同“返”回来饥饿代词，代那位朋友对他怎么办王曰：“弃之。”
曰：“士师不能治士，则如之何？”
王曰：“已之。”抛弃古代的司法官治理当指士师的下属罢免曰：“四境之内不治，则如之何？”
王顾左右而言他。国家看说其他思考： 王顾左右而言他现在是一个成语，你知道它是什么意思吗？
比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的是，或与对方交流时，有意离题，说别的事情去了。
本文记叙了一件什么事情？
本文写孟子在与齐宣王的讨论中巧妙地诘难对方，使齐宣王认识到把国家治理好是自己对百姓应负的责任的故事。
思考：王顾左右而言他——《孟子》复习巩固孟子，名____，_______时期的________。
孟子与孔子同为_________学派，前者被尊称为“________”。
《孟子》一书是由_________________所著。轲战国思想家儒家亚圣孟子和他的弟子 从本文齐宣王与孟子的对话可以看出齐宣王与孟子的语气分别是怎样的？
齐宣王：
孟子：
思考：坚定，不假思索，斩钉截铁→尴尬婉转，步步为营 本文运用类比的手法有何作用？
能够让读者能够直观地了解，并通过具体事例明了作者的观点。
思考：思考：孟子提出了三个问题，分别从_____________、___________、___________三个角度设问，从中可以看出孟子是个_____________________的人。
文中孟子发议论先从替朋友照料家眷的事说起，这种先从具体事例来说理的好处是：________
——————————————。对待朋友的委托士师管理下属国君治理国家善于设问，敢于批评时政 能够让人通过具体的事例明了作者的观点冻馁其妻子士师不能治士四境之内不治受托者担职者统治者弃之已之顾左右而言他 坚定
不假思索 尴尬
无言以对不能尽职的人应该受到处罚类比推理思考： 孟子这么说的目的是什么？
孟子运用类比推理的方法，劝诫统治者要尽职尽责，治理好国家。
总结： 孟子能言善辩，在本文中他采用层层推进的类比说理的说理方法，从普通朋友的生活小事入手，进而推论到中层干部的行为，最后再推论到最高领导人。这种说理的好处是由小见大、由远及近、层层类推、直指主题，最终使齐宣王陷入自我否定的结论中而无言以对，从而达到劝说目的。王顾左右而言他——《孟子》 从本文齐宣王与孟子分别是一个怎样的人？
齐宣王：
孟子：
思考：胸无城府，天真木讷能言善辩，关心民生，勇敢机智 王为何“顾左右而言他”？
面对孟子的层层进逼，作为独断专行的一国之君齐宣王无力招架，又不愿轻易放弃自己的权利，所以只能扯开话题，应急缓解了尴尬。
思考： 你认为孟子达到目的了吗？为什么？
孟子在辩论上是赢了，但是他的目的却没有达到。从“王顾左右而言他”一句可以看出齐王根本没有采纳孟子的建议。
思考： 本文给我们什么启示？
在进行批评教育的时候，既要观点正确又要注意方式方法，有时间接的批评比直接的批评要有效的多。
思考：孟子语录：（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《滕文公下》）
[译文]富贵不能乱我心意，贫贱不能变我志向，威武不能屈我品节，这才能称为大丈夫。孟子语录：（2）人有不为也，而后可以有为。（《离娄下》）
[译文]人要有所不为，才能有所为。
[道理]人要学会选择。孟子语录：（3）尽信书，则不如无书。（《尽心下》）
[译文]完全相信书中所说，那还不如没有书。
[道理]对书本要有怀疑精神。孟子语录：（4）民为贵，社稷次之，君为轻。（《尽心下》）
[译文]（对一个国家来说）百姓的地位最尊贵，国家其次，君主的地位因比百姓、国家轻。
[道理]强调老百姓的重要性。课后练习：1、王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
大王有一位大臣，把他的妻子儿女托付给他的朋友自己到楚国去游历了。
2、比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？
等他回来的时候，他的妻子儿女正在挨饿受冻，那么对他怎么办？
3、王顾左右而言他。
齐宣王看看左右的近臣说其他事情去了。