第二单元写作 观点要明确 课件（共21张ppt）2025--2026学年 九年级语文上册（统编版）

(共21张PPT)
观点要明确
写 作
学习目标
1.明确议论文观点明确的内涵。
2.把握议论文观点明确的方法原则。
3.通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。
新课导入
阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？
常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？
1.勤能补拙
2.惜时如金
3.勤能补拙且惜时如金
观点不明确
居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时”，即勤。
1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。
3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
观点不明确的几种情况
写作指导
1.怎样才能做到观点明确呢？
（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。
根据提示，将相应的语句补充完整。
……是……
……要/应当/必须……
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。
◎为弱者献一次爱心，将会 。
◎诚实是做人的基本品格。
◎青少年爱玩电子游戏是 。
◎人应当敬业、乐业。
◎人在困难面前必须 。
弊大于利的
坚强（勇敢、乐观）
成功（收获成长）
（2）在文章中凸显观点。
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。
②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。
③先一层层地阐述、论证，在结尾处总结观点。如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
（3）观点贯穿全文始终。
引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。
写作指导
（4）表达清晰，简明扼要。
要做到观点明确，清晰的表达也很重要，因此应该努力做到用语恰当，扼要简明。一般情况下，最好用简练的句子直接表达自己的观点，并把它放在开头、结尾等比较重要的位置，以使读者容易把握。
写作指导
材料:九年级的学习生活已经过去了一段时间，相信你对九年级的学习生活已有了自己的感受。进入九年级告别了小学时的无忧无虑，初一初二时丰富的课外生活，如果让你用一个关键词来概括九年级的生活主旋律你觉得哪一个词最合适呢
写作练笔1
请你用这个关键词提出一个观点。
1.忙碌是九年级的“主旋律”。
2.爱拼才会赢。
3.奋斗的青春更美丽。
4.我们应当为梦想而战。
观点:
同一个材料，多角度思考，确立不同的观点。
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。
写作练笔2
（一）阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。
1.好奇，往往是发现真理的第一步。
2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。
2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
提示：
可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构列举提纲。
尤其在“分析问题”中要有自己充分的论据，可列举实例（名人关于好奇的例子），由这些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的论说等。注意材料与观点的逻辑关系。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。
提纲示例
观点
好奇，往往是发现真理的第一步。
主体
开头
阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，通过罗列一系列现象引出观点:好奇，往往是发现真理的第一步。
1.对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。
(举例论证:法布尔、屠呦呦)
2.纵观国内外科技发展史，好奇再次叩开真理的大门，使真理大放异彩。
(举例论证:AI技术；“羲和”探日成果发布，我国正式步入自主“探日”时代。)
结尾
总结“好奇是对世界未知的探索，是发现真理的第一步。
1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。
2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
提示：
（二）在上面的基础上，写一段议论性文字。
什么是真正的好奇？好奇是因为对某一事物产生了强烈的兴趣，并且有坚持探索的态度。正是因为好奇和坚持，屠呦呦才发明了青蒿素；正是因为好奇和执着，袁隆平才发明了籼型杂交水稻；正是因为好奇和探索，瓦特才发明了蒸汽机；正是因为好奇和勤奋，门捷列夫才发现了元素周期表，使化学研究变得有规律可循。真理存在于世间的多个角落里，而好奇往往是发现真理的第一步。
范文
好奇，往往是发现真理的第一步
对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门。牛顿因一颗苹果的落下而产生好奇，从而发现了著名的万有引力，奠定了近代力学和微积分的基础；莱特兄弟因对鸟类可以飞翔而产生好奇，通过观察研究创造了飞机；茹可夫斯基因对鸟类飞行动力的好奇，沉心研究空气动力学，对航空业的发展产生了巨大的影响，奠定了航空科学未来发展的基础。
纵观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使真理大放异彩。人类因对月球的好奇，阿波罗号被研制，它离开地球，成功登陆月球，实现了人对月球的实地考察。因对大海深处的神秘而好奇，我国的科研人员们用智慧创造出了在大海深处畅游的“蛟龙号”，“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。
不管我们是不是伟人，或者是普通人，拥有一颗好奇心是必须的。不固步自封，敢于冲破禁锢思想的枷锁，善于发现，善于思考，才能深入探索，从而发现真理。无数事实使我们坚信，好奇是对世界未知的探索，是伴随人们终身的；好奇，是发现真理的第一步。
【评析】
本段论述性文字在提纲的基础上，进行了有效扩充。本文思路清晰，文章观点明确，结构完整。文章开头先阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，罗列一系列的事例引出观点。来引出“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点。随后通过“对自然的好奇使得人们开启探索真理的大门”以及“纵观国内外科技发展史，好奇再次扣起真理的大门，使真理大放异彩”两个方面进行了系统地论述，并引用大量事实论据，论据充分，使文章论证更加有力。最后总结，强化观点。
本节课我们结合经典议论文，了解了议论性文章观点的特点，学习了如何确立文章的观点，简明扼要地表达自己的观点。立意正确、态度鲜明、有针对性、简明扼要是观点的主要特点。在确立观点时同学们要多角度思考，力求观点深刻不俗。最后观点表述时，要做到语言简洁、观点明确，特别要注意，观点的表述是一个陈述句。
课堂小结
对于青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏，大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。
1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。
2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。
3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。
课堂作业
态度鲜明，观点明确
观点具体，避免空泛
根据情况，凸显观点
观点简洁，语言凝练
板书设计
谢谢观看