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第6课 兴趣伴成长
(人教版）八年级
学习目标
1
问题导入
2
怎样培养兴趣
4
课堂练习
5
发展兴趣的作用
3
学习目标
1.学生能够说出兴趣的定义及其对个人成长的作用；能清晰阐述兴趣发展的三个阶段（有趣、乐趣、志趣）及其特点。
2. 通过案例分析、小组讨论和情景模拟，学生能够学会如何发现、发展兴趣，并尝试运用“负责任决策流程”来选择和坚持兴趣，初步协调兴趣与学业的关系。
3. 认识到兴趣对陶冶情操、促进身心健康和实现人生价值的重要性，培养积极向上、持之以恒的生活态度，愿意为发展健康文明的兴趣付出努力。
问题导入
你有哪些兴趣 在课余生活中，你喜欢从事什么活动 这些活动对你的影响是什么
发展兴趣的作用
兴趣是一个人积极探究某种事物或进行某种活动的稳定的心理倾向，从广义来说，只要人们对某种事物产生喜爱之情并愿意积极参与其中，都可以称为兴趣，如听音乐、唱歌、在运动场上奔跑、打球等。
发展兴趣的作用
兴趣能调节情绪、舒缓压力，促进身心健康；还是学习和成长的动力，可激发学习主动性，使人能够自觉地、精力集中地采取行动，增强克服困难的自觉性和力量。古今中外不少对人类发展有重要贡献的名人，其成就都与兴趣和职业密切相关。
探究思考
观看视频，了解国家杰出贡献科学家---钱学森
探究思考
钱学森是享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人，曾荣获“两弹一星”功勋奖章。
小学时期，钱学森语文、算术、自然等课程的成绩总是名列前茅，他对书法、美术、音乐等都特别热爱，兴趣广泛，知识面广博。他还喜欢玩纸飞镖，折出的纸飞镖飞得又稳又远。读大学时，他选修了航空工程课程，把对纸飞镖的兴趣转化为对火箭的兴趣。此后，他专心钻研高速空气动力学，从“火箭迷”成长为世界著名火箭和导弹专家，为我国导弹和航天事业的发展作出了许多具有里程碑意义的贡献。
请你想一想:钱学森的兴趣发展有什么特点 他的兴趣与他的事业，以及他对祖国作出的贡献有什么关系
探究思考
请你想一想:钱学森的兴趣发展有什么特点 他的兴趣与他的事业，以及他对祖国作出的贡献有什么关系
钱学森兴趣发展的特点：
兴趣广泛、兴趣可聚焦与深化
兴趣与事业、对祖国贡献的关系：
兴趣是他事业成功的关键推力，而事业成就又直接转化为对祖国的巨大贡献。
兴趣确立过程的三个阶段：
怎样培养兴趣
有趣
对事物感到好奇，产生直接兴趣
乐趣
当有趣定向发展，变得专一、深入
兴趣同社会责任感、 理想、奋斗目标结合起来时就成了志趣，它是人们取得成就的根本动力
志趣
积极体验和尝试多方面的事物或活动，发现感兴趣的事，拓宽视野，并形成较为广泛的兴趣。
将某一方面的事物或活动作为主要的兴趣，加大投入，让兴趣促进身心成长和良好个性发展，使兴趣既博又专，浓厚而稳定。
积极探索自己的志向，为形成终生追求的志趣奠定基础。
在兴趣发展过程中，每个人的兴趣都可能不同。
同学们可以积极参与校内外各类有益的活动，还可以通过丰富的课外阅读来拓展见识，看看自己会被哪些新奇的现象和新颖的事物吸引，会对什么感兴趣，从而发现和形成较为广泛的兴趣。
怎样培养兴趣
【互动交流】近期你是否被某种现象或事物所吸引，甚至产生了好奇心 请写出这些现象或事物，并说说是什么吸引了你。
发现兴趣 感受有趣
南北朝时期杰出的数学家、天文学家祖冲之兴趣极广，他对文学、哲学、数学和天文学都很感兴趣，还精通音律擅长下棋，熟知农业生产知识，在许多领域都有了不起的发明。祖冲之在数学方面的研究对这些发明起到了推动作用。
探究思考
想一想：祖冲之的主要兴趣是什么 他的主要兴趣与其他众多兴趣之间有怎样的关系
祖冲之的主要兴趣：数学和天文学。
主要兴趣与其他兴趣的关系：他的主要兴趣与其他众多兴趣（文学、哲学、音律、下棋、农业生产知识等）相互促进。
在初中阶段丰富多彩的课程内容中，有没有吸引你的内容 请填写下表并说一说你的理由。
探究思考
不同兴趣的特点
探究思考
一、 创造与艺术类（例如：绘画、写作、音乐、舞蹈、编程、手工、烹饪）核心特点：从无到有，表达自我。
能带来什么：
成就感：亲眼看到自己的作品完成，会带来巨大的满足感。
情感出口：是表达内心情感、想法和观点的完美渠道。
提升耐心和专注力：因为创造需要时间和精力的投入。
世界独一无二：你的作品永远是独一无二的，带有你个人的印记。
二、 运动与体能类（例如：篮球、跑步、游泳、瑜伽、攀岩、舞蹈、武术）核心特点：挑战身体，释放能量。
能带来什么：
促进健康：强健体魄，释放压力，让身心更愉悦。
磨练意志：挑战极限能培养毅力、纪律性和不服输的精神。
团队精神（针对团队运动）：学会合作、信任和沟通。
即时反馈：跑得更快、跳得更高、举得更重，进步清晰可见。
三、 学术与知识类（例如：阅读、天文、历史、数学、语言、科学实验）核心特点：探索未知，满足好奇。
能带来什么：
增长见识：不断拓宽知识的边界，让你看世界更透彻。
逻辑思维：锻炼分析和批判性思维能力。
内心的平静：沉浸在知识的海洋里，能让人感到宁静和充实。
成为“专家”：在某个领域积累深厚，容易获得他人的尊重。
不同兴趣的特点
探究思考
四、 收集与整理类（例如：集邮、收藏手办、标本制作、整理房间、数字收藏）核心特点：寻找、拥有并建立秩序。
能带来什么：
目标感和狩猎的乐趣：寻找和获得心仪藏品的过程充满刺激。
成就感和归属感：看着自己完整的收藏，会非常有成就感。
细致和条理：需要耐心、细致的分类和管理能力。
与历史/文化的连接：很多收藏品背后都有故事和文化价值。
五、 社交与沟通类（例如：参加社团、聊天、剧本杀、团队游戏、志愿服务）核心特点：与人连接，交换能量。
能带来什么：
归属感：摆脱孤独，获得朋友的支持和认可。
提升沟通技巧：学会倾听和表达，理解不同的人。
开阔视野：通过他人接触到自己世界以外的信息和观点。
获得快乐：纯粹的社交乐趣是无可替代的。
六、 放松与疗愈类（例如：冥想、散步、听音乐、观鸟、钓鱼、拼图）核心特点：安抚心灵，恢复能量。
能带来什么：
减压和放松：帮助大脑从紧张状态中恢复过来。
自我觉察：在安静中更好地了解自己的内心和情绪。
不需要竞争：享受过程本身，没有压力和胜负心。
提升生活质量：让人更平和、更懂得享受生活。
在觉得有趣的事物或活动中，同学们可以结合自己的条件，发挥优势，针对希望深入了解的事物或活动，进行深入探究。如果感到非常喜欢，并产生了美感、成功感、价值感或陶醉感等积极体验则可以将此兴趣发展为乐趣，并保持这项兴趣。在这个过程中，需要同学们作出负责任的决定，充分发挥兴趣促进身心健康的作用。
怎样培养兴趣
【互动交流】你是否有一些长期坚持的兴趣？说一说在参与该项活动时有哪些积极的体验。
发展兴趣 形成乐趣
为兴趣选择作负责任的决定
如何确定是否应选择某个兴趣？可以按照以下流程作决定。
1.提出自己打算参与的事情或活动选项。
2. 与父母或值得信任的成年人一起讨论你的选择，列出各种可能的影响因素。3.评估你的选择可能引起的结果和可行性。例如：它健康吗？它安全吗？是否有条件坚持下去？
4.说一说：你负责任的决定是什么
探究思考
如果你打算将拳击作为自己的一项兴趣发展，请用以上方法模拟作决定的过程并作出决定。
探究思考
3. 评估结果和可行性：
健康性：拳击能锻炼爆发力、耐力和身体协调性，对身体健康有积极作用，但运动损伤风险较高。
安全性：在正规场馆，由专业教练指导，配备合格护具的情况下，可有效降低安全风险；若缺乏规范防护，安全隐患较大。
1. 提出选项：将拳击作为兴趣，参加拳击训练课程，参与实战练习等。
2. 讨论并列出影响因素：
自身因素：身体的柔韧性、力量、反应速度等基础条件；能否承受训练的强度。
外部因素：训练场馆的距离、教练的专业性；拳击装备的经济成本等
探究思考
4. 负责任的决定
如果自身身体条件适配，家庭经济和时间可支撑，且能确保在正规、安全的环境中训练，那么可以负责任地决定发展拳击兴趣，以提升身体素质和意志品质；若存在安全保障不足、经济压力大等问题，则暂时不将拳击作为兴趣发展，待条件成熟后再考虑。
可行性：若家庭能承担训练和装备费用，当地有专业拳击机构，且自身能合理安排时间、接受科学防护训练，则具备坚持的条件。
在形成乐趣的过程中，部分同学可能会因为时间管理、父母态度等因素，使自己在兴趣发展方面陷入迷茫。针对这些情况，同学们需要调整自己的认识，找到解决方法。让兴趣保持下去可以采用以下方法：
怎样培养兴趣
1.保持好奇心和激情：保持对新事物的好奇心和激情，不断学习新知识、新技能。
2.设定分段目标：为自己设定明确的、分阶段的目标，每达成一个小目标可以给予自己一个奖励。
3.持续实践：将兴趣转化为实际行动，通过不断实践提高自己的能力，加深认识。
怎样培养兴趣
4.保持耐心和毅力：不要期望一蹴而就，在遇到困难和挫折时保持积极的态度，不轻易放弃。
5.与他人互动：加入学校的学生社团，与志同道合的朋友进行交流，激发和保持兴趣；从他人的经验中学习，进一步提升能力。
6.保持平衡：不要忽视其他，让兴趣成为学习和生活的一部分，而不是全部。
怎样培养兴趣
互动交流
我喜欢体育，它对我帮助很大。我在学习累了的时候会锻炼一会儿，马上会清醒和轻松很多，提高了学习效率。
我喜欢书法，但是它占用了很多时间，怎么做才能更好地坚持书法兴趣
每天上课、写作业、补习功课我觉得没有时间和精力发展兴趣，父母也认为现在不应该分散精力。能给我点儿建议吗
我喜欢读书，它能拓宽视野、培养阅读和写作能力，大大促进了我的学习。
兴趣与学习之间是什么关系？如何协调兴趣与学业的发展？请针对以下几位同学的看法说说你的观点，并进行讨论。你的观点是:
与你的同学一起讨论学习与兴趣的关系，并为图中的第二位和第三位同学出出主意:
如果陷入了兴趣的恶性循环，可以使用“逐步扭转法”
怎样培养兴趣
在现实生活中，有时人们会对事物或活动本身感兴趣，产生直接兴趣；有时会因为倾向于对活动的目的和结果感兴趣，产生间接兴趣。
很多人对某项事物的兴趣都是从直接兴趣开始，随着活动体验的不断增加和丰富、能力不断提升，对事物的认识程度也不断加深，进而逐步发展为间接兴趣，此时从事活动的目的和预期成就更为明确，参与的自觉性更强。
怎样培养兴趣
互动交流
小华原本很喜欢体育，进入八年级后，有些动作他总是做不好，在比赛中只能当替补，他对体育的兴趣逐渐降低。
请你给小华提出建议，他可以怎样重新建立起对体育的兴趣
调整心态，正视现状；
针对性提升技能；
拓展体育项目类型；
关注自身进步，积累成就感；
和朋友组队参与
在乐趣阶段后，部分同学会深入钻研某一方面并将其作为未来职业方向，进入志趣阶段。此时兴趣明确，会主动实践，其他兴趣也会为其服务，为专业选择和职业定向奠基。此阶段需协调兴趣与现实条件，争取父母支持，若条件不成熟可暂缓；尚未思考志趣的同学应积极探寻，为形成志趣做准备。
怎样培养兴趣
【互动交流】你未来想从事什么职业 你现在有与这个职业相关的兴趣吗
坚持兴趣 探索志趣
探究思考
通过有效的沟通交流可以更好地争取父母的支持，你可以应用以下沟通原则：
1.选择合适的沟通方式。面对面、写信等方式都可以。
2.保持冷静和礼貌。
3.清晰表达。说清楚自己的兴趣及其意义和价值。
4.倾听父母讲话。积极倾听和重复你听到的话，理解他们传达的信息。
5.充分讨论。通过询问、回答和表达想法等对矛盾点进行充分讨论。
6.与父母达成一致。必要时找可信任的人一起讨论。
模拟练习:与两位同学合作，一位同学与你一起用角色扮演的形式，模拟你与父母讨论的过程，一位同学观察你们的表现，再进行角色互换练习，最后评价交流表现。
小丽很喜欢排球，特别希望今后能从事与之相关的工作。但上中学后，时间很紧张，妈妈希望她专心学习，放弃排球。
如果你是小丽，你会怎么做 在你认为合适的做法前画“√”
互动交流
( )1.非常愤怒，但还是放弃了排球。
( )2.与父母进行有效沟通，表达自己的愿望，希望得到支持。
( )3.规划好时间，每天练习一会儿，不让其间断。
( )4.利用假期多练习，不断提高水平。
√
√
√
单选题
课堂练习
1.小华对机器人制作非常着迷，一有空就研究相关知识和动手实践，并在这个过程中获得了巨大的成就感和快乐。根据兴趣发展的三个阶段理论，小华的兴趣最有可能处于（ ）阶段。
A. 有趣 B. 乐趣 C. 志趣 D. 无趣
2.下列哪一项最准确地描述了“志趣”的特点？（ ）
A. 对新鲜事物感到好奇，但热度很快会消退。
B. 在活动中体验到美感、成功感，并变得专一、深入。
C. 将兴趣与个人的社会责任感、理想和奋斗目标紧密结合。
D. 仅仅是觉得好玩，没有明确的目的和方向。
B
C
实践练习
培养体育兴趣
同学们在初中阶段需要掌握1~2项运动技能，要形成对所学项目的兴趣和爱好。在九年级，还要根据自己的兴趣和爱好选择1个运动项目进行学练发展为专长。
你学习过哪些运动项目？你对哪些运动项目感兴趣？你计划如何发展自己的体育兴趣？
你打算选择的运动项目:
怎样发展你选择的运动项目:
实践练习
我的兴趣培养计划
除了体育兴趣，你还有哪些兴趣 你对自己的兴趣培养和发展有哪些思考
你的兴趣：
你的思考：
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