统编版语文二年级上册第三单元 单元备课教案

部编二上第三单元大单元教学设计
童年乐趣分享会
人文主题：发现的乐趣
语文要素： 对感兴趣的内容说出自己的感受或想法
单 元 概 览
备课团队：
教材内容 分析 本单元围绕“儿童生活”这一人文主题编排了《彩虹》《去外婆家》《数星星的孩子》三篇课文，均以儿童视角表现了儿童的生活 。语文园地三中的“日积月累”《小儿垂钓》以及口语交际“做手工”，也都与“儿童生活”这一主题有关 。学习本单元过程中，学生可以结合生活来理解本单元的内容。 阅读要素：对感兴趣的内容说出自己的感受和想法 课文 / 板块识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究整本书阅读推荐《彩虹》11个生字（加一加/联系生活识）、8个会写字（抓笔画顺序与间架结构），培养主动识字与规范书写习惯。 《彩虹》体悟想象我与家人间浓浓关爱之情能用简短的句子表达对彩虹的想法，能对感兴趣的内容说出自己的感受或想法； 2.能提取课文信息，理解课文内容； 探讨颜色与自然景象的联系，尝试用多种方式描述彩虹推荐《美丽的世界》《去外婆家》14个生字（看图/形声字识）、9个会写字（关注“曲”等笔画细节），保持书写整洁《去外婆家》感受乡村生活的美好与家人间淳朴的爱。 1.能对感兴趣的内容说出自己的感受或想法； 2.能提取课文信息，理解课文内容； 学生可以结合自己的经历谈论家乡、外婆家等亲情的感受推荐《家乡的春天》《数星星的孩子》认识“星、散、晚”等字，学习写“星空、夜晚”等词语数星星的孩子》思考故事引发启发。描述夜空中的星星，表达对自然界的好奇与思考学生可以讨论天文、星空等话题，提升观察力与想象力推荐《天文学入门》《语文园地三》练习生字和词语，积累自然景象相关词汇通过练习词语与句子，提高语言表达能力通过写作和讨论，培养学生对自然景象的感知与表达能力讨论自然界的美丽与多样性，学生发表自己的看法推荐《大自然的故事》
单元大概念层级结构图及学科问题系统 课标分析
学情分析 已有经验 困难障碍 突破措施
这几篇课文贴近学生生活，学生很好理解， 能体会亲情的重要性。 2.学生对汉字有了一定兴趣和积累，有一定的独立识字和朗读课文的能力。
3.能对感兴趣的内容说出自己的简单感受或想法。 1.对借助关键词句讲故事的方法运用不够熟练，讲故事缺乏条理 2.你有哪些有趣的经历只能简单的说一说，不能结合事例 3.标点符号的使用 通过创设情境，利用实物及课件展示等方式激发学生抽象思维能力。 读写结合，以读促写，引导学生进行仿写、续写等写作练习，将观察的事物用文字表达并定期组织交流分享，鼓励学生进行成果展示。
单元目标 1. 通过生活识字,归类识字等方法,正确认读 70个生字 ,读准 4个多音字 ,通过观察笔画占格，按照笔顺规则能熟练书写 38个生字 32个词语 ,能正确辨析与运用同音字 。 2. 正确 、流利地朗读课文 ,理解课文的内容 ,背诵古诗《小儿垂钓》。 3. 通过朗读课文、圈画关键信息等方法理解课文,标画感兴趣部分说出自己的感受或想法，感受童年生活的丰富多彩 。 4. 通过实物演示、借助顺序词、抓住事物特点说出手工作品的制作过程和喜爱玩具的样子及好玩之处；乐于与他人分享、感受分享的乐趣；和同学们分享你的最爱之物。 5. 阅读《闻鸡起舞》，感受祖逖的优秀品质。
单元驱动总任务（评价量规）及任务群 童年分享会 儿童生活就像一本有趣的故事书，里面有许许多多的成长故事。你想为家人做些什么吗？生活中遇到困难该做么办？你身边有哪些有趣的事情、好玩的玩具？就让我们争做“小小分享家”，讲述自己喜欢的儿童故事，感悟成长的快乐吧！ 任务要求： 1.根据单元所学及具体要求“讲述思考故事”“讲述温暖故事”“讲述关爱故事”“将分享故事”内容。 2.与小伙伴交流自己的有趣故事。 3.完成终极通关，争做“小小故事家”。 评价维度优秀良好需改进内容理解完全理解课文，能准确表达其中的主题与情感能理解课文内容，能表达主要情感理解内容有所欠缺，情感表达不完整朗读语气朗读流畅，语气自然有感情朗读基本流畅，语气稍显生硬朗读不够流畅，语气表达较弱语言表达语言组织清晰，能用丰富的词汇表达自己的想法语言表达清楚，词汇量适中表达不清楚，词汇使用单一合作交流积极参与讨论，能有效地与他人合作交流合作较好，能表达自己的观点合作交流较少，表达能力有待提高
单元实施规划 任务课型课时子任务学习内容课时任务一：探寻彩虹里的关爱精读引领课探寻彩虹里的关爱活动一：感知课文，学习字词 活动二：初识彩虹，感受关爱 活动三：深入长句，体会关爱 活动四：交流感受，表达关爱 2任务二：寻觅外婆家的温暖精读引领课寻觅外婆家的温暖 活动一：感知课文 ，初寻有趣 活动二：总体引读，寻找乐趣 活动三:深入有趣，学习表达 活动四：交流感受，分享趣事 2任务三：探寻星空里的奥秘精读引领课探寻星空里的奥秘活动一：初步感知课文，感受探趣乐趣 活动二：整体感知课文，感受探星乐趣 活动三：深入品读课文，品析人物品质 活动四：回顾全文内容，交流乐趣感受 2任务四：分享回忆里的成长综合展示课分享回忆里的成长汇报阅读与表达成果，举行“童年的发现与情感”主题朗读会或故事分享会；展示朗读语气、表达能力与情感理解。2单元整理课探寻彩虹里的关爱活动一：识记活动短语，学习词句运用 活动二：深入朗读长句，体会标点妙趣 活动三：积累好词好句，制作积累卡片 活动四：日积月累学诗，我爱阅读故事 1