第三单元 4 彩虹（课件）

(共28张PPT)
发现小脚印
——童年的奇妙发现
《彩虹》
《去外婆家》
《数星星的孩子》
彩虹心愿馆
同学们，欢迎来到的“彩虹心愿馆”，如果同学们能找出文中“小女孩的三个心愿”，就能获得一张彩虹心愿卡，让我们一起开启这次的彩虹心愿之旅吧！
彩虹心愿卡
初入“彩虹奇趣屋”
认读字词明内容
学习任务一
1.借助拼音自由朗读课文1遍。读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。
2.标出自然段序号，思考课文主要写了什么内容？
活动1:课文我会读
1
2
3
4
1.读：自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到读不通的地方多读两遍。
2.思：课文主要写了什么内容？
“我”看到 后，产生了为 、 、 和 做一些事的美好愿望。
彩虹
爸爸
妈妈
哥哥
活动2:字词我会读
tiāo
jìng
hóng
jiāo
tí
ná
jì
彩虹
浇花
洒水
系鞋带
hú
提着
拿着
裙子
sǎ
qún
镜子
水壶
荡来荡去
dàng
挑水
助学提示：
1.借助拼音自读2遍，不会的字请教同桌。
2.同桌互相检查1遍，记住同桌不会的字，思考识记方法。
探寻“彩虹的奇妙”
品读课文悟情感
学习任务二
活动1：说说“我”为家人做什么
朗读课文2-4段，用“ ”画出“我”想为家人做的事，总结关键词句，借助表格提示，简单说一说。
家人 “我”想做什么事
爸爸 提着水壶替爸爸浇田。
妈妈
哥哥
拿着镜子让妈妈照着梳头。
荡秋千逗哥哥高兴。
活动2：读好长句，分享感受
“我”为家人做的事中，你最喜欢哪一件？你能从中体会到什么？
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
/
/
/
/
懂事
关心爸爸
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
自豪
天真
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
同桌合作学习3-4自然段：圈出动作词，交流
“我”为什么这么做？
学习小锦囊：
1.读一读
2.圈一圈
3.想一想
关爱妈妈
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
轻柔
舒缓
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
分享快乐
活泼
欢快
彩虹
雨停了，天上出现了一座美丽的桥。
爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？
妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
探寻“彩虹下的情感，
抒发彩虹下的心愿
学习任务三
我的彩虹心愿
如果我能走上彩虹桥，我想拿着画笔，为白云涂上颜色，看到五颜六色的云朵，孩子们一定很高兴吧！
彩虹心愿卡
如果你也能够走上彩虹桥，你想为自己的家人做些什么？
评价标准 星级评价
能把自己的心愿说清楚
表达流畅、语句通顺
分享时仪表大方，声音洪亮
再入“彩虹奇趣屋”
生字书写我能行
学习任务四
丽
lì
mɑ
yuán
ɡē
提
tí
吗
圆
哥
qiū
秋
上下结构
liàng
亮
挂
guà
左右结构
啊
a
全包围结构
书写指导
lì
音序：L 笔画：7
结构：上下结构 部首：一
组词：美丽 秀丽 风和日丽
书写提示：首笔长横居上居中，盖住下半部分。下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点画在横中线下方。
书写指导
音序：T 笔画：12
结构：左右结构 部首：扌
组词：提水 提高 提心吊胆
书写提示：提手旁的提起笔要往左一些。“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。。
书写指导
tí
音序：M 笔画：6
结构：左右结构 部首：口
组词：好吗 行吗
书写提示：左窄右宽。“口”字要写得小而高，封口的一横在横中线上。右半部分“马”字比“口”字略高，上窄下宽。
书写指导
mɑ
音序：Y 笔画：10
结构：全包围结构 部首：口
组词：圆形 团圆 花好月圆
书写提示：国字框写得稍大一些，给里面的“员”留出位置，写好“员”再封口。
书写指导
yuán
音序：G 笔画：10
结构：上下结构 部首：一
组词：哥哥 哥俩 帅哥
书写提示：中间的长横从横中线起笔，略向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。
书写指导
ɡē
liàng
音序：L 笔画：9
结构：上下结构 部首：亠
组词：明亮 亮丽 响亮
书写提示：首笔长横居上居中，盖住下半部分。下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点画在横中线下方。
书写指导
音序：Q 笔画：9
结构：左右结构 部首：禾
组词：秋天 秋风 春华秋实
书写提示：左窄右宽，左右等高。“火”的第一笔点靠中心点。
书写指导
qiū
音序：G 笔画：9
结构：左右结构 部首：扌
组词：悬挂 挂念 不足挂齿
书写提示：提手旁横笔在横中线上方，整体左放右收。“圭”的两个“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐，上“土”的底横在横中线上。
书写指导
guà
音序：A 笔画：10
结构：左右结构 部首：口
组词：好啊 对啊
书写提示：“口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。左、中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。
书写指导
a