语文七年级下华东师大版8.32《初航》课件（23张）

课件23张PPT。教学目标导入学习图文资料初读文本研读文本小结归纳拓展训练课后作业初航 《鲁滨孙飘流记》节选一导入学习：导入资料初读研读小结拓展作业目标　　你喜欢这部小说吗？ 　　喜欢它什么呢？ 思考：1、阅读《鲁滨孙漂流记》 ，做好积累，并　 写读后感。 2、利用网络等，查阅有关资料，了解作者 及其他。 3、学习主人公为了实现自己理想与恶劣的　 自然天气搏斗的精神品质。 导入资料初读研读小结拓展作业目标教学目标：图文资料：导入资料初读研读小结拓展作业目标丹尼尔·笛福简介 （1660～1731），英国现实主义小说开山人，生于伦敦。父亲经营屠宰业。笛福只受过中等教育，信奉不属于英国国教的长老会教派。二十多岁时，笛福已是伦敦一个体面的商人，经营过内衣、烟酒业等等，到过欧洲大陆。1692年经商破产，不得不以其他方式谋生。他给政府当过情报员，设计过开发事业。他还从事写作，早年以写政论文和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。1698年他发表了《论开发》。
1702年他在政论文《消灭不同教派的捷径》中用反语讽刺政府的宗教歧视政策，由于文笔巧妙，开始未被识破，发觉后被捕入狱6个月，并受枷刑示众。他受枷刑时散发了他的长诗《枷刑颂》，讽刺法律的不公，围观的伦敦市民把他奉为英雄。
1704年至1713年，他为哈利主办《评论》杂志，制造舆论，搜集情报。
1719年笛福发表了他的第一部小说《鲁滨孙飘流记》，大受读者欢迎。接着出版了《鲁滨孙飘流续记》。
1720年他又写了《鲁滨孙的沉思集》。
此后还相继发表了《辛格尔顿船长》（1720）、《摩尔·费兰德斯》（1722）、《杰克上校》（1722）和《罗克萨娜》（1724）等长篇小说以及《彼得大帝》（1723）等传记。 1708年一名苏格兰一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了四年才被救回。
这一真实故事触发了18世纪英国作家笛福的创作灵感，从而写出了《鲁滨孙漂流记》，该书也是英国乃至整个欧洲文学史上第一部真正意义上的小说。三百多年来在世界各地读者中广泛流传，历久不衰。笛福因此博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。作品简介：
导入资料初读研读小结拓展作业目标 小说的主人公鲁滨孙出身于一个英国中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身一人漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。鲁滨孙凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来。经过了整整28个年头，才有一艘英国船路过该岛，鲁滨孙得以返回故乡。
导入资料初读研读小结拓展作业目标初读文本：思考：概括文章主要内容。提示： 本文写了鲁滨孙第一次出海即遭遇风暴、侥幸获救的生动记录，初步展示了鲁滨孙不甘平庸、富于冒险的精神。导入资料初读研读小结拓展作业目标文章的结构第一部分：（1-2）海上遭遇风暴时的情状。第二部分：（3-6) 紧急时刻，全船上下奋力 抗争，积极寻求救助，最 终得以脱险的艰难过程。第三部分: （7-8）“我”并没有被出航失败所 吓倒，决定重新开始探险 生涯。研读文本：导入资料初读研读小结拓展作业目标思考： 文章是如何表现出情势的紧张的？提示1： 这时风暴来势大得可怕，连水手们的脸上都开始露出恐怖和惊奇的神情。——体现心中强烈的反映，映证了风暴的“可怕”程度。提示2： 又有两只船，因为脱了锚，正不顾一切地向大洋驶去，船面上一根桅杆都没有了。——“不顾一切”本来指主观上的不计后果，此处表现船在风暴之中已经身不由己、失去控制，预示其沉没的后果。提示3： 但是这样还不算最糟的呢，更糟的是风暴愈来愈猖獗，……——这里用拟人化的手法，突出风暴的强大肆虐。提示4： 船主、大副、水手长和一些比较有头脑的人都不断地祈祷，时刻准备着船沉到海底去。——“有头脑的人”只有“祈祷”的份儿，可见船的覆灭已经无法避免。提示5： 我不懂得放枪的用意，大吃了一惊，……就吓得跌在甲板上，晕了过去。——形象地写出了主人公对海上风暴袭来时船员所采取的求救措施的陌生、不解及当时惊慌失措的心理状态。提示6： 于是另外一个人走过来，接替我抽水，把我一脚踢开，任由我躺在那里，以为我已经死了。——旁人已无暇顾及“我”了，说明形势的万分紧张。导入资料初读研读小结拓展作业目标提示7： 那时我与其说是自己走上了小艇，不如说是被人丢上了小艇。——“丢”字传神，写出了“我”已经惊慌无主的神态。小结归纳：导入资料初读研读小结拓展作业目标 鲁滨孙所处的时代正是资产阶级大发展的时期，他冒险经商、流落荒岛并对荒岛开发和占有的传奇经历、体现了新兴资产阶级上升时期充满野心、富于冒险、顽强坚毅、不屈不挠的进取精神。鲁滨孙乐观、勤奋的开拓精神正是小说的价值所在。拓展训练：导入资料初读研读小结拓展作业目标思考： 同样是写海上风光，《鲁滨孙漂流记》描写的是大海波涛汹涌的一面，下面这篇文章描写的是海港的自然风貌，请体会不同的描写与表现主人公心情之间的联系。 伙夫恭敬地敲着门，当里面喊“近来”时，伙夫用手势要求卡尔大胆地也进去。卡尔进去了，但留在门边立着。透过房间里的三个窗户，他看到海洋的波浪。他看见波浪欢快地运动，好像这五天来他并未连续不断地欣赏海洋。大船两侧通道互相交错连贯，大浪袭来，船能承受，人若眯着眼睛，似乎感到船在大浪之下摇晃，船杆上飘着狭长的旗帜，航行中旗子绷得紧紧的，但依旧来回飘荡，不远的水域有艘战舰路过此处，发出了致敬的礼炮声，礼炮的钢管反射出欢畅的光芒，还好像很受安全，顺遂但并非水平的航行船只的偏爱。 人们从远处，至少从门那里看着小艇、小船，看它们是怎样进入大船之间的空隙。在所有这些大小船只的后面便是纽约。卡尔所在的船高似摩天大楼，他站的这个房间有成千上百个小窗口，他就通过这些窗口看到海面上的一切。是的，在这个房间里人们会知道这是什么地方。导入资料初读研读小结拓展作业目标课后作业：导入资料初读研读小结拓展作业目标1、读了《鲁滨孙漂流记》的节选《初航》，我们 能懂得不论遇到何种困难，都要顽强地生存 ， 上帝也许会抛弃你，但自己永远不要抛弃自己！ 请以“假如我遇到自然困难”为题，写一篇随笔， 400字左右。（必做）2、阅读《鲁滨孙漂流记》与《格列佛游记》，比 较两个主人公性格的不同。