第14课 诗词三首 课内诗词鉴赏 专题练 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册

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诗词三首 课内诗词鉴赏 专题练
2025-2026学年初中语文统编版九年级上册
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A．诗中“停”“投”二字形象地显示了作者内心的苦闷抑郁，而“拔”“顾”则体现作者积极向上的达观。
B．诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”诗人再一次感到人生道路的艰难，只觉前路崎岖，歧途甚多，茫然之情跃然纸上。
D．诗作最后表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负，表达了诗人的豪迈气概和乐观精神。
2．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
阅读下面一首诗，完成下面小题。
行路难（其一）
【唐】李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作细节，形象表现诗人因不得志而内心极度抑郁苦闷的状态。
B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是眼前景，从写实角度反映诗人在渡河和登山途中遇到的艰难险阻，为下文抒发“行路难”作铺垫。
C．诗中用“姜尚垂钓”得遇文王、“伊尹梦日”受聘商汤这两个典故来委婉表达自己希望得到朝廷的重用。
D．本诗从宴会乐景转到茫然哀情，又从理想受阻转到看到希望，接着从“行路难”的慨叹转到“长风破浪”的昂扬，全诗情感起伏，在反复回旋后最终唱出诗人乐观自信的浪漫主义情怀。
4．班级开设有“‘金句’励心”栏目，每日推送一则古诗文“金句”，表达对大家的鼓励。请从本诗中摘出你最喜欢的“金句”，并围绕诗句内容说明推送理由。
阅读古诗，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5．诗的颔联，借用了两位人物 “ ”和“ ”故事，表达出一种物是人非的感慨。
6．品读诗文，补全下表中的批注内容。
归类摘抄 批注
诗句 修辞 内容 主题
沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》） （1） （2） （3）
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） 对偶 青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，好像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。 表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。
阅读下面的古诗，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，诗人回顾自己被贬谪的经历，“凄凉地”“弃置身”表达了无限的辛酸和悲凉。
B．颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用典故，“闻笛赋”表达了诗人对旧友的怀念，“烂柯人”则突出了回归故乡后的物是人非之感。
C．颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“沉舟”“病树”自比，描绘出一幅衰败的景象，表达了诗人对自己命运的悲观失望。
D．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，回应了诗题中的“酬乐天”，表示受到白居易赠诗的鼓舞，要振作精神面对未来。
8．若将《酬乐天扬州初逢席上见赠》看作刘禹锡人生境遇与精神世界的映照，从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，能窥探出他怎样独特的精神特质？请结合诗句内涵分析。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。
9．对上面两首作品理解有误的一项是（ ）
A．这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。
B．《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。
C．《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。
D．“何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。
10．《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“ ”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达 之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清彩，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
11．本词的上阕中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。
明月几时有？把酒问青天。 情感：①
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 情感：矛盾犹豫
起舞弄清影，何似在人间。 情感：②
12．微视频是时下流行的表现形式，小文同学想将这首诗歌的下阕的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
拍摄的画面 流露的情感
①对胞弟子由的思念。
②对天下所有离散之人的祝福。
参考答案
1．A 2．像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的强烈愿望。
【导语】此诗以跌宕笔法展现理想与现实的矛盾。“金樽玉盘”起笔豪奢，“停杯投箸”陡转苦闷，“冰塞雪满”喻仕途险阻。后以吕尚、伊尹典故寄寓用世之志，末句“直挂云帆”更以壮语收束，形成抑扬顿挫的情感曲线，彰显盛唐诗人特有的豪迈气概与生命张力。
1．本题考查理解分析诗句内容。
A.“停杯投箸”描绘出诗人放下酒杯、扔掉筷子的动作，展现出他面对美酒佳肴却毫无食欲，内心的烦闷让他无法正常进食；“拔剑四顾”进一步刻画诗人的状态，他拔出剑来四处张望，却不知何去何从，形象地表现出内心的迷茫与苦闷。所以“停”“投”“拔”“顾”这一系列动作都体现了诗人内心的苦闷抑郁，选项所述“‘拔’‘顾’则体现作者积极向上的达观”理解有误；
故选A。
2．本题考查鉴赏诗句表现手法及作者情感。
诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中使用了用典的表现手法。“垂钓碧溪”化用吕尚晚年在磻溪垂钓，后遇周文王重用，最终辅佐武王灭商的故事；“乘舟梦日”化用伊尹受商汤重用前，曾梦见自己乘舟经过日月之边的传说。
结合本诗写作背景及诗句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，李白此时仕途受阻，内心苦闷迷茫，他借用这两个典故，其实是将自己比作姜尚和伊尹，委婉而强烈地表达出内心深处的愿望：他渴望能像这两位贤士一样，遇到赏识自己才能的统治者，得到对方的重视和任用，进而获得施展政治抱负、实现人生价值的宝贵机会，摆脱当下怀才不遇的困境。这两句诗通过用典，将个人的抱负与历史典故巧妙融合，既体现了诗人对施展才华和抱负的强烈渴望，也暗含了对未来机遇的期待与自信，为全诗“长风破浪会有时”的乐观基调埋下伏笔。
据此作答即可。
3．B 4．示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这两句诗可以激励处于困境或遭遇挫折的我们战胜困难、坚定信心，鼓起前行的勇气；可以激励正奋起前行、追逐梦想的我们坚定信心、扬帆起航。
【导语】《行路难（其一）》以跌宕笔触勾勒情感波澜。开篇乐宴之盛与诗人“心茫然”形成强烈反差，冰塞雪满隐喻仕途坎坷，典故暗含希冀，“行路难”的慨叹直抒困境焦灼。而“长风破浪”的豪语，陡然振起，于起落间尽显李白在理想受挫时仍葆有的浪漫豪情与乐观精神。
3．本题考查对内容的理解与赏析。
B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并非眼前景，也不是写实，而是运用象征手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，暗示自己的理想抱负无法实现，而不是真的写渡河和登山途中遇到的实际困难。
故选B。
4．本题考查诗句理解与赏析。
开放性试题，《行路难（其一）》展现了李白在仕途受挫时从苦闷彷徨到坚定自信的情感转变，核心围绕人生困境与理想追求。首先，从诗中选取富有哲理、情感激昂且能传递力量的句子，如体现希望与信念的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，或展现困境与坚持的语句。然后，结合诗句含义，分析其表达的精神内涵，联系学习生活中遇到的困难，说明诗句对激励人心、鼓舞斗志的现实意义。
示例一：我选“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。此句意为总会有乘风破浪的那一天，扬起高帆渡过茫茫大海。诗句展现出李白在困境中依然对未来充满坚定信念，传递出无畏艰难、勇往直前的精神。当我们在学习中遭遇难题、在生活中面临挫折时，这句诗能给予我们勇气，激励我们相信自己，坚持奋斗，终会突破困境。
示例二：我选“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人借用姜尚、伊尹得遇明主的典故，委婉表达自己虽身处困境，但仍期待被重用的希望。它告诉我们，在人生低谷时不要气馁，要像李白一样心怀希望，相信机遇总会降临。当我们暂时失意时，这句诗能鼓励我们保持积极心态，等待属于自己的“机遇之舟”。
5． 向秀（闻笛赋） 王质（烂柯人） 6． 比喻（对比、对偶） 沉舟之畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春 表达一种乐观的心态，蕴含新生事物必然战胜旧事物的哲理。
【导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》为刘禹锡酬答白居易之作。首联自叙被贬经历，尽显凄凉。颔联用典，借向秀、王质故事，抒物是人非之感。颈联以“沉舟”“病树”自比，却见千帆竞发、万木逢春，展现新旧交替，蕴含乐观精神与哲理。尾联表达借酒振作之意，全诗沉郁中见豪迈，尽显豁达情怀。
5．本题考查理解诗句。
诗的颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中，“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》。向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》追念他们。刘禹锡在这里借“闻笛赋”表达对故友的怀念之情。
“烂柯人”指晋人王质。相传王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。刘禹锡以“烂柯人”自比，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，人事全非，自己就像那烂柯之人，有一种恍如隔世的感觉，表达出物是人非的感慨。所以依次填入 “向秀（闻笛赋）”“王质（烂柯人）”。
6．本题考查赏析诗句。
修辞：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了比喻、对比和对偶的修辞手法。“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己，“千帆”“万木”比喻在自己被贬谪后那些仕途得意的新贵们，以 “沉舟”“病树”和“千帆”“万木”形成鲜明对比，同时这两句诗字数相等、结构相同、意义对称，符合对偶的要求，所以修辞可填“比喻（对比、对偶）”。
内容：诗句描绘的画面是沉舟之畔，有众多的船只竞相驶过；病树的前头，是一片万木争春的景象。所以可概括为“沉舟之畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春”。
主题：刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从这两句诗中表达出一种乐观的心态，同时蕴含着新生事物必然战胜旧事物的哲理。所以主题可填“表达一种乐观的心态，蕴含新生事物必然战胜旧事物的哲理”。
7．C 8．豁达超脱：以“沉舟”“病树”自喻，虽知个人命运多舛，却以“千帆过”“万木春”的蓬勃景象，展现对世事变迁的豁达；
坚韧乐观：暗含“新事物必将取代旧事物”的哲思，体现虽历经磨难仍对未来充满信心的积极态度。
【导语】全诗先述贬谪经历，借典故抒物是人非之慨，再以“沉舟”“病树”自喻，却见千帆竞发、万木逢春之景，于逆境中显豁达。尾联收束于振作精神，沉郁中见昂扬，尽显刘禹锡屡遭贬谪却乐观向上的人生态度。
7．本题考查诗歌内容理解辨析。
C.有误，结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，“沉舟”“病树”虽有衰败之感，但“千帆过”“万木春”却展现出新生事物的蓬勃生机。由此可知，这两句并非表达诗人对命运的悲观失望，而是蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，体现了诗人豁达乐观的心态；
故选C。
8．本题考查诗句赏析及情感理解。
结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，暗喻自身历经贬谪的坎坷命运。但“千帆过”“万木春”的壮阔景象，却突破个人悲戚，展现出对世事更迭的坦然接纳。由此可知，诗句虽以衰败物象起笔，却以新生事物的蓬勃生机为落点，既透露出面对人生挫折的豁达超脱，又暗含“新事物终将取代旧事物”的哲思，彰显出历经磨难仍对未来满怀信心的坚韧乐观。据此作答即可。
9．C 10． 琼楼玉宇 思念亲人
【导语】这两首宋诗都以中秋月为题材，以月亮为象征，表达了深刻的人生感悟和亲情之情。《水调歌头》通过描绘中秋明月，抒发对人间短暂美好时光的珍惜和对亲人团聚的渴望，表达出对人生终极关怀的思考及旷达的胸襟。《中秋月》则在描写月光清冷美好中，透露出对团聚时刻稍纵即逝的无奈与惋惜。这两首诗共同体现了古代诗人对自然美景的热爱与对人生、亲情的深切体悟。
9．本题考查诗歌内容的理解与分析。
C.由《水调歌头》“照无眠”可知，“转朱阁”写的是月亮转过朱红的楼阁，不是诗人自己；
故选C。
10．本题考查对诗歌内容的理解。
根据《水调歌头》上阕“ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷）可知，此句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地展现出来；“起舞弄清影，何似在人间（起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠）”写出词人面对“天上”还是“人间”的抉择时，想起“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居，词人道出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心，表露出词人对人间生活的热爱。
《水调歌头》下阕“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的好事自古就难以两全）”，由中秋的圆月联想到人间的离别，感念人生的离合无常，不禁愁绪万千，内心满是思念亲人的惆怅，“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”词人从个人的离愁中跳脱出来，表现了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，满含词人对亲人的思念。
11． 迷茫苦闷 乐观豁达 12． 明月高悬，诗人独自凭栏，望着远方，眉头紧锁。 一群离散之人相聚，脸上洋溢着幸福的笑容，相互拥抱。
【解析】11．本题考查理解分析词句表达的情感。
①空：“明月几时有？把酒问青天”的意思是：明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。作者抬头望月，直接把酒问青天，询问明月出现的时间，这种发问体现出作者内心的一种好奇与追寻，因为这首词是词人中秋夜怀念弟弟子由，而且此时的词人仕途不顺，人生之路坎坷，所以这里的发问，也透露出他对宇宙和人生的迷茫与思索，所以这里可以填“迷茫困惑”；
②空：“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上人间？作者在月下起舞，与自己的影子为伴，并且觉得在人间也有其美好之处。这表明作者经过对人生的思考和犹豫，已经开始转变心态，从对天上宫阙的向往转为对人间生活的接受和欣赏，情感基调变得积极、豁达乐观，因此这里可填“乐观豁达”。
12．本题考查描绘画面。作答时需要结合诗歌的意境和情感来分析。
①空：结合诗歌的下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”以及流露的情感“对胞弟子由的思念”可知，作者在中秋之夜不能入眠，望着明月，这里应重点突出了诗人的孤独和忧愁，让观众能够直观地感受到他对弟弟的思念之情。因此这里拍摄的画面可以是：诗人漫步庭中，望着天上的那轮圆月，似有所语，眉头微蹙。
②空：结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”以及流露的情感“对天下所有离散之人的祝福”可知，这里写出的是诗人由孤独伤感的情感转为自我释怀，并寄寓美好的祝福，这里的画面应让观众感受到诗人的乐观和豁达，传递出祝福的情感，因此这里的画面可以是：一处宅院，诗人遇到了同样无眠的人，他们吟诗唱歌，有的欢笑，有的推杯换盏。
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