第四单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册

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第四单元 类文迁移阅读理解 专题练
2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册
最漂亮的巨人
①彼得是个巨人。这天，他在商店里买了一件大衬衫、一双大袜子、一双大皮鞋。“我是最漂亮的巨人！”彼得说。
②彼得把旧衣服、旧鞋留在商店里，穿上新衣服、新鞋走出商店。
③彼得来到河边，看见一只山羊站在船上着急地叫。“你为什么着急？”彼得问。山羊说：“暴风把船帆吹走了。要是我有一张新船帆该多好啊！”
④彼得脱下衬衫拴到小船的桅杆上。“谢谢你！”山羊说。
⑤彼得走过一幢被烧毁的房子，鼠妈妈和一群鼠宝宝在伤心地叫。“你们为什么伤心？”彼得问。鼠妈妈说：“大火把房子烧了。要是我们有幢新房子该多好啊！”
⑥彼得脱下一只皮鞋。鼠妈妈和孩子们爬进鞋里。“谢谢你！”老鼠一家说。
⑦彼得经过一个宿营地。一只狐狸在帐篷边难过地哭。“_______________________________”彼得问。狐狸说：“_____________________________________________________”
⑧彼得____________________________，狐狸____________________________。“好舒服的睡袋！谢谢你！”狐狸说。
⑨彼得穿着一只袜子、一只鞋走路感觉很不方便。“虽然不太方便，但是帮助了那么多小动物，我非常快乐！我得回商店去，找回旧衣服。”想到这里，彼得急忙往回走。
⑩可是等他赶到商店，商店已经关门了。彼得很伤心。
这时，他看见门口放着一个袋子，打开一看，高兴地喊起来：“我的衣服和鞋子！”彼得穿上了它们。“我是最温暖的巨人！”他兴高采烈地跑回家去。
1．新题型读懂短文内容，提取关键信息完成下面的思维导图。
2．语文要素 展开想象真有趣，请你联系上下文，在短文第⑦~⑧自然段的横线上写一写彼得遇到狐狸后发生的事。
3．短文中，彼得的心情发生了怎样的变化？（ ）
A．快乐→难过→着急 B．快乐→伤心→生气
C．快乐→生气→伤心 D．快乐→伤心→高兴
小稻秧脱险记
①有一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，（ ）地嚷道：“快把营养交出来！”
②小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，（ ），拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
③突然，一阵“毛毛雨”从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草好奇地问：“你是谁啊？”“我是喷雾器大夫，”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”
④小稻秧看着喷雾器大夫，（ ），身体慢慢好转。
⑤稻田里的“毛毛雨”下个不停。杂草（ ）地说：“___________________________”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
⑥一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。小稻秧迅速吸足了营养，又向上挺了挺身子。
4．选择恰当的词语填在文中的括号里。
气势汹汹 微微一笑 有气无力 一拥而上
5．语文要素 感受童话丰富的想象，想想第⑤自然段中杂草可能会说些什么，写在横线上。
6．新题型 观察小稻秧和杂草的“营养值变化图”，选一选。
曲线①对应的是( )，曲线②对应的是( )。两条曲线的营养值出现转折是因为( )的出现。
A．杂草 B．小稻秧 C．除草剂 D．毛毛雨
_________
①一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一个男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
②小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！我得赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，它掉头向大树下的巢里爬去。
③不想，归途中它不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得它腾空而起，飘落在一片汪洋之中。幸好，又被那个男孩看见了。男孩一边伸过一根枯枝，带它脱险，一边叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
④小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？”
⑤面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
7．给短文加个题目，写在文前的横线上。
8．读第2自然段，用“√”标出括号内恰当的词语。
9．小蚂蚁为什么“疑惑不解”？请你在文中用“ ”画出小蚂蚁困惑的原因。
10．小蚂蚁觉得自己很“伟大”的原因是（ ）
A．小蚂蚁爬上了地图。
B．小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。
C．小蚂蚁以为自己真的登上了珠穆朗玛峰，越过了太平洋。
D．小蚂蚁比别的小蚂蚁长得高大。
11．读完这篇短文，你明白了什么道理？（用文中的语句作答）
12．阅读专项训练。
一片树叶变呀变
①刮了一夜风，下了一夜雨。大树东摇西晃的，像喝醉了酒。
②大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食了，到现在还没回来。
③鸟窝在风雨里摇摇晃晃，好像大海里的小船飘飘摇摇。小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶。它看见小鸟被风吹着，被雨淋着，就变呀变，变成一顶小小的帐篷，为小鸟遮风挡雨。
④忽然，又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。就在它“叽叽”呼救的时候，那顶树叶帐篷又变呀变，变成一顶降落伞，让小鸟慢悠悠地飘落在地上。
⑤降落伞刚一落地，又变呀变，变成一把张开的大雨伞，直挺挺地立在地上。小鸟在大雨伞的保护下，睡着了。
⑥第二天，天亮了，风停了，雨也停了。鸟妈妈来找它的孩子，远远地看见大伞下面有一只小鸟正甜甜地睡着。啊，这不是我丢失的孩子吗？鸟妈妈叫醒了小鸟。小鸟睁开眼睛看见了妈妈，高兴地说：“妈妈，我睡得好香啊！昨天晚上我梦见了刮风下雨，有一顶小小的帐篷帮助了我。还梦见……”
⑦鸟妈妈说：“孩子，那不是梦，那是真的啊！”
⑧这时候，小鸟才发现自己真的就睡在一把大雨伞下面！
(1)默读短文，想一想：这片树叶先后变成了什么？（填序号）
①一把大雨伞 ②一顶降落伞 ③一顶帐篷
(2)文中的树叶具有怎样的美好品质？请你联系童话故事的内容简要概括。
爱打扮的豹先生
①爱打扮的豹先生是很凶残的，无论谁到了他的爪子底下，都别想逃命。
②今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，还打上一个黑色的领结，完全像一位高贵有礼的男士。他在森林里慢悠悠地走着，谁看见他都躲得远远的。对于没有谁敢来欣赏他的美丽，豹先生深感不满。
③有一只小兔子，正在和小松鼠聊天，聊得可出神了。豹先生用爪子搭在小兔子的肩膀上时，小兔子还推了一下豹先生的爪子，说：“别开玩笑！”当他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。
④小兔子马上镇静下来，说：“豹先生，您好！您这身打扮高贵极了，我很欣赏。”小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：“能给这样的豹先生充饥，我感到很荣幸。”
⑤豹先生听了哈哈大笑，得意极了。
⑥“不过”，小兔子接着说，“您在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！”
⑦“对，我得把新衣服脱下来。”豹先生说。
⑧“您脱吧，我不会跑的，再说我怎么跑得过您呢？”听小兔子这么一说，豹先生想：“________”
⑨豹先生脱下衣服，拿下漂亮的领结，正准备吃时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了过去，眼看就要追上小兔子了。这时，树上的小松鼠拼命喊了起来：“大家快来捡新衣服啊，这漂亮的领结可归我啦！”
⑩豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。
小兔子呢？早已没影了。
13．画“ ”的句子表明小兔子是（ ）的。
A．胸有成竹 B．得意扬扬 C．犹豫不决
14．豹先生听了小兔子的话，会想什么呢？请把你想到的内容写在横线上。
15．文中的小兔子抓住了豹先生 的心理，让豹先生 ，给自己制造逃跑的机会。
16．读了这篇童话，你觉得文中的小兔子有哪些方面是值得我们学习的？
参考答案
1．帮助过的动物：山羊 老鼠一家 狐狸
帮助动物的物品：衬衫 一只皮鞋 一只袜子 2．你为什么难过？ 我的睡袋丢了，今天晚上我没有睡觉的地方了。
脱下一只袜子 钻进袜子里 3．D
【导语】《最漂亮的巨人》以简洁生动的文字，讲述巨人彼得用衣物助人的故事。情节质朴却温暖，通过一次次善意举动，展现奉献之美，角色塑造鲜活，传递出善良与快乐的关联，以孩童视角诠释美好品德，篇幅虽短，却满是治愈力量。
1．本题考查提取关键信息。
通读全文，从文章第③-④段可知，彼得帮助了在河边因船帆被吹走而着急的山羊；从第⑤-⑥段可知，帮助了因房子被烧而伤心的鼠妈妈和鼠宝宝们（老鼠一家）；从第⑦-⑧段（虽未完整呈现，但依前文逻辑可推）可知，帮助了在宿营地难过的狐狸。因此帮助过的动物分别是山羊、老鼠一家、狐狸
结合文章第④段可知，彼得用衬衫帮山羊做船帆（“彼得脱下衬衫拴到小船的桅杆上”）；第⑥段用皮鞋帮老鼠一家当房子（“彼得脱下一只皮鞋。鼠妈妈和孩子们爬进鞋里”）；第⑨段（彼得穿着一只袜子、一只鞋走路感觉很不方便）可推测彼得用了一只袜子帮助了狐狸，符合彼得用自身衣物助人的情节逻辑。
2．本题考查补充句子。
根据彼得“遇见动物--询问--动物诉难--彼得助人”的故事线，狐狸在宿营地，面临寒冷缺睡处的困境；根据第⑨段彼得只剩袜子、皮鞋（已用衬衫、一只皮鞋），可知狐狸用袜子当睡袋，符合物品使用逻辑与彼得热心助人的形象。
第⑦段横线：“你为什么难过呀，小狐狸？”彼得问。狐狸说：“这宿营地的夜晚好冷，我没有暖和的地方睡觉，要是能有个软软的睡袋就好啦！”
第⑧段横线：彼得脱下另一只袜子，轻轻铺在地上。
3．本题考查人物情感。
从文本中找体现彼得心情的语句，标记不同阶段情绪词，梳理变化过程。
快乐：第①段 “‘我是最漂亮的巨人！’彼得说” ，新衣服让彼得觉得自己漂亮，心情快乐。
伤心：第⑩段 “可是等他赶到商店，商店已经关门了。彼得很伤心” ，取不到旧衣服，彼得心情伤心。
高兴：第 段 “他看见门口放着一个袋子，打开一看，高兴地喊起来：‘我的衣服和鞋子！’…… 他兴高采烈地跑回家去” ，找回衣物，彼得又变得高兴。
所以心情变化是快乐→伤心→高兴 ，对应 D 。
4．气势汹汹 一拥而上 微微一笑 有气无力 5．完了，我们都无法呼吸啦！ 6． B A C
【导语】本文以童话形式讲述稻田故事，用拟人手法让杂草、小稻秧、喷雾器“对话”，情节生动。通过冲突、转折展现小稻秧脱险过程，趣味中传递农业知识，语言活泼，易激发阅读兴趣。
4．本题考查选词填空。
“气势汹汹”体现杂草围住小稻秧时的凶横态度，适合第一空；“一拥而上”契合杂草不由分说抢营养的动作，填第二空；小稻秧遇喷雾器救助，用“微微一笑”展现状态，填第三空；杂草快被除草剂消灭，“有气无力”贴合其虚弱，填第四空。
5．本题考查开放性作答。
结合杂草面临除草剂的处境，从害怕、求饶等角度构思，如“完了，我们都无法呼吸啦！”，符合杂草在“毛毛雨”（除草剂）持续下的绝望心理。
6．本题考查文本内容概括理解。
小稻秧起初缺营养，除草剂出现后能吸收营养，曲线①对应B（小稻秧）；杂草起初抢营养，除草剂出现后失去营养，曲线②对应A（杂草）；转折点是C（除草剂）出现改变双方营养获取，据此选择。
7．一只蚂蚁 8．得意 征服 炫耀 9．
小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？” 10．C 11．面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
【解析】7．本题考查拟写标题。
短文的题目就是短文主要内容的体现，这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。文章告诉我们，面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实。根据短文内容，短文的题目可以以这篇文章的主人公做题目：《一只蚂蚁》。
8．本题考查词语辨析。
满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。
得意：称心如意；感到非常满意。
征服：用力量制服或战胜。
打败：战胜敌人或对手。
荣耀：光荣。
炫耀：夸耀显示。
根据文章第②段“我多伟大”可知，小蚂蚁很自得，由此可知，第一个空应选“得意”，表现小蚂蚁的骄傲自满；
根据文章第②段“地球上最高的山和最大的洋”可知，小蚂蚁觉得自己靠自己的力量制服了地球上最高的山和最大的洋，而不是战胜了敌人，由此可知，第二个空应选“征服”；
根据文章第②段“向伙伴们”“一番”可知，这里应选动词“炫耀”，表示小蚂蚁要向伙伴们夸耀显示。
9．本题考查找关键句的能力。
要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。
根据短文第④自然段中“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”可知，小蚂蚁的困惑源于它之前以为自己已经战胜了地球上最高的山和最大的洋，但现在却连小土堆和小水洼都过不去，这种巨大的反差让它感到疑惑不解，这就是它困惑的原因，画出“小蚂蚁一边喘气，一边疑惑不解：‘什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋吗？’”这一句即可。
10．本题考查文章内容理解。
根据短文第①、②自然段中“一个男孩看见了，惊喜地欢呼：‘哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！’‘哟！小蚂蚁越过太平洋啦！’”和“小蚂蚁……心想：‘啊！地球上最高的山和最大的洋都被我……我多伟大！”小蚂蚁听到男孩的赞美后，误以为自己真的征服了地球上最高的山和最大的洋，因此觉得自己很“伟大”。选项C最符合这个意思。
故选C。
11．本题考查文章主旨理解。
这篇短文主要写了一只蚂蚁听到一位小男孩的赞美之词，以为自己能够征服地球上最高的山和最大的洋了，得意非凡，却不料被一阵风吹得腾空而起，才知道自己原来连一个小水洼都跨不过去。结合第⑤段“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实”可知，这句话总结了文章的中心思想，劝诫人们要自审，不能骄傲自大。由此可知，文章的最后一句话揭示了文章道理，写出“面对赞颂，我们需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？”这句话即可。
12．(1)③ ② ①
(2)文中的树叶具有关爱他人、善良无私的美好品质。
【导语】这篇文章以一片神奇树叶的多次变化为主线，讲述了作者在风雨中庇护小鸟的温馨故事。树叶变帐篷、降落伞、大雨伞，每一次变化都恰到好处地为小鸟化解危机，充满童趣与想象力。文章语言生动，情节紧凑，传递出关爱与善良的主题，温暖人心，是一篇兼具娱乐性与教育意义的佳作。
【详解】（1）本题考查文章内容的理解。
结合文章第③自然段“小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶。它看见小鸟被风吹着，被雨淋着，就变呀变，变成一顶小小的帐篷，为小鸟遮风挡雨。”可知，这是树叶第一次变换形态，变成一顶小小的帐篷，目的是保护小鸟免受风雨侵袭，因此第一个变化是“帐篷”。
结合文章第④自然段“忽然，又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。就在它‘叽叽’呼救的时候，那顶树叶帐篷又变呀变，变成一顶降落伞，让小鸟慢悠悠地飘落在地上。”可知，树叶为避免小鸟摔落受伤，从“帐篷”再次变换形态，成为“降落伞”，这是第二个变化。
结合文章第⑤自然段“降落伞刚一落地，又变呀变，变成一把张开的大雨伞，直挺挺地立在地上。小鸟在大雨伞的保护下，睡着了。”可知，落地后，树叶为持续守护小鸟，第三次变换为“一把大雨伞”，这是第三个变化。
综上，树叶先后变成的事物顺序为：③→②→①。
（2）本题考查文章内容的理解。
阅读文章内容可知，文中的树叶，当风雨交加，小鸟在鸟窝里又冷又饿、饱受风吹雨淋时，树叶主动变换形态，化作一顶小小的帐篷为小鸟遮风挡雨，用自己的力量为小鸟筑起温暖的庇护；当小鸟被狂风从窝里吹落，陷入危险时，树叶又及时变作一顶降落伞，让小鸟能慢悠悠地安全落到地上，避免了摔伤的风险；即便小鸟落地后，树叶仍未停下守护的脚步，继续变作一把张开的大雨伞，直挺挺地立在地上守护着小鸟，让小鸟能在它的保护下安心睡着。整个过程中，树叶始终牵挂着小鸟的安危，不计回报地一次次伸出援手，用行动诠释了对他人的关爱与内心的善良无私。
因此可知，文中的树叶具有无私奉献的美好品质。
13．A 14．也对，小兔子的确跑不过我，我可以放心脱掉衣服享用美食。 15． 爱打扮 脱掉新衣服再吃他 16．小兔子在危险来临时，懂得用智慧寻找逃生的机会，这种做法值得我们学习。
【导语】这篇童话通过豹先生与小兔子的互动，生动展现了智慧战胜强权的主题。作者运用对比手法刻画了两个鲜明形象：虚荣凶残的豹先生与机智冷静的小兔子。情节设计巧妙，小兔子通过奉承豹先生的打扮赢得时间，又利用其爱惜衣物的心理成功脱险，体现了弱者以智取胜的生存智慧。文中对话描写传神，豹先生从得意到慌乱的情绪转变极具戏剧性。故事启示读者在危险面前保持冷静、善用策略的重要性，具有深刻的教育意义。
13．本题考查对句子的理解。
胸有成竹：原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。
结合文章第⑥自然 段“‘不过’，小兔子接着说，‘您在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！’”可知，小兔子说“您在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀”，这是小兔子为了让豹先生脱衣服，从而给自己创造逃跑机会而说的话，说明小兔子心里已经有了应对的办法，是胸有成竹的。
故选A。
14．本题考查语言表达能力。
结合文章第⑧自然段“‘您脱吧，我不会跑的，再说我怎么跑得过您呢？’听小兔子这么一说，豹先生想：”可知，豹先生本身很自信能抓住小兔子，再加上小兔子说不会跑，所以豹先生会觉得小兔子确实跑不掉，为了不弄脏新衣服，就会同意脱衣服。从这方面来补充豹子先生想的内容即可，例如：也是，小兔子肯定跑不了，我先脱了衣服，等吃完再穿上，多好。
15．本题考查文章内容的理解。
结合文章第②、⑦自然段“今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，还打上一个黑色的领结，完全像一位高贵有礼的男士。”、“对，我得把新衣服脱下来。”可知，豹先生精心梳理毛发、穿上漂亮外衣还打上黑色领结，十分在意自己的外表，并且因为小兔子说吃它会弄脏衣服，就决定脱下新衣服，这体现出豹先生爱打扮、爱惜新衣服的心理。而小兔子正是抓住了这一点，让豹先生脱下新衣服，之后趁豹先生回穿衣服、戴领结的间隙，成功逃跑。
16．本题考查开放性作答及文章内容理解。
结合文章第④自然段“小兔子马上镇静下来……“可知，文中的小兔子“马上镇静”“从头到脚打量”等细节描写，说明其沉着冷静的特质及准确判断对方弱点等，从这方面来分析即可。
例如：小兔子在面对凶残的豹先生时，小兔子没有慌乱，而抓住豹先生爱打扮、重视外表的心理特点，巧妙设计脱身方法。这种做法值得我们学习。
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