2.1《十几减9》课件（26张PPT）人教版（2024）一年级下册数学

(共26张PPT)
二
20 以内的退位减法
十几减 9
凑
十
法
儿
歌
第三站
《十几减8、7、6》
第二站
《十几减5、4、3、2》
第四站
《解决问题》
数字运算的奇妙之旅
第一站
《十几减9》
一、复习旧知识，做好铺垫
结合小棒图说说自己的计算过程。
15－4﹦
11
王阿姨原来有15个气球，卖出去9个。
还剩几个气球？
1
15-9=
任务一：合作探究15-9的计算方法
任务要求：
1、摆一摆；用小棒代替气球，摆出15-9的过程；
2、想一想；个位上不够减9怎么办？
3、说一说；在小组内说说你的摆法。
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方法二
方法三
方法四
方法一
15－9﹦
方法一：数数
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
9 个数
6
6
返回
方法二：破十法
15－9﹦
6
破十法口诀：
看大数，分出10；
小在左，10在右
先减后加算得数。
返回
方法三：连减法
15－9﹦
6
连减法口诀 ：
看大数，分小数；
连续相减算得数。
返回
方法四：想加算减法
因为 9 + ﹦15
9加几等于15？
所以15－9﹦
6
6
返回
对比破十法和连减法，有什么区别？
任务二：对比方法，深化理解
9+4=
13－9=
1.
13
4
三、巩固练习
9+5=
14－9=
14
5
17－9=
14－9=
2. 圈一圈，算一算，写出枝形图。
5
8
（1）用破十法计算。
（2）用连减法计算
7
10
1
4
5
10
3.列式计算
16 - 9 7
4.列式计算
14 - 9 5
开始/停止
转盘游戏规则：
点击“开始”按钮转动转盘，点击“结束”指针指向十几，就是十几减9，说出口算结果。
-9
四、课堂小结
通过今天这一节课的学习，你们有哪些收获
想一想，四种方法用到了我们学过的哪些知识？
数数
10以内加减法
十几减几和10以内加减法
进位加法
学生自我评价
评价项目 画星星
1. 我能积极思考 我一直在动脑筋想问题 大部分时间在思考 我需要老师提醒才思考
我敢说敢问 我大胆举手发言或提问了 我认真听别人说，自己说了一两次 我不敢举手，有点害羞
3. 我学会了方法 我会用“破十法”“连减法”或“想加算减”来计算 我在老师/同学帮助下会用了 我还不太明白怎么算
4. 我的课堂练习 我独立完成了练习，而且很认真 我完成了，但有一点点粗心 我需要别人帮助才能完成
5. 我的心情 我觉得数学课很有趣！ 我觉得还行，能跟上。 我有点没听懂，有点着急。
小组互评 评价项目 同学姓名： ____ 同学姓名： ____ 同学姓名：
____
1. 合作交流：他/她愿意和组员分享自己的想法吗？
2. 认真倾听：他/她有没有认真听别的小朋友发言？
3. 互相帮助：当同学遇到困难时，他/她愿意帮忙吗？