微专题四 生长素生理作用的曲线分析及相关实验设计 能力提升
题型一｜生长素生理作用的相关曲线分析
1.不同浓度生长素的生理作用分析
（1）O点——既不促进生长也不抑制生长。
（2）O～H段（不含O点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。
（3）H点——对应促进生长的最适浓度，促进效果最好。
（4）H～C段（不含C点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。
（5）C点——既不促进生长也不抑制生长。
（6）A、B两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
2.解答此类曲线题要明确以下两个关键点
（1）明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。“高浓度”应为大于图中C点的浓度，“低浓度”应为小于图中C点的浓度。
（2）若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适浓度在此两种浓度之间。
3.不同情境下生长素浓度范围推断
（1）若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是大于m小于M。
（2）若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于i。
（3）若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0小于m。
（4）若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于i。
【典例1】 （2025·扬州邗江区期中）如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10－10mol·L－1），下列描述错误的是（ ）
A.b侧生长素浓度在AC范围内，能促进生长
B.E点和B点表示不同浓度的生长素可能作用效果相同
C.根的向地生长说明生长素的作用具有两重性
D.在太空中，根的生长状况将不同于上右图，坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长
【典例2】 （2024·江苏扬州中学月考）某同学将多颗枇杷种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙分别为枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图丙为枇杷不同器官（包括芽、根、茎）对生长素浓度的反应曲线。下列相关叙述正确的是（ ）
A.图甲中茎的背地性能体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图乙不能体现
B.图甲的B点对应图丙曲线Ⅲ的C点之后
C.若图乙幼苗茎中E侧生长素的浓度为m，则F侧生长素浓度大于m且小于p
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ器官中生长素浓度分别为a、b、c时，均表现为不生长
题型二｜与生长素有关的实验设计
1.验证生长素的产生部位在尖端
（1）实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。
（2）对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图乙）。
2.验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。
（2）结果预测及结论
①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。
②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。
③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
【典例3】 （2025·徐州七中月考）为了研究植物生长素的生理作用，将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图1所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图2所示。下列叙述错误的是（ ）
A.图1中感受光刺激的部位为胚芽鞘尖端
B.图2中B琼脂块的生长素浓度比A琼脂块的生长素浓度低
C.若图1中光照改为从顶端垂直照射，则甲和乙弯曲度相同
D.图2过程不需要在黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影响
【典例4】 为验证生长素的极性运输，某同学用燕麦胚芽鞘、琼脂块等材料做了如图所示的两组实验，最终通过检测并比较空白琼脂块中生长素含量得出结论，相关叙述错误的是（ ）
A.切除苗尖端是为了排除尖端产生的生长素对后续实验的干扰
B.甲图中含生长素琼脂块中的生长素可运输至下面的空白琼脂块
C.若最终测得甲图空白琼脂块有生长素，乙图没有，则说明生长素是极性运输的
D.如果将乙图整体转180°，实验结果与甲图不同
1.（2024·江苏如皋中学月考）图甲曲线表示不同浓度的生长素对根和茎生长情况的影响：将豌豆幼苗水平放置几小时后，取一段弯曲部位制成临时装片，观察到细胞大小如图乙所示，其中方格表示细胞，黑点的密度表示生长素的浓度高低。下列有关叙述错误的是（ ）
A.图乙所看到的部位可能是茎的分生区
B.Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线②的a和b所示的生长素浓度
C.参与图乙现象调节的环境因素是单侧光
D.生长素在图乙所示部位体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
2.（2025·连云港赣榆质量检测）如图表示某种植物的茎生长3 cm所需时间与生长素浓度的关系。下列有关叙述正确的是（ ）
A.由图可知，生长素浓度大于b点对应的浓度则会对茎的生长产生抑制效应
B.据图分析，ab段随生长素浓度的增大，对茎生长的促进效应逐渐减弱
C.若用图中d点对应生长素浓度处理该植物的根，根的生长一定受到抑制
D.据图分析，在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧生长素浓度，则向光侧生长素浓度可能为c点
3.（2024·江苏泰州期中）如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
A.图甲实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量
B.由图甲实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖端下部生长
C.图乙实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性
D.图乙实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并证实为吲哚乙酸
4.（2025·无锡江阴长泾中学质量检测）下列是研究植物胚芽鞘向光性的实验示意图，相关说法错误的是（ ）
A.图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘
5.（2024·江苏海安高级中学月考）对植物向光性产生原因的解释有两种：学说1认为是由生长素分布不均匀引起的；学说2认为是由抑制物质（如MBOA）分布不均匀引起的。研究人员以玉米胚芽鞘为材料利用如图1所示装置进行实验，实验结果如表和图2所示。请回答下列问题：
琼脂块中生长素含量/mg
时间处理 0 h 1 h 2 h 3 h 4 h 5 h
甲 0 0.20 0.24 0.28 0.29 0.29
乙 0 0.21 0.25 0.27 0.29 0.29
丙 0 0.22 0.27 0.29 0.29 0.29
丁 0 0.22 0.28 0.29 0.30 0.31
（1）植物体内生长素主要在 中合成，其化学本质是 。实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深， 其原因是 。
（2）本研究结果支持学说 ，其依据是单侧光处理后， 和 。
（3）为进一步验证第（2）题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一侧， 另一组用
，并将胚芽鞘置于 中。一段时间后，比较胚芽鞘弯曲情况。预期实验结果是 。
微专题四 生长素生理作用的曲线分析及相关实验设计
【典例1】 A 在重力的作用下，生长素会发生横向运输，b侧的生长素浓度大于a侧，根对生长素比较敏感，生长素高浓度抑制生长，低浓度促进生长，结合曲线，若a侧的浓度在A点，b侧的浓度此时应大于C点，抑制根的生长，A错误；从图中可以看出E点和B点对应的纵坐标相同，也就是不同浓度的生长素可能作用效果相同，B正确；根向地生长时，近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，说明生长素的作用具有两重性，C正确；在太空中，由于失重，a侧与b侧的生长素浓度相等，根的生长状况将不同于右图，坐标图中生长素的曲线仍适用于根的生长，D正确。
【典例2】 C 图甲茎的背地性中近地侧和远地侧均为促进作用，图乙向光性中向光侧和背光侧均为促进作用，A错误；B点为促进生长，C点之后为抑制生长，B错误；F侧生长素浓度高于E侧，且F侧促进作用强，若图乙幼苗茎中E侧生长素的浓度为m，则F侧生长素浓度大于m且小于p，C正确；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ器官中生长素浓度分别为a、b、c时，生长素对相应器官的生理作用为既不促进，也不抑制，与促进作用相比较，植物体相应器官表现为生长缓慢，并不是不生长，D错误。
【典例3】 B 图1中感受光刺激的部位为胚芽鞘尖端，单侧光的照射下，尖端的生长素发生横向运输，A正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度高，从而使图2中乙弯曲的角度大于甲，B错误；垂直光照时，胚芽鞘尖端生长素分布均匀，A、B琼脂块中含有的生长素浓度相等，则甲和乙弯曲度相同，C正确；图2过程可在光照或黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影响，D正确。
【典例4】 C 实验中切去尖端的目的是ab段不能从尖端获得生长素，只能从含有生长素的琼脂块处获得，排除尖端产生的生长素对后续实验的干扰，A正确；生长素在胚芽鞘处的运输是极性运输（只能从形态学上端运输到形态学下端），a处表示形态学上端，b处表示形态学下端，因此，甲图中含生长素的琼脂块中的生长素可运输至下面的空白琼脂块，B正确；该实验没有排除重力因素对生长素运输的影响，实验结果到实验结论之间的逻辑推理不严谨，即使最终测得甲图空白琼脂块有生长素，乙图没有，也不能说明生长素是极性运输的，C错误；如果将乙图整体转180°，生长素在胚芽鞘处的运输是极性运输，生长素不能从b处运输至a处，空白琼脂块中没有生长素，实验结果与甲图不同，D正确。
针对练习
1.D 分析图乙可知，Ⅱ侧生长素浓度高，促进生长，Ⅰ侧生长素浓度低，促进生长效应较弱，应取自茎的分生区，A正确；Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度都促进生长，Ⅱ侧生长素浓度高，促进作用强，曲线②的b点比a点生长素浓度高且b点促进作用更强，故Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线②的a和b所示的生长素浓度，B正确；单侧光照射使生长素由向光侧Ⅰ向背光侧Ⅱ运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大于向光侧，C正确；生长素在图乙所示部位没有体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，D错误。
2.C 图中a、b、c点对应浓度和不加生长素时相比所用的时间均短，说明a、b、c点对应浓度促进植物茎的生长，d点对应浓度比对照组所用时间长，说明是抑制茎的生长，A错误；ab段随生长素浓度的增大，茎生长3 cm所需时间越来越短，故对茎生长的促进效应逐渐增强，B错误；根对生长素的敏感性比茎要强，对茎的生长抑制的生长素浓度，对根的生长也一定抑制，C正确；在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧生长素浓度，则向光侧浓度应低于背光侧，可能为a点，D错误。
3.A 图甲为达尔文实验，自变量是锡箔遮盖的部位，是否表现出向光性为因变量，单侧光的强度和时间是无关变量，A正确；图甲实验的结论是感受单侧光的部位是胚芽鞘的尖端，B错误；图乙为温特实验，自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否弯曲生长，这里弯曲生长没有光的影响，C错误；图乙为温特实验，温特命名促进生长的物质为生长素，后来由其他科学家证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误。
4.C 图中c和e的胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激，导致向光侧的生长素含量比背光侧的少，向光侧生长慢，背光侧生长快，因而表现为向光弯曲生长；b和f胚芽鞘由于无尖端，不能产生生长素，故既不生长也不弯曲，A正确；植物向光性生长的外因是单侧光的照射，探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照，B正确；探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，不能设置c和e对照，因为两组实验结果相同，均为弯向光源生长，C错误；实验必须保证无关变量的一致性，因此所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，D正确。
5.（1）幼芽、幼叶和发育中的种子 吲哚乙酸 防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输 （2）2 生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等 MBOA在向光侧含量明显多于背光侧 （3）等量不加 MBOA（或加等量蒸馏水）的羊毛脂涂抹在胚芽鞘的同一侧 暗室（或黑暗） 涂沫MBOA的一组胚芽鞘向涂抹侧弯曲生长，另一组直立生长
解析：（1）生长素的主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子，其化学本质是吲哚乙酸。由于生长素和MBOA在胚芽鞘尖端进行横向运输，故实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深，以防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输，影响实验结果。（2）表格中数据显示：甲、乙、丙、丁的生长素含量大致相等，说明在单侧光下生长素并没有分布不均；黑暗条件下，丙、丁中MBOA含量基本相同，而单侧光条件下，MBOA含量甲＞乙，可以推出生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等，而MBOA在向光侧含量明显多于背光侧，故本研究结果支持学说2。（3）为进一步验证第（2）题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一侧，另一组用等量不加MBOA（或加等量蒸馏水）的羊毛脂涂抹在胚芽鞘的同一侧，并将胚芽鞘置于暗室（或黑暗）中，以防止单侧光对生长素分布不均对实验造成影响。一段时间后，比较胚芽鞘弯曲情况。如果涂抹MBOA的一侧生长慢，而不涂抹MBOA的一侧生长快，即涂抹MBOA的一组胚芽鞘向涂抹侧弯曲生长，另一组直立生长，则可说明学说2正确。
2 / 2(共37张PPT)
微专题四 生长素生理作用的曲线分析及相关实验设计 能力提升
目 录 CONTENTS
题型（一）
生长素生理作用的相关曲线分析
题型（二）
与生长素有关的实验设计
题型一 生长素生理作用的相关曲线分析
1. 不同浓度生长素的生理作用分析
（1）O点——既不促进生长也不抑制生长。
（2）O～H段（不含O点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐
渐增强。
（3）H点——对应促进生长的最适浓度，促进效果最好。
（4）H～C段（不含C点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐
渐减弱。
（5）C点——既不促进生长也不抑制生长。
（6）A、B两点——生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。
2. 解答此类曲线题要明确以下两个关键点
（1）明确“高浓度”和“低浓度”的阈值。“高浓度”应为大于图中C点
的浓度，“低浓度”应为小于图中C点的浓度。
（2）若存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，则最适浓度在此
两种浓度之间。
3. 不同情境下生长素浓度范围推断
（1）若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测
得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是大于m小于M。
（2）若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶
芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是大于i。
（3）若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且
测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是大于0
小于m。
（4）若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且
测得其根的远地侧生长素的浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于i。
【典例1】 （2025·扬州邗江区期中）如图所示，如果根a侧的生长素浓度
在曲线A点（10－10mol·L－1），下列描述错误的是（ ）
A. b侧生长素浓度在AC范围内，能促进生长
B. E点和B点表示不同浓度的生长素可能作用效果相同
C. 根的向地生长说明生长素的作用具有两重性
D. 在太空中，根的生长状况将不同于上如图，坐标图中生长素的曲线仍
适用于根的生长
√
解析： 在重力的作用下，生长素会发生横向运输，b侧的生长素浓
度大于a侧，根对生长素比较敏感，生长素高浓度抑制生长，低浓度促
进生长，结合曲线，若a侧的浓度在A点，b侧的浓度此时应大于C点，
抑制根的生长，A错误；从图中可以看出E点和B点对应的纵坐标相
同，也就是不同浓度的生长素可能作用效果相同，B正确；根向地生长
时，近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，
说明生长素的作用具有两重性，C正确；在太空中，由于失重，a侧与b
侧的生长素浓度相等，根的生长状况将不同于如图，坐标图中生长素
的曲线仍适用于根的生长，D正确。
【典例2】 （2024·江苏扬州中学月考）某同学将多颗枇杷种子分别播入
不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图甲、乙分别为
枇杷幼树的照片以及对枇杷幼苗的不同处理，图丙为枇杷不同器官（包括
芽、根、茎）对生长素浓度的反应曲线。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 图甲中茎的背地性能体现生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长，
图乙不能体现
B. 图甲的B点对应图丙曲线Ⅲ的C点之后
C. 若图乙幼苗茎中E侧生长素的浓度为m，则F侧生长素浓度大于m且小于p
D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ器官中生长素浓度分别为a、b、c时，均表现为不生长
下列相关叙述正确的是（ ）
√
解析：图甲茎的背地性中近地侧和远地侧均为促进作用，图乙向光性中向光侧和背光侧均为促进作用，A错误；B点为促进生长，C点之后为抑制生长，B错误；F侧生长素浓度高于E侧，且F侧促进作用强，若图乙幼苗茎中E侧生长素的浓度为m，则F侧生长素浓度大于m且小于p，C正确；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ器官中生长素浓度分别为a、b、c时，生长素对相应器官的生理作用为既不促进，也不抑制，与促进作用相比较，植物体相应器官表现为生长缓慢，并不是不生长，D错误。
题型二 与生长素有关的实验设计
1. 验证生长素的产生部位在尖端
（1）实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一
侧（如图甲）。
（2）对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚
芽鞘一侧（如图乙）。
2. 验证生长素的横向运输发生在尖端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光
源生长。
3. 验证生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端
（1）实验操作（如图）
（2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚
芽鞘不生长不弯曲。
4. 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
（1）实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。
（2）结果预测及结论
①若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对
生长素分布的影响大于单侧光。
②若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长
素分布的影响大于重力。
③若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生
长素分布的影响相同。
【典例3】 （2025·徐州七中月考）为了研究植物生长素的生理作用，将
燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧
光照，处理过程如图1所示；一段时间后
将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽
鞘甲和乙的一侧，结果如图2所示。下列
叙述错误的是（ ）
A. 图1中感受光刺激的部位为胚芽鞘尖端
B. 图2中B琼脂块的生长素浓度比A琼脂块的生长素浓度低
C. 若图1中光照改为从顶端垂直照射，则甲和乙弯曲度相同
D. 图2过程不需要在黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影响
√
解析： 图1中感受光刺激的部位为胚芽鞘尖端，单侧光的照射下，尖端
的生长素发生横向运输，A正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光
侧，导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度高，从而使图
2中乙弯曲的角度大于甲，B错误；垂直光照时，胚芽鞘尖端生长素分布均
匀，A、B琼脂块中含有的生长素浓度相等，则甲和乙弯曲度相同，C正
确；图2过程可在光照或黑暗条件下进行，因为无尖端不会受光照的影
响，D正确。
【典例4】 为验证生长素的极性运输，某同学用燕麦胚芽鞘、琼脂块等材料做了如图所示的两组实验，最终通过检测并比较空白琼脂块中生长素含量得出结论，相关叙述错误的是（ ）
A. 切除苗尖端是为了排除尖端产生的生长素对后续实验的干扰
B. 甲图中含生长素琼脂块中的生长素可运输至下面的空白琼脂块
C. 若最终测得甲图空白琼脂块有生长素，乙图没有，则说明生长素是极性
运输的
D. 如果将乙图整体转180°，实验结果与甲图不同
√
解析： 实验中切去尖端的目的是ab段不能从尖端获得生长素，只能从
含有生长素的琼脂块处获得，排除尖端产生的生长素对后续实验的干扰，
A正确；生长素在胚芽鞘处的运输是极性运输（只能从形态学上端运输到
形态学下端），a处表示形态学上端，b处表示形态学下端，因此，甲图中
含生长素的琼脂块中的生长素可运输至下面的空白琼脂块，B正确；该实
验没有排除重力因素对生长素运输的影响，实验结果到实验结论之间的逻
辑推理不严谨，即使最终测得甲图空白琼脂块有生长素，乙图没有，也不
能说明生长素是极性运输的，C错误；如果将乙图整体转180°，生长素在
胚芽鞘处的运输是极性运输，生长素不能从b处运输至a处，空白琼脂块中
没有生长素，实验结果与甲图不同，D正确。
1. （2024·江苏如皋中学月考）图甲曲线表示不同浓度的生长素对根和茎
生长情况的影响：将豌豆幼苗水平放置几小时后，取一段弯曲部位制成临
时装片，观察到细胞大小如图乙所示，其中方格表示细胞，黑点的密度表
示生长素的浓度高低。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 图乙所看到的部位可能是茎的分生区
B. Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲线②的a和b所示的生长素浓度
C. 参与图乙现象调节的环境因素是单侧光
D. 生长素在图乙所示部位体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
下列有关叙述错误的是（ ）
√
解析： 分析图乙可知，Ⅱ侧生长素浓度高，促进生长，Ⅰ侧生长素浓度
低，促进生长效应较弱，应取自茎的分生区，A正确；Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素
浓度都促进生长，Ⅱ侧生长素浓度高，促进作用强，曲线②的b点比a点生
长素浓度高且b点促进作用更强，故Ⅰ侧和Ⅱ侧的生长素浓度可分别对应曲
线②的a和b所示的生长素浓度，B正确；单侧光照射使生长素由向光侧Ⅰ向
背光侧Ⅱ运输，导致背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度大
于向光侧，C正确；生长素在图乙所示部位没有体现低浓度促进生长，高
浓度抑制生长的特点，D错误。
2. （2025·连云港赣榆质量检测）如图表示某种植物的茎生长3 cm所需时
间与生长素浓度的关系。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 由图可知，生长素浓度大于b点对应的浓度则会对茎的生长产生抑制效应
B. 据图分析，ab段随生长素浓度的增大，对茎生长的促进效应逐渐减弱
C. 若用图中d点对应生长素浓度处理该植物的根，根的生长一定受到抑制
D. 据图分析，在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧生长素浓度，则向
光侧生长素浓度可能为c点
√
解析： 图中a、b、c点对应浓度和不加生长素时相比所用的时间均短，
说明a、b、c点对应浓度促进植物茎的生长，d点对应浓度比对照组所用时
间长，说明是抑制茎的生长，A错误；ab段随生长素浓度的增大，茎生长3
cm所需时间越来越短，故对茎生长的促进效应逐渐增强，B错误；根对生
长素的敏感性比茎要强，对茎的生长抑制的生长素浓度，对根的生长也一
定抑制，C正确；在茎的向光性实验中，若b点代表背光侧生长素浓度，则
向光侧浓度应低于背光侧，可能为a点，D错误。
3. （2024·江苏泰州期中）如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实
验的示意图。下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
A. 图甲实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量
B. 由图甲实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖端下部生长
C. 图乙实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性
D. 图乙实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并证实为吲哚乙酸
√
解析： 图甲为达尔文实验，自变量是锡箔遮盖的部位，是否表现出向
光性为因变量，单侧光的强度和时间是无关变量，A正确；图甲实验的结
论是感受单侧光的部位是胚芽鞘的尖端，B错误；图乙为温特实验，自变
量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否弯曲生长，这里弯曲生长没有
光的影响，C错误；图乙为温特实验，温特命名促进生长的物质为生长
素，后来由其他科学家证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，D错误。
4. （2025·无锡江阴长泾中学质量检测）下列是研究植物胚芽鞘向光性的
实验示意图，相关说法错误的是（ ）
A. 图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
B. 当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C. 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D. 上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘
√
解析： 图中c和e的胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激，导致向光侧的生
长素含量比背光侧的少，向光侧生长慢，背光侧生长快，因而表现为向光
弯曲生长；b和f胚芽鞘由于无尖端，不能产生生长素，故既不生长也不弯
曲，A正确；植物向光性生长的外因是单侧光的照射，探究植物向光性产
生的外因时，应设置c和a对照，B正确；探究胚芽鞘感受光刺激的部位
时，不能设置c和e对照，因为两组实验结果相同，均为弯向光源生长，C
错误；实验必须保证无关变量的一致性，因此所选用的植物胚芽鞘必须是
同一物种且长势相同的胚芽鞘，D正确。
5. （2024·江苏海安高级中学月考）对植物向光性产生原因的解释有两
种：学说1认为是由生长素分布不均匀引起的；学说2认为是由抑制物质
（如MBOA）分布不均匀引起的。研究人员以玉米胚芽鞘为材料利用如图
1所示装置进行实验，实验结果如表和图2所示。请回答下列问题：
时间处理 0 h 1 h 2 h 3 h 4 h 5 h
甲 0 0.20 0.24 0.28 0.29 0.29
乙 0 0.21 0.25 0.27 0.29 0.29
丙 0 0.22 0.27 0.29 0.29 0.29
丁 0 0.22 0.28 0.29 0.30 0.31
琼脂块中生长素含量/mg
（1）植物体内生长素主要在 中合成，其
化学本质是 。实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深， 其原
因是 。
解析：生长素的主要合成部位是幼芽、幼叶和发育中的种子，其化学本质是吲哚乙酸。由于生长素和MBOA在胚芽鞘尖端进行横向运输，故实验中云母片插入胚芽鞘切段不宜太深，以防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输，影响实验结果。
幼芽、幼叶和发育中的种子
吲哚乙酸
防止云母片阻碍生长素和MBOA在胚芽鞘尖端的横向运输
（2）本研究结果支持学说 ，其依据是单侧光处理后，
和
。
解析：表格中数据显示：甲、乙、丙、丁的生长素含量大致相等，说明在单侧光下生长素并没有分布不均；黑暗条件下，丙、丁中MBOA含量基本相同，而单侧光条件下，MBOA含量甲＞乙，可以推出生长素在胚芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等，而MBOA在向光侧含量明显多于背光侧，故本研究结果支持学说2。
2
生长素在胚
芽鞘向光侧和背光侧含量基本相等
MBOA在向光侧含量明显多于背
光侧
（3）为进一步验证第（2）题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽
鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一
侧， 另一组用
，并将胚芽鞘置于 中。一段时间后，
比较胚芽鞘弯曲情况。预期实验结果是
。
等量不加 MBOA（或加等量蒸馏水）的羊毛脂涂抹在胚
芽鞘的同一侧
暗室（或黑暗）
涂沫MBOA的一组胚芽鞘向涂抹
侧弯曲生长，另一组直立生长
解析：为进一步验证第（2）题中的结论，可以设计如下实验：将玉米胚芽鞘随机均分成两组，一组用含一定浓度MBOA的羊毛脂涂抹在胚芽鞘一侧，另一组用等量不加MBOA（或加等量蒸馏水）的羊毛脂涂抹在胚芽鞘的同一侧，并将胚芽鞘置于暗室（或黑暗）中，以防止单侧光对生长素分布不均对实验造成影响。一段时间后，比较胚芽鞘弯曲情况。如果涂抹MBOA的一侧生长慢，而不涂抹MBOA的一侧生长快，即涂抹MBOA的一组胚芽鞘向涂抹侧弯曲生长，另一组直立生长，则可说明学说2正确。
THANKS
演示完毕 感谢观看
