2026届高考英语二轮复习：高考英语考前解题课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
ONE
01
做题顺序与做题时间分配
英语试卷整体结构、题型、分值、时间分配等 题类 项目 题量 计分 答题参考时间
选择题 第一部分 听力 20 30 18-20分钟
第二部分 阅读理解 15 37.5 25-35分钟
7选5 5 12.5 6-8分钟
第三部分 完型 15 15 12-15分钟
语法填空 10 15 5分钟
非选择题 第四部分 应用文写作 1 15 15分钟
读后续写 1 25 25-30分钟
注意：以上表格的答题参考时间，根据自身情况可能会有调整，请大家根据实际情况进行微调。一定要戴表！！！！
TWO
02
7大题型的考前注意点，技巧点拨
1、预测技巧：根据打印在试卷上听力试题内容（即问题及所提供选项内容）预测。 如果是独白，一定要听好第一句和最后一句。这对解决主旨题非常有效！
2、识别关键词的技巧：●透露说话人身份的关键词 ●透露地点场合的关键词 ●捕捉数字。
3、速记技巧：许多材料中涉及数字，如年代、日期、价格、数量、并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分数等形式出现，有的听力题中还设置简单的计算，所以要求学生熟悉各种数字形式并弄清其间关系
4、时间运用技巧：切记对于没有听清的题目（尤其是第一部分）采取及时放弃的原则，即随便选择一个然后把注意力集中到下一题，抢在下一题播放之前看完下一题的三个全部选项，千万不可以纠缠于已播放完的前一题。
一、听力
· 忠实于原文, 不断章取义
· 看清问题, 看完所有选项再选择
· 细节题切忌加入自己的想法！
· 推断题应适当推理，不可推理出文章八竿子打不着的东西
· 复查注意答案的一体性, 不自相矛盾, 首先核准关键答案（中心大意，文章主旨）, 以防一错皆错。
· 争取找到答案的依据
切记：
每个问题的答案均应在原文中找到相关的语句或段落。而非你自己想象出来的东西！！！
找到答案句不要激动，冷静分析再仔细比对4个选项，看哪个更贴切！
高考阅读有一个特点，就是重要信息(答案句)原文会不断出现。
二、阅读理解
① 说明文,科普文前三段的最新科学研究成果常为主旨。
② 记叙文首句交代时间,地点,人物等因素。题目与正确答案串联出来你一般就是全文的内容。同时，记叙主人公做了一件怎样的事的文章，标题最好既要有这个主人公又要有ta做的事情。
③ 新闻报道首句往往概括事件全貌。首段轰动的新闻事件是文章主旨！
④ 应用文字里行间找所需信息。广告信息前3段广告的目的（串联每段的小标题）即可以得到文章主旨！
二、阅读理解（注意掌握不同文体特点）
在2个选项纠结，为什么老是选了错的那个
1. 最能反映文章宏观主线的是解，偏离文章中心的一定不是解。
两条宏观主线是指：(1)文章的中心思想；(2) 作者对文中论述事物所持的观点态度。
2. 正确选项是对文章某一处的同义改写, 或者正确答案是原文一段的同义改写.
主要手段：关键词替换。就是说原文对应句中的关键词，关键句，或者关键句群在正确答案中被换成了同义词或者同义句。
二、阅读理解（正确选项的两大特点）
① 无中生有：文章中没有写，但题支中却出现了
② 超前判断：文章中还没有得出结果，明确得出结论，在题支中就得出了结论/结果，弄错时态，把现在的说成将来的，把可能的说成已经的等
③ 喧宾夺主：主次颠倒，没有弄清主次关系
④ 答非所问：题支中的回答和题干不相符
⑤ 强加因果：本来两件事情就没有因果关系，却在题支中说出两个的因果关系
⑥ 颠倒是非： 把肯定的说成否定，把否定的说成肯定
⑦ 以偏概全：文章中说的是一个范围，问题中悄悄将题支的叙述范围改了（与之相反的是断章取义）
⑧ 张冠李戴：张三做的事情，说成李四做的
二、阅读理解（错误选项的8个“马甲”）
二、阅读理解（一些主要题型的解题方法）
1. 主旨大意题(1~2题)：
特点：① ____________(一般多为一个短语) ；
② ____________(一般能涵盖全文的意思)；
③ ____________(表达范围恰当，不以偏概全)
技巧：需考察主旨大意的文章多为__________&__________，因此其文章结构多为：___________________________________________________。对于这类文章， 找出其__________ 是掌握文章大意的最快方法
(一般位于文章的______ or _______，特点是具有_________& _________)
如无明确主题句，则找关键词（出现频率较高的词）并归纳总结。
注意but, however, yet，still或a recent study shows 等之后的内容往往是文章的主题。
注意in summary, in a word, as a result, in short, in conclusion, in brief等“信号词”。
短小精悍
涵盖性强
表达精确
议论文
说明文
提出问题
论述问题
得出结论/阐明观点
主题句
开头
结尾
简洁性
概括性
2. 细节理解题（5~7题）：
在原文中找到对应的句子并做好备注；要有一个选的理由和三个不选的理由。
3. 推理判断题（1题）：
选项中常见的错误：文中原句，并非推断；根据常识判断虽然内容正确,但与原文无关。推理近的优先选。
4. 态度、意图题（1~2题）：
寻找表露作者思想倾向和感彩的词语
5. 内容推断题（0~1题）：
理清文章框架，注意段末语句，推测续写内容。
二、阅读理解（一些主要题型的解题方法）
阅读理解最关键的一步是审题！一定要看清楚，题目问的是什么，记好，务必、务必务必针对性作答！
三、七选五
少于5段或某段较长，可一段两题
一段一题
分布
均匀
段首 主题句或段落小标题(0~2题)
段中 过渡句(2~5题，考查重点)
段末 结论句(0~1题)
设空
位置
选项
特点
主题句能准确概括段落大意
过渡句与段落主旨相关
前后语义衔接，前后连贯
正确
选项
选项排列 7个选项一般由短到长依次排列
七选五阅读
命题
特点
干扰项
主旨句以偏概全或偏离主题
过渡句与上下句语意不连贯
三、七选五
七选五口诀:
文章标题猜大意
段首段尾主题句
空前空后逻辑性
同义举例与对比
记叙文
议论文
夹叙议文
人与社会
人与自然
人与自我
动词
名词
形容词
副词
设空
间距
首句不设空
理解语境
运用词汇
完形填空怎么考？
文章体裁
主题语境
考点设置
记叙文
议论文
夹叙夹议文
人与社会
人与自然
人与自我
动词
名词
形容词
副词
文章来源
四、完形填空
年份 卷别 体裁 主题语境 词数 n. v. adj. adv. prep. conj. pron.
2023 新课标I卷 记叙文 人与社会·体育精神 226 8 5 2 0 0 0 0
新课标II卷 记叙文 人与社会·宠物公益航班 209 3 7 4 1 0 0 0
全国甲卷 夹叙夹议 人与自我·不以貌取味道 253 4 8 7 0 1 0 0
全国乙卷 记叙文 人与自我·黑人女性奥运冠军 243 3 12 3 2 0 0 0
2022 新课标I卷 记叙文 人与自我·露营经历 236 5 5 3 1 1 0 0
新课标II卷 记叙文 人与自我·环球旅行 209 7 4 4 0 0 0 0
全国甲卷 记叙文 人与社会·宠物结缘 280 7 8 3 1 1 0 0
全国乙卷 说明文 人与自我·儿童心理发展实验 251 7 7 4 2 0 0 0
2021 新课标I卷 记叙文 人与自我·春假打工 210 4 9 2 0 0 0 0
新课标II卷 记叙文 人与社会·警察卧底抓贼 209 7 6 2 0 0 0 0
全国甲卷 记叙文 人与社会·住酒店事件 249 5 10 4 1 0 0 0
全国乙卷 夹叙夹议 人与社会·感谢别人的付出 26 7 10 1 2 0 0 0
特点：侧重于实词（名动形副）的考察，间或考虚词（介连）
※ 完形填空选项词性相同
四、完形填空
Step 1: Go through the passage
Step 2: Read carefully and
choose the answers
Step 3: Review and check
读
填
读
完形填空怎么答？
四、完形填空
词性分类
动词
形容词
副词
名词
情感的正负
情感的程度
动宾搭配
抽象：抽象与具体间相互对应
具体：同类复现或者原词重现
动词顺序
情感色彩
四、完形填空
体裁 主题 话题 题号 考点 题号 考点
记叙文 人与自然 自然生态（宠物猫狗帮主人促成“姻缘”) 41 名词 51 动词
42 名词 52 名词
43 动词 53 副词
44 形容词 54 动词
45 动词 55 形容词
46 名词 56 动词
47 动词 57 动词
48 名词 58 名词
49 形容词 59 动词
50 介词短语 60 名词
22年全国甲卷
选自《纽约时报》网站发布于2022年5月22日的名为Not Saying My Dog Is Cupid, but…It’s hard to argue with the results的文章。《New York Times》美国高级报纸、严肃刊物的代表，长期以来拥有良好的公信力和权威性。
四、完形填空
You can tell a lot about a man by how he treats his dogs.
For many years, I enjoyed living with my dogs, Tilly and Chance. Their companionship was nearly enough to keep my loneliness at bay. Nearly. Last year, I started dating, but with reservations. When I first dated Steve, I 43 he had a dog, Molly, and a cat, Flora. While I was thrilled that he was an animal lover, I 45 that three dogs were perhaps too many, and my dogs might attack Flora, the cat.
The next week we 47 our dogs together. It was a hot day. When we paused to catch our breath, Steve got down on one knee. Was he proposing (求婚) I liked him too, but so soon He poured water from a bottle into his hand and offered it to my dogs. In that moment, I began to fall for him.
…I took the dogs out four times a day…
43. A. feared B. doubted C. hoped D. learned
45. A. predicted B. worried C. regretted D. insisted
47. A. tied B. walked C. bathed D. fed
Task 1-动词
语境+动词顺序(43)
语境+感彩(45)
语境+近义复现(47)
四、完形填空
…When I first dated Steve, …
We 51 to date, though neither of us brought up the future. And then in late November. Tilly had an operation on her leg. I took the dogs out four times a day, and I worried that Tilly constantly climbing the stairs could reopen the wound. Then Steve 54 his house. All worked fine. The three dogs formed a pack that, with coaching, 56 Flora’s space;
Steve and I formed a good team 57 for Tilly. We made good housemates.
A year later, much to my delight, this man produced a little box with a ring and proposed to me. He did not kneel (跪) down, nor did I 59 him to. That’s only for giving water to the dogs that brought us together.
51. A. continued B. decided C. intended D. pretended
54. A. left B. sold C. suggested D. searched
56. A. emptied B. respected C. occupied D. discovered
57. A. looking B. caring C. waiting D. calling
59. A. beg B. trust C. need D. aid
Task 1-动词
语境+动词顺序(51,56)
语境+感彩(54,57,59)
四、完形填空
You can tell a lot about a man by how he treats his dogs.
For many years, I enjoyed living with my dogs, Tilly and Chance. Their 41 was nearly enough to keep my loneliness at bay. Nearly. Last year, I started dating, but with 42 . When I first dated Steve, I learned he had a dog, Molly, and a cat, Flora. While I was thrilled that he was an animal lover, I worried that three dogs were perhaps too many, and my dogs might attack 46 , the cat.
The next week we walked our dogs together. It was a hot day. When we paused to catch our 48 , Steve got down on one knee. Was he proposing (求婚) I liked him too, but so soon He poured water from a bottle into his hand and offered it to my dogs. In that moment, I began to fall for him.
41. A. ownership B. membership C. companionship D. leadership
42. A. reservations B. expectations C. confidence D. prejudice
46. A. Flora B. Chance C. Molly D. Tilly
48. A. breath B. balance C. attention D. imagination
Task2-名词
语境+抽象名词具象化(41,42)
语境+原词复现(46)
语境+常识(48)
四、完形填空
He poured water …and offered it to my dogs. I began to fall for him.
We continued to date, though neither of us brought up the future. And then in late November. Tilly had an operation on her 52 . I took the dogs out four times a day, and I worried that Tilly constantly climbing the stairs could reopen the wound. Then Steve suggested his house. All worked fine. The three dogs formed a pack that, with coaching, respected Flora’s space; Steve and I formed a good team caring for Tilly. We made good housemates.
A year later, much to my 58 , this man produced a little box with a ring and proposed to me. He did not kneel (跪) down, nor did I need him to. That’s only for giving 60 to the dogs that brought us together.
52. A. eye B. tail C. ear D. leg
58. A. delight B. credit C. interest D. disadvantage
60. A. toys B. awards C. food D. water
Task 2 名词
语境+同义复现(52,58)
语境+原词复现（60）
四、完形填空
完形填空
关注首尾段
语 篇
动词
动词顺序
词语复现
感彩
名词
原词复现
同义/反义复现
抽象名词具象化
派生词复现
语境
重
五、语法填空
有提示词——“一看二思”解题法
一看：
所给词的词性
v
n
pron
adj./adv.
二
思
：
用
法
&
转
换
谓语
非谓语
变形
时态
语态
主谓一致
虚拟语气
不定式
动名词
现在分词
过去分词
变为名词
变为形容词
单复数
所有格
变形
变为动词
变为形容词
人称代词
物主代词
反身代词
比较
比较级
最高级
变形
变为副词
变为名词
变为形容词
五、语法填空
无提示词——“二定”解题法
① 先定填哪类词
冠
介
连
代
② 再定填哪个词
定冠词
t
he
不定冠词
a/an
基本用法
固定搭配
并列连词
从属连词
固定句式
it的特殊用法
① 分析句子结构
— —
根据句子所缺成分确定填哪类词
根据句意判断
根据逻辑关系判断
五、语法填空
当提示词是动词时
① 判断所缺词在句子中_____________
是否为谓语动词
Yes
时态
(8)
语态
(主/被)
☆ 第三人称单数
be done
No
非谓语动词
动词变形
to do
doing
done
1. 位于名词前，动词变为____________，一般是-ed/-ing。
2. 在形容词后，会考察_____________。
形容词
名词
②
②
③
④
⑤
Tips：先圈出句子中的所有的动词！！！
五、语法填空(1. 冠词）
[解题技巧]
下列情况很可能填 ：
(1)_______+可数名词(单数)；
(2)________+形容词+可数名词(单数)。
下列情况下很可能填 ：
(1)________ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特指)；
(2)_______ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)；
(3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短语(表示特指)。
不定冠词
定冠词
※ 冠词后五个词内必有一个单数名词
五、语法填空（2.介词）
考查语法点: 介词的基本用法及惯用搭配
· 与不及物动词构成动词短语接宾语
· 与名词相连构成介宾短语担任状语,补语等
1. In short, I believe that it is [39]__ great use to keep a dairy in English…
2. When I took the money from her grandparents, I looked back [34]____the girl, who was giving me the most optimistic, largest smile I had ever seen.
3. She found some good quality pipes_________ sale.
4. He was very tired _______________ studying for a whole day…
of
at
on
of
五、语法填空（3.连词）
[解题技巧]
(1) 连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连词and, or, but等。
(2) 若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则，句子结构就不完整。
根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。
主从复合句填词题（语法填空中的无提示词空），核心是“先判断从句类型，再匹配逻辑连词”，90%的考点集中在定语从句、状语从句、名词性从句三类，每类有明确解题公式。
一、定语从句：“缺啥补啥，不缺补关系副词/that”
定语从句修饰前面的名词（先行词），解题关键看从句是否缺主干成分（主语、宾语、表语） 。
1. 定语从句缺成分（缺主/宾/表）
- 先行词指“人”：填 who/whom/that（作主语用who/that，作宾语用whom/that，宾语可省略）。
例：The girl who is talking to Tom is my sister.（定从缺主语，指人）
例：The teacher (whom) we met yesterday is very kind.（定从缺宾语，指人，可省略）
- 先行词指“物”：填 which/that（可互换，作宾语时可省略）。
例：This is the book that I bought last week.（定从缺宾语，指物）
- 先行词表“所属”（有“……的”含义）：填 whose（既可指人也可指物）。
例：I know the boy whose father is a doctor.（指人，“男孩的爸爸”）
例：This is the house whose windows are broken.（指物，“房子的窗户”）
2.定语从句不缺主要成分（缺时间/地点/原因状语）
- 先行词表“时间”：填 when（=on which/in which）。
例：I still remember the day when we first met.（从句不缺主宾，缺时间状语）
- 先行词表“地点”：填 where（=in which/at which）。
例：This is the school where I studied.（从句不缺主宾，缺地点状语）
- 先行词表“原因”（只有reason）：填 why（=for which）。
例：The reason why he was late is clear.（从句不缺主宾，缺原因状语）
二、状语从句：“看逻辑关系，填对应连词”
状语从句表“时间、条件、因果、转折”等逻辑，解题关键是翻译前后句，判断逻辑关系，直接匹配连词。
- 时间状语从句：表“当……时”“直到……”，填 when/while/as/until/before/after。
例：I was reading when the phone rang.（当……时，突发动作）
例：He didn’t go to bed until his mom came back.（直到……才）
- 条件状语从句：表“如果”“除非”，填 if/unless（unless=if not）。
例：You will pass the exam if you study hard.（如果）
例：I won’t go unless you go with me.（除非，=if you don’t go）
- 因果状语从句：表“因为”“所以”，填 because/since/as（后面接原因，so不与because连用）。
例：He stayed at home because he was ill.（直接原因，语气最强）
- 转折/让步状语从句：表“虽然”“但是”，填 though/although/while（though/although不与but连用）。
例：Though he is young, he knows a lot.（虽然，让步）
- 目的状语从句：表“为了”，填 so that/in order that（后面接句子，表目的）。
例：She studies hard so that she can go to college.（为了）
三、名词性从句：“先看从句作什么成分，再判断是否缺词”
名词性从句（主语、宾语、表语、同位语从句）在句中作名词用，解题分两步：
1. 判断从句类型：看从句在句中充当的成分（主语、宾语、表语、同位语）。
- 作主语：为主语从句（常位于句首，或用it作形式主语）。
例：What he said surprised me.（what引导主语从句，作said的宾语）
- 作宾语：为宾语从句（位于动词、介词后）。
例：I don’t know where he went.（where引导宾语从句，作know的宾语）
- 作表语：为表语从句（位于be动词后）。
例：The problem is whether we can finish it on time.（whether引导表语从句，表示“是否”）
- 作同位语：为同位语从句（位于抽象名词后，如fact/news/idea，解释名词内容）。
例：We heard the news that our team won.（that引导同位语从句，解释news内容）
2. 判断名词性从句是否缺成分
- 从句缺主/宾/表：填 what/which/who/whom（what指“物/内容”，which“哪一个”，who“谁”）。
例：I don’t know what he needs.（缺宾语，指“物”，表示“什么”，用what）
- 从句不缺成分：填 that/whether/if（that无意义，不缺成分时用；whether/if表“是否”，宾语从句可互换，主语/表语/同位语从句只能用whether）。
例：I think that he is right.（不缺成分，用that）
例：I wonder if he will come.（表“是否”，宾语从句，用if）
解题说明：每题先判断“从句类型”，再根据“是否缺成分/逻辑关系”确定答案，解析中已标注关键判断依据。
1. This is the factory ______ my father worked 10 years ago.（定语从句）
答案：where
解析：先行词“factory”表地点，从句“my father worked”不缺主宾（主语my father，谓语worked），缺地点状语，用where。
2. I still remember the day ______ we spent together in the countryside.（定语从句）
答案：that/which
解析：先行词“day”表物，从句“we spent”缺宾语（spent后无宾语，需指代the day），缺成分指物，用that/which（可省略）。
3. He didn’t go to school yesterday ______ he was seriously ill.（状语从句）
答案：because
解析：前后句逻辑为“因果”（“没上学”是结果，“生病”是原因），表直接原因用because。
4. ______ you study harder, you won’t pass the final exam.（状语从句）
答案：Unless
解析：前后句逻辑为“条件”（“不更努力”→“不及格”），表“除非”（=if not），用Unless（首字母大写）。
5. I don’t know ______ he will arrive here tomorrow.（名词性从句-宾语从句）
答案：if/whether
解析：从句“he will arrive here tomorrow”不缺成分，表“是否”，且位于动词“know”后（宾语从句），if/whether均可。
6. The news ______ our team won the game made everyone excited.（名词性从句-同位语从句）
答案：that
解析：从句“our team won the game”解释抽象名词“news”的内容，不缺成分，同位语从句用that（不可省略）。
7. ______ he said at the meeting yesterday made all of us angry.（名词性从句-主语从句）
答案：What
解析：从句“______ he said”作主语（主语从句），从句缺宾语（said后无内容，需指代“说的话”），缺成分指“内容”，用What（首字母大写）。
8. This is the girl ______ mother is a famous doctor in our city.（定语从句）
答案：whose
解析：先行词“the girl”指人，从句表“女孩的妈妈”，含“所属”含义，用whose（既可指人也可指物）。
9. We will go for a picnic this Sunday ______ it doesn’t rain.（状语从句）
答案：if
解析：前后句逻辑为“条件”（“不下雨”是“去野餐”的前提），表“如果”，用if。
10. The problem is ______ we can get enough money to support the project.（名词性从句-表语从句）
答案：whether
解析：从句“we can get enough money”不缺成分，表“是否”，且位于be动词“is”后（表语从句），表语从句只能用whether（不用if）。
六、应用文（三段四步法）
三段
四步
① 写作目的
② 正文要点
③ 总结陈词
① 审题
② 草稿
③ 正文
④ 检查
① 审主题（写什么）
② 审体裁
③ 审时态
④ 审人称（×低级错误）
⑤ 审内容要点（在试卷中画出，避免遗漏）
字迹清晰，卷面整洁，可以无形中提高印象分
一要凝练，二要变化。文章80 — 100字为宜，一定要注意使用过渡词、从句、50个句型和词组搭配。
1 内容要点：缺少一个内容要点，文章直接降到第三档
2 语法错误：名词查单复数和冠词问题，动词查时态语态和三单问题。
3 变换句式：过于简单的结构要试着变化
七、读后续写
1.读后续写，一定要经历审材料-审情节-审主人公个性-审文章中心-审开头2句这几步，否则容易造成跑题和材料的衔接不顺。
2.规定每段要点和两段的初步内容（一般每段为2-3个要点），不要想到哪里，写到哪里。
3.动笔写之前，先问一下自己你想出来的要点能否衔接材料，衔接2段，衔接2段刚开始给出来的2句话，能否呼应文章中心，有无跑题。
4.续写词数150字左右，两个段落共写10句，每段续写五句，每句15词左右，这其中有5句可以按照套路基本确定写作内容。十句五定法。
二、读后续写：“情节逻辑+语言亮点”，拿满25分
读后续写核心是“不跑偏、有细节、语言美”，需严格遵循“原文情节+逻辑衔接+情感升华”的思路，分四步解题。
（一）第一步：3分钟读原文，抓“3个关键”
读原文时必须圈出：
- 人物：主角是谁（如“Li Ming”“a little girl”）、人物关系（朋友/家人/陌生人）、人物性格（善良/勇敢/内向）—— 续写的人物行为要符合原性格，不能脱离角色设定。
- 情节：原文发生了什么（如“主角迷路”“帮助受伤的小鸟”）、留下了什么“悬念”（如“主角能否找到出口”“小鸟能否康复”）—— 续写需围绕悬念展开，不能另起炉灶。
- 情感/主题：原文隐含的情感（如“温暖”“坚持”“友谊”）—— 续写结尾要升华主题，比如“帮助他人让自己收获快乐”“坚持到底就能成功”。
（二）第二步：5分钟列提纲，确保“情节不跑偏”
续写两段（150词左右），每段需有“核心事件+细节描写”，提纲模板如下：
- 第一段：承接原文结尾，解决第一个小冲突。
例：原文“主角在森林迷路，天黑了很害怕”，第一段可写“主角听到远处的呼喊声，发现是救援队，跟着救援队找到临时避难所”，需加入动作（“she ran towards the sound, waving her hands”）、环境（“the moon came out, lighting her way”）、心理（“her heart beat fast with hope”）描写。
- 第二段：解决最终冲突，升华主题。
例：第二段可写“第二天救援队带主角回家，主角向救援队道谢，并决定以后学习急救知识帮助他人”，结尾点题（“this experience taught her that kindness is always passed on”）。
（三）第三步：写细节，用“5感描写”让情节生动
避免干巴巴叙事，要加入“视觉、听觉、触觉、嗅觉、心理”描写，比如：
- 普通句：“The soup was hot.”
- 细节句：“The hot soup sent a warm steam up to her face, and she took a small sip—its sweet and salty taste made her eyes water, reminding her of her mom’s cooking.”（视觉+味觉+心理）
（四）第四步：用“亮点表达”提分，避免低级错误
- 高级连接词：不用“and/but”，换成“however”“fortunately”“gradually”“as a result”。
- 高级句型：用非谓语（“Walking along the road, she saw a cat”）、定语从句（“The man who helped her was a doctor”）、状语从句（“Although she was tired, she kept walking”）。
- 避坑提醒：全文时态要与原文一致（原文是过去时，续写也用过去时）；人物名字不写错；段落衔接要自然（用“At that moment”“The next morning”等过渡词）。