人教版九年级化学上册2.2《氧气》优教教学课件 （共19张PPT）

课件19张PPT。第2节 氧 气1.了解氧气的物理性质；
2.通过对比实验，分析物质在空气和氧气中燃烧现象的不同，掌握氧气的化学性质；
3.通过分析比较的方法，掌握化合反应和氧化反应。学习目标新知学习绿色植物光合作用产生氧气新知学习氧气的物理性质（标准状况下）无色-218℃气态1.429g/L不易溶
于水-183℃无味注：
①空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。
②在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气，不易溶于水。新知学习三态变化：氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧
（无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 工业上生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。新知学习实验2-2：木条在氧气中燃烧氧气的化学性质带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 。注意：这一实验可以用来检验氧气的存在新知学习实验2-3：硫在空气和氧气中燃烧1.淡蓝色火焰　2.放热　
3.生成有刺激性气味气体1.蓝紫色火焰　2.放热　
3.生成有刺激性气味气体新知学习拓展实验：木炭在空气和氧气中燃烧1.发红　2.放热1.耀眼白光　2.放热　3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊新知学习【思考】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，因为反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。新知学习实验2-4：铁丝在空气和氧气中燃烧1.发红，不能燃烧　2.放热1.剧烈燃烧，火星四射 　
2.放出大量热　3.生成黑色固体 新知学习实验总结：
（1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应；
（2）物质在纯氧中燃烧程度比在空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。新知学习以上三个化学反应可以表示为：
这三个化学反应的共同点是什么？1.两种物质反应生成另一种物质；
2.一种物质与氧气发生反应。化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。新知学习缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。新知学习判断下列反应是化合反应还是氧化反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？课堂小结课堂小结氧气比较活泼缓慢氧化多变一知能训练知能训练1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧
A知能训练2.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A. 木炭：产生绿色火焰
B. 铁丝：发出耀眼的白光
C. 红磷：产生大量的白雾
D. 硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰
D知能训练3.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：（ ）
A.硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
B.蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
C.碱式碳酸铜 加热 氧化铜+二氧化碳 +水
D.乙炔 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
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