统编版（2024）四年级语文下册第三单元《综合性学习 轻叩诗歌大门》教学课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
评最佳诗集，展现诗者风貌
感受诗歌魅力 合作创编诗集
部编版四年级语文下册第三单元
综合性学习 轻叩诗歌大门
学习目标
1.能与同学合作，对收集和创编的诗歌分类整理，完成诗集编写，初步掌握资料整理方法；
2.能欣赏、评价同学的诗歌作品与诗集成果，参与最佳小诗人及各类诗集奖项评选；
3.提升团队协作能力，增强对现代诗歌的理解与热爱。
同学们！刚才这段深邃宁静的朗诵，配上这漫天的繁星，有没有瞬间把你带入一个宁静而富有想象力的世界？听着听着，你想起了我们之前学过的哪些现代诗歌呢？这些诗歌又曾带给你怎样的感受？
精准地抓住了诗歌的情感色彩！看来大家的记忆宝库都很丰富。我们漫步过冰心《繁星》的哲思宇宙，沉醉于艾青《绿》的蓬勃生机。我们不仅欣赏，还做了摘抄，甚至大胆尝试了自己的创作。所有这些积累，都是为了今天这节课——一个属于我们自己的诗歌盛会！
对母爱、对大海的赞颂
对春天、对生命的赞美
白桦高洁之美。借物喻人
春天的魅力、大自然的美好
入境明任务
分享
创编
展示
评价维度 评价标准 星级打分(1-5★) 我的理由/闪光点
情感意境 情感真挚，能营造出清晰的画面或氛围。 ★ ★ ★ ★ ★
语言运用 语言流畅，用词准确、生动，有节奏感。 ★ ★ ★ ★ ★
想象力 联想丰富，意象独特，能带来新鲜感。 ★ ★ ★ ★ ★
创意加分项 （可选） 结构新颖、有哲思、视角独特等。 (额外+1★)
总体评价 总分： /15★ + (创意★)
分享学评价
分类
按作者分
按摘抄和自创的分
按国家分：中国篇、外国篇
按内容分：植物、动物、人物
按感受分：开心、思念、伤感
……
合作编诗集
角色 负责同学 主要任务 完成情况确认
任务协调员 1. 组织讨论，分配任务。
2. 掌控时间，解决分歧。
3. 检查进度，向老师求助。 □已完成
内容主编 1. 负责诗歌最终筛选、排序。
2. 撰写诗集前言或后记。
3. 检查内容的完整性。 □已完成
美术设计师 1. 设计诗集封面、封底。
2. 为诗歌配插画或装饰。
3. 整体版面美化。 □已完成
文字校对员 1. 检查所有诗歌的错别字。
2. 检查“创作灵感”等文字说明。 □已完成
装订出品人 1. 负责诗集的最终装订。
2. 制作“特色介绍卡”。 □已完成
汇报发言人 1. 代表小组进行成果汇报。
（建议由未分享诗歌的同学担任） □已完成
合作编诗集
诗集介绍
根据评价表，如果该项目获得满星三颗星，则能获得该项目的最佳奖。
获星最多的小组将获得：最佳诗集奖。
展示选最佳
诗集 名称 项目 评价标准 得星数量
（最多三颗星）
编排 1.编排内容分类呈现 2.目录、诗歌、 作者信息等内容完整
封面 1.封面设计简洁、美观 2.封面用色、布局等与诗集名字协调，自然，有特色
命名 1.命名由内容，简洁明了 2.命名有个性，新鲜显特色 3.命名有诗意，闪亮又回味
作品 收集的诗歌内容丰富，质量高， 朗朗上口，语言优美
插图 1.美工设计与诗歌内容贴切 2.色调和图案选择，放置合理
原创 原创作品较多，且质量高
评价小组：
展示选最佳
颁奖环节
诗歌从来不是遥远的东西，它藏在我们说的每一句温柔的话里，看的每一眼美好的风景里。
总结拓延伸
课后任务
1.录制小组朗诵视频，作为班级诗歌朗诵会的素材。
2.个人整理学习档案，撰写100字总结（收获/改进/计划）。