山东省烟台市黄务中学2015-2016学年八年级（下）月考生物试卷（2月份）（解析版）

2015-2016学年山东省烟台市黄务中学八年级（下）月考生物试卷（2月份）
　
一、选择题
1．如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（　　）
A．蚯蚓对光线有怎样的反应
B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C．蚯蚓对环境有怎样的影响
D．蚯蚓是怎样运动的
2．下列有关两栖动物的叙述中，错误的是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
B．变态发育，幼体呈蝌蚪形
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
D．幼体生活在水中，成体既可以生活在陆地上也可以生活在陆地上
3．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（　　）
A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
4．以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
5．霏霏同学在孟泰公园内发现了如图所示的动物．该动物不具有的特征是（　　）
A．有翅会飞 B．腹部有一对足
C．体表有外骨骼 D．有一对分节的触角
6．我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中．中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生．它们分别属（　　）
A．鱼类、鱼类 B．哺乳类、鱼类
C．鱼类、哺乳类 D．哺乳类、哺乳类
7．节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象，原因是（　　）
A．皮肤限制了身体的生长
B．外骨骼限制了身体的生长
C．变态发育的需要
D．外骨骼容易受损，需要不断更新
8．环节动物与节肢动物的相似之处是（　　）
A．体表外有外骨骼 B．身体分部
C．身体由许多体节构成 D．靠体壁进行气体交换
9．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
A．软体动物都有外套膜
B．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
C．软体动物有水生的，也有陆生的
D．软体动物的身体有螺旋形的，也有对称形的
10．蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（　　）
A．体内有脊柱 B．用肺呼吸 C．胎生、哺乳 D．体温恒定
11．蛔虫生活在小肠而不会被消化的原因是（　　）
A．蛔虫体表细胞生长快
B．人体的消化液不能消化活的动物
C．蛔虫的体表有角质层
D．蛔虫的生活在没有消化液的部分
12．下列各动物属于脊椎动物的是（　　）
①蛔虫 ②娃娃鱼 ③蚯蚓 ④蜈蚣 ⑤鲤鱼 ⑥乌龟 ⑦鱿鱼 ⑧喜鹊．
A．①②③④ B．②⑤⑥⑧ C．③④⑥⑧ D．④⑤⑥⑦
13．关于蜥蜴与陆地生活相适应的特点，下列各项正确的是（　　）
①头部后面有颈 ②体表覆盖角质鳞片 ③用肺呼吸
④在水中受精 ⑤卵有坚韧卵壳 ⑥用皮肤辅助呼吸．
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．③④⑤⑥
14．大杜鹃将卵产到伯劳鸟的巢中，伯劳鸟为大杜鹃孵卵、育雏，对伯劳鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定 ④由环境因素决定．
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．下列几种动物行为中，根据行为获得途径分析，哪一种行为与其它的行为不相同？（　　）
A．猴子骑车 B．老马识途 C．蜘蛛结网 D．鹦鹉学舌
16．在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活．这种行为属于（　　）
A．社会行为 B．取食行为 C．生殖行为 D．防御行为
17．一只失去雏鸟的美国红雀，把养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼当作自己的雏鸟来喂养，一连喂了好几个星期．美国红雀的这种行为（　　）
A．不是本能行为 B．通过“学习”逐渐建立起来
C．属于社群行为 D．先天遗传的
18．人体屈肘时，肱二头肌和肱三头肌所处状态分别是（　　）
A．收缩，收缩 B．舒张，舒张 C．收缩，舒张 D．舒张，收缩
19．“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用（　　）
A．嫁接 B．扦插 C．压条 D．有性生殖
20．和青蛙相比，鸟的成活率高．主要原因包括（　　）
①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵育雏行为 ⑥胎生．
A．②③ B．①④⑤ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥
21．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（　　）
A．图示昆虫发育过程属不完全变态
B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
C．幼虫与成虫的生活习性有较大差异
D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
22．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构．在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（　　）
A．胚珠和受精卵 B．受精卵和胚珠
C．子房壁和受精卵 D．子房壁和胚
23．用野生梨树做砧木，用具有优良性状的梨树芽做接穗进行嫁接．下列有关叙述那项不正确？（　　）
A．这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特性
B．这种嫁接是为使具有优良性状的梨树性状得到更好的保持
C．这种嫁接是为了使接穗梨上具有野生梨的“野味”
D．这种嫁接是比种子繁殖能缩短收获果实的年限
24．下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（　　）
A．不经两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖
B．由受精卵发育成新个体的生育方式属于有性生殖
C．能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞
D．利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖
25．如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（　　）
A．P可以表示完全变态发育
B．Q可以表示生态系统的消费者
C．E可以表示体内有脊柱
D．F可以表示生物体结构层次具有系统
　
二、非选择题
26．如图是人们常用的一种繁殖果树的方法．请据图回答：
（1）图中1指的是______，2指的是______．这种繁殖方法叫______．
（2）进行如图的操作时，应当使1和2的______紧密结合，以保证1成活．
这种生殖方式属于植物的______（填“有性”或“无性”）生殖．
（3）人们常常用这种方法繁殖果树的优点是______
A．缩短植物成熟时间 B．增强植物生活力
C．使后代保持亲本性状 D．有利于大量繁殖新个体．
27．如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：
（1）甲图所示的个体发育过程属于______，属于这种发育类型的昆虫还有______．（至少写出两种）
（2）C和D的名称是______． 在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是______．
（3）d表示的发育时期叫做______．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程是，对农作物危害最严重的时期是______（填图中字母）
（4）乙图中的昆虫发育过程经历了如图所示时期，这种发育方式称为______．
28．仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类，分别是：无脊椎动物：______．脊椎动物：______（填字母）
（2）G的幼体用______呼吸．
（3）D能够形成珍珠，珍珠是由______的分泌物形成的．
（4）在上述几种动物中，最低等的是______．最高等的是______．
（5）______所在的类群是包含动物种类最多的类群．
（6）A在分类上属于______，身体的对称性是______．
（7）F和G体表的区别是______．
29．如图1是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）上述动物的受精作用在水中完成的有______，能保持体温恒定的有______．______（均填代号）
（2）图中适于陆地生活的C能用______呼吸，B的消化道上有发达的______，这与它的草食生活相适应，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助______辅助呼吸．适应空中生活的E的______发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作，并且有与肺相连通的______辅助呼吸．
（4）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点：______
（5）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是______．（填代号）
（6）图2展示了四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中______
A．用肺呼吸 B．体温恒定
C．有脊柱 D．胎生、哺乳．
30．2014年4月16日，台湾赠送大陆的长鬃山羊与梅花鹿入住山东威海三周年（如图所示），威海刘公岛国家森林公园为台湾动物们举办了“选美大赛”等庆祝活动．它们都属于哺乳动物，有适应陆地生活的形态结构特点．请你利用所学知识完成下列问题：
（1）长鬃山羊和梅花鹿的牙齿分化为______和______，消化道上有发达的______，适于草食性生活．
（2）长鬃山羊和梅花鹿的体温不会随周围环境的变化而变化，属于______动物．
（3）长鬃山羊和梅花鹿有发达的______和______，能对外界环境及时作出反应．
（4）长鬃山羊和梅花鹿在生殖方式上有别于其他动物的突出特征是______．
31．如图是人体的关节模式图，请据图回答问题：
（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[______]______从[______]______中脱落出来的现象，当我们做运动时，[______]______中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[______]______既可缓冲两骨之间的撞击力．又能减少两骨之间的摩擦，把两块骨牢固地联系在一起的是[______]______．
（2）图乙动作的完成要靠______的牵拉，当其受到神经传来的刺激时，就会牵动所附着的______绕着______活动，于是就产生运动．
　

2015-2016学年山东省烟台市黄务中学八年级（下）月考生物试卷（2月份）
参考答案与试题解析
　
一、选择题
1．如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（　　）
A．蚯蚓对光线有怎样的反应
B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C．蚯蚓对环境有怎样的影响
D．蚯蚓是怎样运动的
【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素．
【分析】蚯蚓用湿润的体壁呼吸．
【解答】解：湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓能正常的呼吸，也有利于蚯蚓的运动．本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境；经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线具有怎样的反应了；由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动．因此，B、C、D三项不符合题意，只有A项符合题意．
故选：A．
　
2．下列有关两栖动物的叙述中，错误的是（　　）
A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物是两栖动物
B．变态发育，幼体呈蝌蚪形
C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸
D．幼体生活在水中，成体既可以生活在陆地上也可以生活在陆地上
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等．
【解答】解：A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不仅是两栖动物，还有一些爬行动物等，如鳄鱼，A错误；
B、两栖动物的发育为变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢，B正确；
C、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，成体生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，C正确；
D、两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体生活在水中，成体既可以生活在陆地上也可以生活在陆地上，D正确．
故选：A．
　
3．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（　　）
A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】腔肠动物大约有1万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中．这类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形，分为水螅型（口朝上）和水母型（口朝下）．腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞．如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物．
【解答】解：A、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故正确．
B、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故错误．
C、软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故错误．
D、生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，故D错误．
故选：A．
　
4．以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力．据此解答．
【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项D说法错误．
故选：D
　
5．霏霏同学在孟泰公园内发现了如图所示的动物．该动物不具有的特征是（　　）
A．有翅会飞 B．腹部有一对足
C．体表有外骨骼 D．有一对分节的触角
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】图示动物为节肢动物中的昆虫，昆虫的足一般着生在胸部，分析作答．
【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．因此在昆虫的特征中，昆虫不具有的特征是足不可能在腹部．
故选：B
　
6．我国特有的中华鲟和白鳍豚终身生活在水中．中华鲟用鳃呼吸，卵生；白鳍豚用肺呼吸，胎生．它们分别属（　　）
A．鱼类、鱼类 B．哺乳类、鱼类
C．鱼类、哺乳类 D．哺乳类、哺乳类
【考点】鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征．
【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物．解答时可以从动物的特点、所属类别方面来切入．
【解答】解：中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类．世界现存鱼类中最原始的种类之一．所以中华鲟具有鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．白鳍豚为国家一级保护动物，白鳍豚是恒温水生哺乳动物，用肺呼吸，胎生哺乳，体内有膈；被誉为“水中的大熊猫”．
故选：C
　
7．节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象，原因是（　　）
A．皮肤限制了身体的生长
B．外骨骼限制了身体的生长
C．变态发育的需要
D．外骨骼容易受损，需要不断更新
【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】节肢动物的体表有外骨骼，外骨骼可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大．
【解答】解：节肢动物生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，节肢动物身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在节肢动物的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：B
　
8．环节动物与节肢动物的相似之处是（　　）
A．体表外有外骨骼 B．身体分部
C．身体由许多体节构成 D．靠体壁进行气体交换
【考点】环节动物的主要特征；节肢动物 蝗虫的主要特征．
【分析】此题考查的知识点是环节动物与节肢动物的相同点．解答时可以从环节动物和节肢动物的主要特征方面来切入．
【解答】解：环节动物身体细长，身体由许多体节构成，真体腔，节肢动物身体由许多体节构成、触角和足分节，体表具有外骨骼．因此环节动物与节肢动物的相似之处是身体由许多体节构成．
故选：C．
　
9．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
A．软体动物都有外套膜
B．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
C．软体动物有水生的，也有陆生的
D．软体动物的身体有螺旋形的，也有对称形的
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．
【解答】解：A、软体动物的身体柔软，有外套膜，A正确；
B、软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，有的软体动物的贝壳退化，如乌贼．B错误；
C、软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其它软体动物都生活在水中；C正确；
D、软体动物的贝壳形状独特，有螺旋形的，扇形的，有对称形的，D正确；
故选：B
　
10．蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（　　）
A．体内有脊柱 B．用肺呼吸 C．胎生、哺乳 D．体温恒定
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
【解答】解：蝙蝠体表被毛，体腔内有膈，生殖发育特点是胎生哺乳，属于哺乳动物，蝙蝠和鸟类的体内都有脊柱、用肺呼吸、体温都恒定，鸟类是卵生，因此它区别于鸟的主要特征是胎生哺乳．
故选：C
　
11．蛔虫生活在小肠而不会被消化的原因是（　　）
A．蛔虫体表细胞生长快
B．人体的消化液不能消化活的动物
C．蛔虫的体表有角质层
D．蛔虫的生活在没有消化液的部分
【考点】生物对环境的适应．
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．
【解答】解：蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫．成虫产大量的卵隨粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管．随血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再随着食道到消化道内．人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层可以抵御消化液的侵蚀，是蛔虫对寄生生活的适应．
故选：C．
　
12．下列各动物属于脊椎动物的是（　　）
①蛔虫 ②娃娃鱼 ③蚯蚓 ④蜈蚣 ⑤鲤鱼 ⑥乌龟 ⑦鱿鱼 ⑧喜鹊．
A．①②③④ B．②⑤⑥⑧ C．③④⑥⑧ D．④⑤⑥⑦
【考点】动物的分类．
【分析】（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
（2）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．
【解答】解：①蛔虫属于线性动物、③蚯蚓属于环节动物、④蜈蚣属于节肢动物，⑦鱿鱼属于软体动物，都属于无脊椎动物； ②娃娃鱼属于两栖动物、⑤鲤鱼属于鱼类、⑥乌龟属于爬行动物、⑧喜鹊属于鸟类，都属于脊椎动物．
故选：B
　
13．关于蜥蜴与陆地生活相适应的特点，下列各项正确的是（　　）
①头部后面有颈 ②体表覆盖角质鳞片 ③用肺呼吸
④在水中受精 ⑤卵有坚韧卵壳 ⑥用皮肤辅助呼吸．
A．①②③⑥ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．③④⑤⑥
【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．
【分析】（一）陆生动物适于陆生的特点：
（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．
（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．
（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．
（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．
（二）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．
【解答】解：①蜥蜴头部后面有颈，扩大了头的活动范围，有利于适应复杂的陆生环境；
②蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分的散失，适应干燥的陆地生活；
③蜥蜴用肺呼吸适于吸收空气中的氧气，适应陆地生活；
④蜥蜴是体内受精，摆脱了对水环境的依赖，而不是“在水中受精”
⑤蜥蜴的卵有坚韧卵壳，减少了对环境的依赖，适应干燥的陆地生活；
⑥蜥蜴完全用肺呼吸，而不是“用皮肤辅助呼吸”．
所以，“关于蜥蜴与陆地生活相适应的特点”，正确的是①头部后面有颈、②体表覆盖角质鳞片、③用肺呼吸、⑤卵有坚韧卵壳．
故选：C．
　
14．大杜鹃将卵产到伯劳鸟的巢中，伯劳鸟为大杜鹃孵卵、育雏，对伯劳鸟这种行为的解释，正确的是（　　）
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定 ④由环境因素决定．
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：“大杜鹃将卵产到伯劳鸟的巢中，伯劳鸟为大杜鹃孵卵、育雏”，伯劳鸟这种行为是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为．因此，“对伯劳鸟这种行为的解释”，正确的是①先天性行为、③由遗传因素决定．
故选：A．
　
15．下列几种动物行为中，根据行为获得途径分析，哪一种行为与其它的行为不相同？（　　）
A．猴子骑车 B．老马识途 C．蜘蛛结网 D．鹦鹉学舌
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过学习或生活经验的积累得来的行为．
【解答】解：猴子骑车、老马识途、鹦鹉学舌都是通过学习或生活经验的积累得来的行为属于学习行为，而蜘蛛结网是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，因此蜘蛛结网的行为与其他的行为不相同．
故选：C
　
16．在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活．这种行为属于（　　）
A．社会行为 B．取食行为 C．生殖行为 D．防御行为
【考点】社会行为的特征．
【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．
【解答】解：社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．
生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
在白蚁群体有蚁后、雄蚁、工蚁和兵役，内部不同成员之间分工合作，密切配合，共同维持群体生活，这种行为属于社会行为．
故选：A．
　
17．一只失去雏鸟的美国红雀，把养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼当作自己的雏鸟来喂养，一连喂了好几个星期．美国红雀的这种行为（　　）

A．不是本能行为 B．通过“学习”逐渐建立起来
C．属于社群行为 D．先天遗传的
【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
【解答】解：一只失去雏鸟的美国红雀，把养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼当作自己的雏鸟来喂养，一连喂了好几个星期．美国红雀的这种行为是动物生来就有的，是由遗传因素决定的一种本能行为．所以美国红雀的这种行为是D、先天遗传的．
故选：D．
　
18．人体屈肘时，肱二头肌和肱三头肌所处状态分别是（　　）
A．收缩，收缩 B．舒张，舒张 C．收缩，舒张 D．舒张，收缩
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩． 可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
故选：C
　
19．“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用（　　）
A．嫁接 B．扦插 C．压条 D．有性生殖
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题是关于扦插知识的选择题，据此答题．
【解答】解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树等植物适合用茎进行扦插繁殖，植物的根、茎、叶属于营养器官，用根、茎、叶进行的繁殖又叫营养繁殖．由上可知，诗句中描述的应该是扦插技术．可见B符合题意．
故选：B
　
20．和青蛙相比，鸟的成活率高．主要原因包括（　　）
①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵育雏行为 ⑥胎生．
A．②③ B．①④⑤ C．①②④⑤ D．①④⑤⑥
【考点】鸟的生殖和发育过程．
【分析】鸟类的生殖行为有占区、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏．
【解答】解：蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率．青蛙发育的四个阶段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．
鸟类为③体内受精，卵生且④卵外有卵壳保护，提高了精子和卵细胞的成活率；并且靠母体体温孵化，另外，鸟类的筑巢、孵卵、⑤育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率．可见B正确．
故选：B
　
21．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（　　）

A．图示昆虫发育过程属不完全变态
B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
C．幼虫与成虫的生活习性有较大差异
D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】图示中的昆虫的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，如蝶、蚊、蝇、菜、蝶、蜜蜂，蚕等．
【解答】解：A、图示昆虫发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫，四个阶段属于完全变态发育，故错误；
B、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大，成虫一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，对农作物的危害较小，故错误；
C、完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，故正确；
D、蝗虫的发育过程是受精卵、若虫、成虫，属于不完全变态发育，这种昆虫的发育是完全变态发育，故错误．
故选：C．
　
22．“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构．在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（　　）
A．胚珠和受精卵 B．受精卵和胚珠
C．子房壁和受精卵 D．子房壁和胚
【考点】果实和种子的形成．
【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．
【解答】解：受精完成后子房的发育情况如图：

　从图中可知，绿色开花植物完成受精作用后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚．“麻屋子”是指果皮，由子房壁发育而成，“白胖子”是指胚，由受精卵发育而成．
故选：C
　
23．用野生梨树做砧木，用具有优良性状的梨树芽做接穗进行嫁接．下列有关叙述那项不正确？（　　）
A．这种嫁接是为了利用野生梨树良好的吸收水肥的功能特性
B．这种嫁接是为使具有优良性状的梨树性状得到更好的保持
C．这种嫁接是为了使接穗梨上具有野生梨的“野味”
D．这种嫁接是比种子繁殖能缩短收获果实的年限
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题可从嫁接的概念及优点方面来切入．
【解答】解：嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．很多果树利用嫁接来繁育优良的品种，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此，用具有优良性状的梨树芽做接穗，用野生梨树做砧木，嫁接的枝条上所结的果实是优良性状的梨，是为使具有优良性状的梨树性状得到更好的保持，因此ACD都不正确．
故选：ACD
　
24．下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（　　）
A．不经两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖
B．由受精卵发育成新个体的生育方式属于有性生殖
C．能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞
D．利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖
【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用．
【分析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．
【解答】解：A、不经两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖，如营养繁殖，A正确；
B、由受精卵发育成新个体的生育方式属于有性生殖，B正确；
C、能进行无性生殖的植物，有的也能产生生殖细胞，如草莓等大多数种子植物，C错误；
D、利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式，没有两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，D正确．
故选：C
　
25．如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（　　）

A．P可以表示完全变态发育
B．Q可以表示生态系统的消费者
C．E可以表示体内有脊柱
D．F可以表示生物体结构层次具有系统
【考点】动物的分类；动物体人体的结构层次；生态系统的组成及各部分的作用；昆虫的生殖和发育过程．
【分析】本题综合考察动物的特征．P是青蛙和蝗虫的共同特征，Q是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗虫的共同特征，识图答题．
【解答】解：A、青蛙是变态发育，而蝗虫是不完全变态发育，A的说法错误；
B、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，B的说法正确；
C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C的说法正确；
D、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，D的说法正确；
故选：A．
　
二、非选择题
26．如图是人们常用的一种繁殖果树的方法．请据图回答：
（1）图中1指的是　接穗　，2指的是　砧木　．这种繁殖方法叫　嫁接　．
（2）进行如图的操作时，应当使1和2的　形成层　紧密结合，以保证1成活．
这种生殖方式属于植物的　无性　（填“有性”或“无性”）生殖．
（3）人们常常用这种方法繁殖果树的优点是　C　
A．缩短植物成熟时间 B．增强植物生活力
C．使后代保持亲本性状 D．有利于大量繁殖新个体．

【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，如图：1是接穗，2是砧木．
【解答】解：（1）嫁接有芽接和枝接两种方式，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物体叫砧木，其中图1是接穗，2是砧木，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．
（2）嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，嫁接时应当使接穗于砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．
（3）嫁接没有经过雌雄两性生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，能保证遗传物质的稳定遗传．嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量．
故答案为：（1）接穗；砧木；嫁接；
（2）形成层；无性；
（3）C．
　
27．如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于　不完全变态　，属于这种发育类型的昆虫还有　蟋蟀、螳螂　．（至少写出两种）
（2）C和D的名称是　幼虫　． 在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是　外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大　．
（3）d表示的发育时期叫做　蛹　．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程是，对农作物危害最严重的时期是　C　（填图中字母）
（4）乙图中的昆虫发育过程经历了如图所示时期，这种发育方式称为　完全变态　．
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式．比较如下：
发育方式
不同点
相同点
举例
发育过程
发育特点
完全变态发育
受精卵、幼虫、蛹、成虫
幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象
发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育
家蚕、蚊、蝇、蜜蜂
不完全变态发育
受精卵、幼虫、成虫
幼虫和成虫相似，无羽化现象
蝗虫、蟋蟀、螳螂
据此解答．
【解答】解：（1）甲图中，A是成虫，B是受精卵，C、D是幼虫，这种昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉等；
（2）C和D的名称是幼虫，在C→D的过程中有蜕皮现象，是因为昆虫的外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大；
（3）乙图中，a是成虫，b是受精卵，c是幼虫，d是蛹，这种昆虫的发育过程是：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫时期；
（4）乙图的昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．
故答案为：
（1）不完全变态；蟋蟀、螳螂、蝉；
（2）幼虫；外骨骼不能随身体的生长而生长；
（3）蛹；C；
（4）完全变态．
　
28．仔细观察图中动物，回答下列问题：

（1）根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类，分别是：无脊椎动物：　ABD　．脊椎动物：　CEFGH　（填字母）
（2）G的幼体用　鳃　呼吸．
（3）D能够形成珍珠，珍珠是由　外套膜　的分泌物形成的．
（4）在上述几种动物中，最低等的是　A　．最高等的是　E　．
（5）　B　所在的类群是包含动物种类最多的类群．
（6）A在分类上属于　扁形动物　，身体的对称性是　两侧对称　．
（7）F和G体表的区别是　F具有角质的鳞片　．
【考点】动物的分类．
【分析】此题主要考查的是根据各种动物的特征，进行动物分类的知识，分析解答．
【解答】解：（1）动物根据身体内有无脊柱可将动物分为脊椎动物：CEFGH和无脊椎动物：ABD两大类．
（2）G蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸．
（3）D河蚌属于软体动物，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成珍珠．
（4）A涡虫属于扁形动物，是所列举动物中最低等类群；E蝙蝠，属于哺乳动物，是最高等类群．
（5）B河蟹，属于节肢动物，节肢动物是包含动物种类最多的类群．
（6）A涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称．
（7）F扬子鳄属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片；蟾蜍皮肤裸露，可辅助呼吸．
故答案为：（1）ABD；CEFGH
（2）鳃
（3）外套膜
（4）A；E
（5）B
（6）扁形动物；两侧对称
（7）F具有角质的鳞片
　
29．如图1是人们常见的几种动物，请分析回答：
（1）上述动物的受精作用在水中完成的有　A、D　，能保持体温恒定的有　B　．　E　（均填代号）
（2）图中适于陆地生活的C能用　气管　呼吸，B的消化道上有发达的　盲肠　，这与它的草食生活相适应，适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助　皮肤　辅助呼吸．适应空中生活的E的　胸肌　发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作，并且有与肺相连通的　气囊　辅助呼吸．
（4）从运动方式看，图中C和E都适于空中飞行，试写出它们的翅适于飞行的共同特点：　面积大，薄，轻　
（5）将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是　C、D、A、E、B　．（填代号）
（6）图2展示了四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中　C　
A．用肺呼吸 B．体温恒定
C．有脊柱 D．胎生、哺乳．
【考点】动物的分类．
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．A青蛙属于两栖动物，B家兔属于哺乳类；C蝗虫属于昆；D鲫鱼属于鱼类、E鸟类．
【解答】解：（1）A青蛙和D鱼类的受精作用在水中完成，属于体外受精．在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物．图中B家兔属于哺乳动物，E家鸽属于鸟类．
（2）生物的呼吸方式是与生活环境和自身的结构特点相适应的．不同的生物，生活的环境不同，呼吸方式也不同．蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．B家兔是植食性动物，有发达的盲肠．E鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟有气囊，辅助呼吸．
（4）蝗虫的翅是适于飞行的扇面形结构，这种结构的运动是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力，使蝗虫能自由飞行．E鸟类有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．所以此两种动物翅膀的特点大、薄、轻．
（5）无脊椎动物比脊椎动物高等，所以C节肢动物最低等，脊椎动物从低等到到高等的次序依次是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．
（6）动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．如题中涉及的青蛙、家鸽、家兔、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物；青蛙、家鸽、鲫鱼是卵生，家兔是胎生哺乳；家鸽和家兔的体温恒定，青蛙和鲫鱼的体温不恒定；家兔、家鸽用肺呼吸，青蛙用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，鲫鱼用鳃呼吸；可见C符合题意．
故答案为：（1）A、D；B、E
（2）气管；盲肠；皮肤；胸肌；气囊
（4）面积大，薄，轻；
（5）C、D、A、E、B
（6）C
　
30．2014年4月16日，台湾赠送大陆的长鬃山羊与梅花鹿入住山东威海三周年（如图所示），威海刘公岛国家森林公园为台湾动物们举办了“选美大赛”等庆祝活动．它们都属于哺乳动物，有适应陆地生活的形态结构特点．请你利用所学知识完成下列问题：

（1）长鬃山羊和梅花鹿的牙齿分化为　臼齿　和　门齿　，消化道上有发达的　盲肠　，适于草食性生活．
（2）长鬃山羊和梅花鹿的体温不会随周围环境的变化而变化，属于　恒温　动物．
（3）长鬃山羊和梅花鹿有发达的　神经系统　和　运动系统　，能对外界环境及时作出反应．
（4）长鬃山羊和梅花鹿在生殖方式上有别于其他动物的突出特征是　胎生、哺乳　．
【考点】家兔的形态结构和生理特点；哺乳动物的主要特征．
【分析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．
【解答】解：（1）长鬃山羊和梅花鹿属于草食性哺乳动物，牙齿分化为臼齿和门齿，消化道上有发达的盲肠，适于草食性生活．
（2）长鬃山羊和梅花鹿的体温不会随周围环境的变化而变化，属于恒温动物．
（3）长鬃山羊和梅花鹿有发达的神经系统和运动系统，能对外界环境及时作出反应．
（4）长鬃山羊和梅花鹿在生殖方式上有别于其他动物的突出特征是胎生、哺乳．
故答案为：（1）臼齿；门齿；盲肠
（2）恒温
（3）神经系统；运动系统
（4）胎生、哺乳
　
31．如图是人体的关节模式图，请据图回答问题：
（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[　①　]　关节头　从[　④　]　关节窝　中脱落出来的现象，当我们做运动时，[　③　]　关节腔　中的滑液能减少两骨之间的摩擦，[　⑤　]　关节软骨　既可缓冲两骨之间的撞击力．又能减少两骨之间的摩擦，把两块骨牢固地联系在一起的是[　②　]　关节囊　．
（2）图乙动作的完成要靠　骨骼肌　的牵拉，当其受到神经传来的刺激时，就会牵动所附着的　骨　绕着　关节　活动，于是就产生运动．

【考点】关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系；脱臼、骨折及其急救处理．
【分析】如图甲所示：①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨．
图乙中①肱二头肌，②肱三头肌．
【解答】解：（1）脱臼：关节头从关节窝滑脱出来的现象，是由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致．关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦，关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力．关节囊为结缔组织，致密坚韧，把两块骨牢固联系在一起的，有加固作用，使关节牢固．
（2）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．
故答案为：（1）①关节头；④关节窝；③关节腔；⑤关节软骨；②关节囊；
（2）骨骼肌；骨；关节．
　

2016年9月10日