2.2《认识角》教学课件（共16张PPT）-2025-2026学年青岛版四年级数学上册

(共16张PPT)
认识角
课时目标
认识角的基本组成，明确角有 1 个顶点和 2 条直直的边，能准确指出物体表面的角。
2. 掌握角的规范画法，能画出角并标注“顶点”和“边”。
3. 理解角的大小与张口大小有关、与边的长短无关，能运用“顶点对顶点、边对边”的方法比较角的大小。
4.通过“指角、画角、找角、辨角、比角”等观察、操作、合作活动，提升观察分析能力、动手实践能力和语言表达能力，初步形成几何图形的空间观念。
5. 通过“红旗一角的故事”渗透红色文化，树立铭记历史、热爱祖国的情感，培养责任意识。
6. 感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣和主动性，养成认真观察、积极思考的学习习惯。
角
顶点
边
边
像这样的图形都是角。
谁是角？
（1） （2） （3） （4） （5）
张口小
张口大
，角小。
，角大。
想象：如果这是两只鸟的嘴巴，它们可能在干什么？
张口小，角小。
张口大，角大。
乌鸦反哺
游 戏
听老师口令把角变大变小。
哪个角大？
角的大小 与边的长短无关。
与两边张口的大小有关,
1.角是由一个（ ）和两条（ ）组成的（ ）图形。
我学会了
2.角的各部分名称：
（ ）
（ ）
（ ）
3. 角的大小与（ ）有关，与（ ）无关。
顶点
边
平面
顶点
边
边
两边张口的大小
边的长短
课后作业：五角星只有5个角吗？
你有什么收获？