(共29张PPT)
禁止翻越护栏
水深危险
禁止酒驾
大家认识以下标识吗？
可是每年都有人无视这些标识，常常酿成悲剧
造成这些悲剧的原因，是他们缺乏 。
安全意识
——守护生命之花，我们如何筑牢安全防线？
目录
知缘由，明安全意识之重要
01
学方法，掌安全意识之路径
02
知缘由，明安全意识之重要
01
侥幸心理大揭秘
全班分为3组：社区组、校园组、户外组。
要求：
①回忆场景内3-4个安全标识。
②结合标识，列举人们违反时常见的“侥幸心理话术”。
③分析缺乏安全意识可能产生的后果。
禁止通行
路上车少，闯过去没事
被车擦碰，流血受伤
示例：
社区篇
禁止抛物
东西很小，扔下去没事
禁止电动车进入电梯
就带一小会
牵绳遛狗
我的狗很小，不咬人
校园篇
禁止触摸
就碰一下外壳，没事
禁止烟火
小火应该没事吧
禁止追逐打闹
又不会断胳膊少腿
户外篇
禁止攀爬
旁边有人看着，不会摔
当心悬崖
大家都在这拍照，安全
必须戴安全帽
安全帽太重，戴一会儿就摘
为什么要增强安全意识？①② P67、P69
课堂笔记
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 P67引言
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。P69
学方法，掌安全意识之路径
02
你们知道哪些关于未成年人的“禁令”和要求？
营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。
禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。
旅馆、宾馆、酒店等住宿经营者接待未成年人入住，或者接待未成年人和成年人共同入住时，应当询问父母或者其他监护人的联系方式、入住人员的身份关系等有关情况。
一天天规则真多，课间不能跑、放假不能去河边、连玩一会儿都要被管，感觉自由都被限制了。
好麻烦呀，帮爸爸买个烟还要被老板追问年龄，跟姐姐出门住酒店，前台非要让给父母打电话确认，感觉做什么都要被盯着，剥夺了我的自由。
如果你是他们的朋友，你会如何回复他们的吐槽？
面对这些“禁令”和要求，很多同学在网上吐槽
树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。
规则：观察图片，快速找出安全隐患
火眼金睛：安全隐患大侦察
第一关：社区
第二关：校园
第三关：户外
第一关：社区
未固定高大柜子可能倾倒
药品应收好，避免小孩接触
充电器未及时拔出
室内床上吸烟可能引燃被褥
电器插头未完全插入插座
油烟机积攒油垢过多
厨房用火离人
儿童触碰刀具易受伤
易燃物品放置燃气灶附近
生鸡蛋勿放微波炉加热
水渍未清理易摔倒
攀爬阳台有危险
放置花盆易掉落
堆放纸箱易引燃
飞线充电易漏电、短路
连接载具太多
堆放可燃物
占用消防通道
飞线充电易触电
散热不良易起火
第二关：校园
地面积水易摔倒
排队拥挤易踩踏
未戴口罩易传染疾病
老鼠携带病原体
蟑螂携带病原体
堆放杂物过道堵塞
违规使用大功率电器
床上吸烟可能引燃被褥
乱拉电线易引发火灾
插线板放床头如短路易引燃被褥
楼梯间积水易摔倒
将扶手当娱乐设施易受伤
楼梯间蹦跳易受伤
杂物占用疏散通道
墙体裂缝，有倒塌风险
操场损坏易摔倒
操场骑自行车易发生碰撞
打闹易受伤
跑道打球跳绳易产生碰撞
第三关：户外
晾晒粮食妨碍交通
车辆逆行易碰撞
道路损毁未修复
车辆超载易侧翻
未戴头盔
塑料垃圾未清理
护栏损害易导致行人意外跌落
农药随意丢弃
化肥有污染风险
坍塌水渠未及时修复易内涝
增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
主动学习：积极参加学校的安全教育活动、主题班会，不敷衍了事。阅读安全知识读本，关注官方媒体发布的安全提示。
怎样增强安全意识？①② P68-69
课堂笔记
①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。P68
②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。P69
增强安全意识
怎样增强安全意识？
为什么要增强安全意识？①②
课堂总结
①树立规则意识
②增强风险意识
1. 安全与每个人息息相关，下列属于有较强生命安全意识的是（ ）
①携带易燃易爆物品上公交车，并隐瞒不报
②即将进入公共区域，主动将自己的烟头熄灭
③地铁座位上有个小刀片，只要不伤到我就不管
④小区楼下的健身器材螺丝松了，主动反馈给物业
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
实战演练
D
2.下图漫画《生命无价 安全第一》启示我们（ ）
A. 牢固树立生命安全意识
B. 自己的生命最重要，其他人的生命无所谓
C. 生命安全问题不是未成年人该考虑的问题
D. 生命安全仅仅是自己的事，与他人无关
实战演练
A
实战演练
3.国庆节期间，云南哀牢山因一位博主发布的探险视频而引发关注。不少“好奇心满满”的游客蜂拥而至，有些游客甚至违规闯入未开发区域，乃至一度把山路堵得水泄不通。 游客的行为（ ）
①缺少风险意识，应该远离危险
②是在盲目触碰一些危险的领域
③缺乏规则意识，要自觉遵守规则
④是敬畏生命，有安全意识的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
课后拓展
安全隐患小侦探
在家庭、校园、户外中任选1个场景，寻找1处真实存在的安全隐患
填写：
我找到的隐患：________________
这会有什么危险：____________
我是怎么处理的：______________（比如自己解决、告诉父母）2025七上道法《增强安全意识》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》七年级上册
授课对象 初一年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 1.教材作用：本框聚焦“增强安全意识”，围绕在观念层面上如何守护生命安全展开，为第二框讲实践层面如何守护生命安全奠定基础。 2.主要知识点：从为什么和怎么做着手，阐述了“为什么要增强安全意识”“怎样增强安全意识？”。
学情分析 1.学生已有基础：七年级学生通过前序课程已感知生命的脆弱与坚强，且具备校园、家庭等场景的生活经验，上过多次安全教育课，能识别常见安全标识。 2.学生可能遇到的困难：一是分辨能力有限，易因侥幸心理忽视隐性安全隐患，对违规行为的严重后果缺乏直观认知；二是自控力不足，部分学生存在课间追逐、触碰校园电器等危险行为，且对安全禁令存在限制自由的误解；三是共情与责任意识薄弱，少数学生对他人安全困境持事不关己态度，难以理解安全与他人息息相关的内涵。
学习目标 健全人格：通过观看中小学生安全事故、分析安全案例，破除侥幸心理，在“安全隐患大侦察”活动中，培养主动觉察风险的思维习惯，提升面对安全问题的冷静判断能力，形成理性心理品质。
责任意识：通过“侥幸心理大揭秘”活动，理解自身安全行为与他人息息相关，建立“对自己和他人生命负责”的认知。 道德修养：分析安全违规案例，认识遵守安全规则是基本道德义务，养成不危害自身及他人安全的道德习惯。
教学重点 理解增强安全意识的必要性、如何增强安全意识
教学难点 掌握增强安全意识的具体方法并在实践中落实
教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板、
教学过程
教学思路
总线索：守护生命之花，我们如何筑牢安全防线？ 一、导入新课 展示安全标识图片，结合新闻，点明“增强安全意识”主题，自然导入课堂。 二、新课讲解 1.知缘由，明安全意识之重要 开展侥幸心理大揭秘活动，结合安全事故案例，探讨为什么要增强安全意识。 2.学方法，掌安全意识之路径 通过探讨未成年“禁令”是限制还是保护，结合“安全隐患大侦察”，探析如何增强安全意识。 三、总结及作业 总结本课知识点，完成思维导图和课堂作业，巩固所学。
一、导入新课（3min）
师生活动 设计意图
【猜安全标识、联系新闻】 展示图片：水深危险、禁止翻越护栏、禁止酒驾安全标识 教师提问：同学们，这些标识大家在生活里见过吗？ 学生回答：认识 展示图片：各类违法安全标识新闻 教师引导：这些都是我们身边的安全标识，可是每年都有人无视这些标识，酿成悲剧，有私自结伴野泳被民警逮住的、溺水的，有酒驾、超速身亡的，有翻越栏杆为打卡受伤的，造成这些悲剧的原因，是他们缺乏？ 学生回答：安全意识 教师引导：对的，正是因为缺乏安全意识，危险才找上了门。今天这节课，咱们就围绕 安全意识，一起来探讨守护生命之花，我们如何筑牢安全防线？思考安全意识为何重要，如何增强安全意识。 以常见的安全标识图片切入，能迅速抓住学生眼球，唤起他们在生活中对这些标识的记忆，激发好奇心与参与热情，让学生快速融入课堂情境。
二、新课讲解（32min）
师生活动 设计意图
一、知缘由，明安全意识之重要（14min） 【活动】侥幸心理大揭秘 全班分为3组：社区组、校园组、户外组。 要求： ①回忆场景内3～4个安全标识。 ②结合标识，列举人们违反时常见的“侥幸心理话术”。 ③分析缺乏安全意识可能产生的后果。 教师引导：现在咱们按座位分成“社区组、校园组、户外组”，靠门口这三组为社区组，中间三组为校园组，靠窗三组为户外组，请你们回忆场景内3～4个安全标识，并结合标识，列举人们违反时常见的“侥幸心理话术”，分析缺乏安全意识可能产生的后果，最后从不同角度总结我们为什么要树立安全意识。如：户外有禁止通行的安全标识，很多人抱着“路上车少，闯过去没事”的想法闯红灯，最后被车擦碰，流血受伤。提示一下，社区组可以从小区、家里等场景来思考；校园组可以从教室、操场、食堂等场景思考；户外组可以从交通、野外、农村等场景思考。 学生讨论并分享 【社区篇】 展示图片：禁止抛物安全标识 教师讲解：咱们在小区里经常能看到这个标识，但生活中总有一些人会想：“我扔的东西这么小，掉下去能有啥事？”但实际后果很严重，一个拇指大的石块从高空坠落，轻则致人伤害，重则致命；一枚30克鸡蛋从25楼落下，可致人当场死亡；一个空易拉罐从15楼坠下可砸碎头骨；一个不起眼的烟头，可能引发火灾；你的随手一抛，绝对不是小事，而是致命的危险！并且“高空抛物罪”作为刑事犯罪是可以正式入刑的。 展示图片：禁止电动车进入电梯安全标识 教师讲解：小区电梯间很常见。可有的邻居觉得“推电动车进电梯到楼上，就一会儿，没事”，可实际中，电动车电池在密闭电梯里一旦短路起火，短短几秒就会充满有毒气体，不仅自己会被呛伤、烧伤，整栋楼的居民还会因为电梯停运、楼道浓烟被困。 展示图片：禁绳遛狗安全标识 教师讲解：这是在提醒养宠邻居出门必须拴绳，但是生活中，不少养宠人觉得“自家狗很小，很温顺，不咬人，不用牵绳”，可实际上，小狗遇到陌生人、其他动物时可能突然兴奋或紧张，冲向路人，尤其是老人和小孩，很容易被吓得摔倒，甚至被咬伤。 【校园篇】 展示图片：禁止触摸安全标识 教师讲解：教室的插座旁、实验室的仪器边都能看到。可有的同学可能觉得“就碰一下电器外壳，能有啥事”，可现实里，一旦电器出现漏电情况，哪怕只是碰到插头、电线裸露的部分，轻则手被电得发麻、刺痛，重则可能被电击导致手臂无力，甚至影响身体机能，校园里的电器，哪怕看起来“没通电”，也绝对不能随便碰。 展示图片：禁止烟火安全标识 教师讲解：尤其是在实验室、器材室这类地方很常见。有的同学可能觉得，“就点个小火花，应该没事吧”。但大家别忘了，实验室里有酒精、化学试剂等易燃物品，一点小火苗瞬间就能烧起来，之前有学校因为同学在实验室偷偷点打火机，引燃了旁边的试剂瓶，不仅实验台被烧黑，还差点伤到周围的人。 展示图片：禁止追逐打闹安全标识 教师讲解：课间在走廊、楼梯间经常能看到。有些同学会觉得，“追着玩一下，又不会断胳膊少腿”。可实际中，校园里空间有限，还有课桌椅、楼梯扶手这些障碍物，之前就有同学在走廊追逐时，没看清路撞在桌角上，额头磕出了包；还有人在下楼梯时打闹，脚下一滑摔了好几阶，导致膝盖骨折，好长时间都得拄着拐杖上课，既耽误学习又遭罪。 【户外篇】 展示图片：禁止攀爬安全标识 教师讲解：可有人会想，“旁边有人看着，不会摔下去的”。但实际情况是，户外的攀爬物，像一些建筑设施、山体岩石等，本身可能就不牢固，而且户外环境复杂，哪怕旁边有人看着，也很容易因为没抓稳、踩空等情况发生坠落。之前就有户外爱好者在禁止攀爬的区域尝试攀爬，结果因为设施老化断裂，从高处摔下，造成了严重的骨折伤害。 展示图片：当心悬崖安全标识 教师讲解：可是有些朋友觉得，“大家都在这拍照，肯定安全”。现在很多人喜欢去网红悬崖景点拍照，有时候看到别人都挤在悬崖边打卡，就会觉得“大家都去，肯定安全”。但悬崖边的土层可能被雨水泡软，看着结实的岩石也可能有裂缝，去年就有游客在悬崖边拍照时，脚下的石头突然松动，整个人差点掉下去，还好被同伴拉住。 展示图片：必须戴安全帽安全标识 教师讲解：这种标识在工地、矿区这些户外区域很常见。可是有人会觉得“戴安全帽又闷又重，稍微摘一会儿没事”，但头皮还是没有安全帽硬，之前有个建筑工人，就因为去工地旁边买水时摘了安全帽，结果被上方掉落的水泥块砸中头部，虽然没生命危险，但也缝了好几针，要是戴了安全帽，就能大大减轻伤害。 教师引导：很多事情不是老师危言耸听啊，每年都有很多中小学生因为缺乏安全意识造成不良后果的真实案例。 播放：中小学生安全事故 教师引导：所以说，同学们，总结一下缺乏安全意识会有什么后果呢？ 学生回答 教师讲解：很好，缺乏安全意识最直接的，就是咱们自己的安全会受威胁，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，就像非要去悬崖边拍照的人一样， 一旦脚下不稳摔下去，不仅自己要承受身体的剧痛，原本计划的旅行、和朋友的约定，甚至未来的生活都可能被彻底打乱，没有了安全，再期待的美好都可能变成遗憾。并且安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。高空抛物可能给楼下路过的邻居带来灭顶之灾，让一个家庭陷入痛苦；而自己也可能会因为这一疏忽，承担法律责任，连和邻居的正常相处都会受影响。所以大家看，为了自己能好好享受生活，也为了不连累身边人，增强安全意识真的太重要了。 学生完成课堂笔记： 为什么要增强安全意识？①② P67、P69 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 P67引言 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。P69 教师过渡:可咱们光知道要增强安全意识还不够，到底该怎么学、怎么练，才能把安全意识真正装在心里，遇到事情时能马上想到“这么做不安全”呢？ 二、学方法，掌安全意识之路径（18min） 【活动】未成年“禁令”是限制还是保护 教师提问：刚刚我们说了很多安全标识，一些安全“禁令”， 告诉咱们哪些事不能做、哪些地方有风险。你们知道哪些关于未成年人的“禁令”和要求？ 学生回答 展示材料：营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。旅馆、宾馆、酒店等住宿经营者接待未成年人入住，或者接待未成年人和成年人共同入住时，应当询问父母或者其他监护人的联系方式、入住人员的身份关系等有关情况。 展示学生吐槽：好麻烦呀，帮爸爸买个烟还要被老板追问年龄，跟姐姐出门住酒店，前台非要让给父母打电话确认，感觉做什么都要被盯着，剥夺了我的自由。 一天天规则真多，课间不能跑、放假不能去河边、连玩一会儿都要被管，感觉自由都被限制了。 教师提问：如果你是他们的朋友，你会如何回复他们的吐槽？ 学生回答 教师讲解：同学们说得很精彩，其实咱们静下心来想想就会明白，生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。为了保护青少年的生命安全，学校、社会、国家等各层面都制定了针对其行为的规则和要求，这些规则和要求的背后往往是经验和教训。只有在安全的环境里，咱们才能真正放心地去追求自己喜欢的事，享受真正的自由和快乐呀。所以增强安全意识，我们要增强规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 教师过渡：增强安全意识，除了遵守规则还不够，我们还要有一双能够“发现危险的眼睛”，当危险处于隐性状态的时候，你能不能察觉到？我们通过火眼金睛：安全隐患大侦察来测试一下。 【活动】火眼金睛：安全隐患大侦察 教师引导：规则很简单，观察图片，快速找出安全隐患。分成三关：第一关：社区 第二关：校园 第三关：户外。首先来到第一关。 【第一关：社区】 展示图片：厨房安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：同学们，咱们来看厨房这张图里的安全隐患，首先看第一处，油烟机积攒油垢过多，油垢是很容易燃烧的，要是油烟机工作时间长，温度升高，或者旁边有火星，油垢就可能着火，引发火灾。第二处，厨房用火离人。炉灶上正烧着东西，人却不在旁边看着，锅里的食物可能会烧糊，甚至溢出来把火浇灭，要是用的是燃气，燃气泄漏了可就危险了，容易发生爆炸或者中毒。再看第三处，易燃物品放置在燃气灶附近。燃气灶使用的时候会有火焰或者高温，旁边的易燃物品，像图里的红色打火机，很可能被点着，进而引发火灾。然后第四处，生鸡蛋别放进微波炉加热。鸡蛋里面有液体，微波炉加热的时候，液体受热膨胀得快，鸡蛋就容易爆炸，会把微波炉弄脏，甚至可能伤人。最后第五处，小朋友触碰刀具容易受伤。小朋友还小，不知道怎么正确用刀，也没什么保护自己的能力，碰到锋利的刀具，很容易就被割伤手啦。 展示图片：卧室安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：第二幅图：第一处，未固定的高大柜子可能倾倒。这么高的柜子，要是没固定好，一旦有人不小心碰到，或者地震之类的情况，就很容易倒下来，砸到旁边的人，特别危险。第二处，充电器未及时拔出。充电器一直插在插座上，长时间通电，不仅会消耗电量，还可能因为发热过度，引发火灾，尤其是一些质量不太好的充电器，风险更高。第三处，室内床上吸烟可能引燃被褥。床上的被褥都是易燃的，抽烟的时候要是不小心把火星掉在上面，很容易就会烧起来，引发火灾，后果不堪设想。第四处，电器插头未完全插入插座。插头没插好，接触就会不良，这样会导致插座和插头的接触部分发热，时间长了可能会烧坏插座，甚至引发火灾。最后第五处，药品没收好，容易被小孩接触。小孩不懂事，要是误拿误食了药品，会对身体健康造成严重的危害，所以药品一定要放在小孩够不到的地方。 展示图片：阳台安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：咱们来看这张阳台场景的图，这里面也有不少安全隐患。首先看第一处，阳台放置花盆易掉落。花盆放在阳台边缘，要是被风吹或者不小心碰到，就可能掉下去，砸到楼下的人或者东西，很危险。第二处，水渍未清理易摔倒。阳台地面有水渍，人走在上面容易滑倒，尤其是老人或者小孩，摔倒了可能会受伤。第三处，飞线充电易漏电、短路。从室内拉出来的飞线，暴露在外面，绝缘层容易破损，这样就可能发生漏电，甚至引发短路起火，太不安全了。第四处，攀爬阳台有危险。小朋友攀爬阳台，阳台的护栏可能不够高或者不牢固，很容易从上面掉下去，危及生命。最后第五处，堆放纸箱易引燃。纸箱是易燃物，要是旁边有火源，或者温度过高，就容易被点燃，引发火灾，后果很严重。 展示图片：小区停车棚安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张室外停车区域的图，首先看第一处，飞线充电易触电。从电源那里拉出来的飞线，暴露在外面，要是绝缘层破了，人碰到就容易触电，而且飞线充电本身也不规范，很危险。第二处，连接载具太多。这么多的车都连在一个地方充电，会让电路负荷太大，容易引发电路故障，进而可能导致火灾等问题。第三处，散热不良易起火。这些车辆在充电或者使用过程中会产生热量，要是散热不好，热量积聚起来，温度升高，就很容易起火。第四处，堆放可燃物。旁边堆着的这些纸箱等可燃物，要是遇到火源，比如车辆起火或者有火星，就会被点燃，火势会迅速蔓延。第五处，占用消防通道。消防通道是发生火灾等紧急情况时，消防车、救援人员通行的关键通道，被占用了的话，救援就会被耽误，会造成更严重的后果。 【第二关：校园】 展示图片：食堂安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张食堂场景的图，首先看第一处，排队拥挤易踩踏。大家都挤着买饭，空间又小，要是有人不小心摔倒，后面的人没注意，很容易就发生踩踏事故，受伤的人会很多。第二处，同样是地面积水易摔倒。地面上有水渍，走在上面特别滑，不管是同学还是工作人员，一不小心就会摔倒，可能会摔伤，要是手里拿着东西，还可能把东西摔了或者烫着自己。第三处，未戴口罩易传染疾病。食堂是人员密集的地方，空气不太流通，要是不戴口罩，各种病菌就容易在人群中传播，很可能会传染疾病，影响大家的身体健康。第四处，有蟑螂携带病原体。蟑螂到处爬，身上带着很多有害的病原体，要是爬到食物上，就会污染食物，人吃了被污染的食物，就容易生病。第五处，有老鼠携带病原体。老鼠也和蟑螂一样，身上带着各种病原体，而且老鼠还会咬东西，破坏食物和环境，同样会污染食物，让人感染疾病。所以食堂的卫生和秩序真的很重要，咱们都得注意。 展示图片：学生宿舍安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张宿舍场景的图，首先看第一处，插线板放床头，要是插线板短路了，很容易引燃旁边的被褥，引发火灾。第二处，首先，初中生不能吸烟，其次，床上吸烟可能引燃被褥。床上的被褥都是易燃的，抽烟时火星掉下去，一下子就可能烧起来，后果不堪设想。第三处，违规使用大功率电器。宿舍的电路承载能力有限，大功率电器一用，容易让电路过载，进而引发短路、起火，这可是宿舍里严禁的行为。第四处，乱拉电线易引发火灾。随意拉的电线，线路杂乱，绝缘层还可能被破坏，很容易漏电或者短路，从而引发火灾。最后第五处，堆放杂物过道堵塞。过道被杂物堵了，要是真发生火灾或者其他紧急情况，大家想逃生都困难，没法快速离开宿舍。 展示图片：操场安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张校园操场的图，首先看第一处，有同学在打闹，打闹的时候没轻没重的，很容易不小心受伤，比如摔倒或者被推撞。第二处，墙体有裂缝，存在倒塌的风险。墙体要是倒了，砸到旁边的同学，那后果可严重了。第三处，在跑道上打球、跳绳，跑道是大家跑步的地方，空间相对有限，打球、跳绳的时候很容易和其他同学产生碰撞，造成受伤。第四处，操场有损坏的地方，这样的地面不平整，同学们在上面活动，很容易被绊倒、摔倒，进而受伤。最后第五处，有人在操场骑自行车，操场里同学很多，骑自行车速度快的话，容易和同学发生碰撞，不管是骑车的还是被撞的同学，都可能受伤。 展示图片：楼梯间安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张楼梯间场景的图，首先看第一处，有同学把扶手当娱乐设施，这样玩耍很容易失去平衡，从扶手上摔下来，或者磕碰受伤。第二处，楼梯间有同学蹦跳。楼梯间空间有限，而且有台阶，蹦跳的时候很容易摔倒，或者和其他同学碰撞，造成受伤。第三处，杂物占用了疏散通道。疏散通道是紧急情况下大家逃生的重要通道，被杂物占了，要是发生火灾或者其他意外，大家就没法快速、顺利地逃生了。第四处，还是积水问题，楼梯间有积水。地面有水的话，会变得很滑，不管是走路还是上下楼梯，都容易滑倒，进而可能摔伤。 【第三关：户外】 展示图片：道路安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张道路场景的图，首先看第一处，路面上晾晒粮食，这会妨碍交通，车辆行驶的时候得绕开，容易和其他车辆或者行人发生碰撞，特别不安全。第二处，有车辆逆行，逆行的车辆和正常行驶的车辆方向相反，很容易就会发生碰撞事故，造成人员受伤或者车辆损坏。第三处，道路有损毁还没修复，路面坑洼或者有裂缝，车辆开过去的时候，不好控制，容易颠簸，甚至可能引发车辆故障或者交通事故。第四处，骑电动车的人没戴头盔，要是发生意外摔倒，头部没有保护，很容易受到严重的伤害。最后第五处，车辆超载了，超载会让车辆的重心不稳，行驶的时候容易失控，进而发生侧翻等危险情况，危及车上人员的生命安全。 展示图片：农田安全隐患图 学生查找安全隐患 教师讲解：来看这张农田场景的图，首先看第一处，化肥如果使用或存放不当，有污染周边土壤、水源的风险，会影响农作物生长，还可能危害生态环境。第二处，坍塌的水渠没及时修复，这样在下雨或者灌溉的时候，水就排不出去，容易造成内涝，影响农田排水，甚至可能淹没附近的农作物或者道路。第三处，农药随意丢弃，农药里的有毒成分会进入土壤、水源，污染环境，还可能被农作物吸收，进而影响食品安全，危害人体健康。第四处，护栏有损害，这样行人在旁边行走的时候，就容易失去防护，发生意外跌落的情况，尤其是靠近水渠的地方，跌落下去会更危险。最后第五处，塑料垃圾没清理，塑料很难自然降解，会长期污染环境，进而影响生命安全。 教师小结：恭喜大家闯关成功，咱们一起找了校园、社区、户外这么多安全隐患，也明白了这些隐患背后藏着的危险，俗话说“居安思危，思则有备，有备无患”，这句话正是在告诉咱们，即便在安稳的生活里，也要保持对风险的警惕，现在没事不代表后面也没啥，所以，增强安全意识还要增强风险意识，咱们要像今天这样，主动去觉察那些潜在的、威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，比如觉得“爬阳台栏杆好玩”，也不盲目触碰一些危险的领域，随意触摸电线。远离危险。只有把这份意识记在心里，多观察、多提醒自己远离危险，才能真正护好自己的安全，每天都能开开心心、平平安安的，对不对？ 当然啦，很多安全知识我们并不知道，这就需要我们多去学习，积极参加学校的安全教育活动、主题班会，不敷衍了事。阅读安全知识读本，关注官方媒体发布的安全提示。 学生完成课堂笔记： 怎样增强安全意识？①② P68-69 ①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。P68 ②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。P69 学生通过讨论分析生活中人们面对安全标识时抱有的侥幸心理，深入探究这种心理产生的原因及可能引发的严重后果。培养学生批判性思维，引导其反思自身是否存在类似心理，从而从根源上认识到增强安全意识需摒弃侥幸心理，树立正确安全观念。 借助真实且具有震撼力的安全事故案例，让学生直观看到安全意识缺失带来的惨痛后果，强化对生命安全重要性的认识。 通过讨论 ，学生理性看待规则与自由的关系，减少对安全规则的抵触。 用闯关连接活动，让找隐患从任务变成有趣的游戏，学生从而主动投入课堂。 选取的厨房、宿舍、操场等场景，均是学生每日高频接触的环境，学生能快速联想到自己的生活经历，产生身临其境的代入感，学生更易投入，也更愿意主动分享发现的隐患。
三、本课总结及作业（3min）
师生活动 设计意图
教师总结：安全无小事，事事系平安。通过本节课，同学们对各类安全知识有了更深入的认识，也增强了安全意识，希望同学们能将安全牢记于心，在安全的守护下，快乐学习、健康成长！ 完成本课思维导图及课堂作业 深化情感认知，帮助学生梳理知识脉络，巩固学习成果。
四、板书设计
五、教学反思
本课“猜安全标识”导入快速拉近距离，“隐患大侦察”闯关游戏充分调动学生参与热情，课堂互动积极，多数学生能结合生活案例分析安全问题，基本达成“理解安全意识重要性、掌握增强方法”的目标。但仍有不足：部分学生在“隐患大侦察”中仅关注明显问题，对隐性风险（如电器插头未插紧）敏感度不足；小组讨论时个别小组参与度不均，存在少数学生“搭便车”现象。后续需优化：增加“隐性隐患”案例引导，设计小组分工表明确每人任务，确保全员深度参与，进一步提升教学实效。
六、课后拓展
安全隐患小侦探 在家庭、校园、户外中任选1个场景，寻找1处真实存在的安全隐患 填写： 我找到的隐患：________________ 这会有什么危险：____________ 我是怎么处理的：______________（比如自己解决、告诉父母）
