14文言文二则学弈课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
想一想，我们之前学过哪些寓言故事？
新课导入
刻舟求剑
揠苗助长
自相矛盾
画龙点睛
《孟子·告子上》
学习下围棋
弈
学
部编版·六年级语文下册
孟子，名轲，字子舆，我国古代思想家、教育家。
被后人尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
援
俱
弗
辩
yuán
biàn
jù
fú
初步自由读，在文中圈出本课的生字。
我会写
学 弈( yì )
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú)将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。
初读古文
学 弈( yì )
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿(hóng)鹄(hú) 将至，思援弓缴（zhuó） 而射之。虽与之俱(jù) 学，弗 (fú)若之矣(yǐ) 。为是其智弗若与（yú）？曰(yuē) ：非然也。
注意停顿
课文讲了一件什么事情？
弈秋教两个人学下围棋的故事。
整体感知
对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。
弈秋①，通国②之③善④弈者⑤也。
①弈秋：“秋”是人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
②通国：全国。
③之：的。
④善：善于，擅长。
⑤者：……的人。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
理解文意
这句话包含哪些信息？
弈秋以擅长下棋出名
因他善于下棋，所以被称为弈秋。
弈秋，通国之善弈者也。
知识链接
弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听；
①使：让。
②诲：教导。
③专心致志：一心一意，集中精神。
④惟：只。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之。
①之：指弈秋的教诲。
②鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
③援：引，拉。
④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回）。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲课，可是心里却想着天上有鸿鹄将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
一人虽听之①，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之②。
之①：指弈秋的教诲。
之②：鸿鹄。
虽与之①俱②学，弗若③之矣④。
①之：专心致志的那个人。
②俱：一起。
③弗若：不如。
④矣：了。
译文：这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，成绩却不如那个人。
为①是其②智弗若与③？曰④：非⑤然⑥也。
①为：因为。
②其：他，指后一个人。
③与：同“欤”，句末语气词，表示疑问。
④曰：说。
⑥然：这样。
译文：因为他的智力不如专心致志的那个人吗？回答：不是这样的。
⑤非：不是。
弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有鸿鹄要到来，想拉弓箭把鸿鹄射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
你能连起来说说课文的内容吗？
看图用自己的话叙述故事。
通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？
弈秋，通国之善弈者也。
的
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
……的教导
弈秋的教导
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
天鹅、大雁一类的鸟
他，指专心致志的那个人
虽与之俱学，弗若之矣。
（课后第二题）
人物 学习态度 表现 结果
甲 专心致志 只听老师的话 成功
乙 三心二意 想着射鸿鹄 失败
？
专心致志
全神贯注
聚精会神
一心一意
心不在焉
左顾右盼
一心二用
心猿意马
条件一样，态度不同
成功
失败
角色扮演：
两名学生分别扮演“甲”和“乙”，用动作和语言表现两人上课时的状态。
联系实际：
小组讨论：“你在学习中是否有过分心的经历？结果如何？”
孟子名句节选
鱼和熊掌不可兼得。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
生于忧患而死于安乐。
不以规矩，不成方圆。
得道者多助，失道者寡助。
延伸拓展