Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?作业设计

作业设计
作业涉及教科书版本： 外研版2012（三年级起） 年级及册次：五年级上册
作业涉及章节名称：M1U1 Did you come back yesterday
第 1 课时
使用时段 作业 作业设计 设计意图 原创或改编 预
计
时
长 预估难度系数
课后 基础性作业 题目1：单词小管家 请抄写本单元的重点单词和短语（如: come back, drop, ice cream, wait, hurry up, finish 等），并为每个单词配上一幅简笔画或中文意思。 将下列动词的原形与过去式连线。 go met meet came come went do dropped drop did 通过抄写、配对、填空等基础练习，帮助学生牢固掌握核心词汇和句型的结构，为后续运用打下坚实基础。 原创 10-15分钟 ★☆☆ (简单)
题目2：句型模仿秀 请用 “Did you... ” 和 “Yes, I did. / No, I didn't.” 完成下列对话。 1. A: Did you ________ (come back) yesterday B: No, I ________. I came back last Sunday. 2. A: Did you ________ (finish) your ice cream B: Yes, I ________. 跟读课文录音至少3遍，注意模仿语音语调，并尝试背诵你最喜欢的一段对话。
题目3：我的周末小调查 请用 “Did your... at the weekend ” 采访你的家人（爸爸、妈妈或兄弟姐妹）中的一位，并记录在下面的表格里。 活动 Activities 回答 (Yes, I did. / No, I didn’t.) watch TV do your homework play football read a book go shopping 根据采访结果，写一两句话描述一下。例如：My father watched TV, but he didn’t play football.
拓展创新作业 题目4：旅行日记/明信片 假设你刚结束了一次短暂的旅行（可以是真实的，也可以是想象的）。请以日记或明信片的形式，向你的朋友或老师讲述你的这次经历。 要求: 至少使用3个本单元学过的单词或短语。 至少包含3个由 “Did you... ” 开头的问句，来想象对方可能会对你的旅行提出哪些问题，并自己写出答案。 示例开头: Dear Amy, I came back from Shanghai today. I had a great time! You may ask, “Did you go to the Bund ” Yes, I did. It was beautiful! ...
通过开放性的写作任务和综合性的实践项目，激发学生的创造力和高阶思维，将语言学习与信息技术、真实交际相结合，全面提升综合语言运用能力。 原创 20-25分钟 ★★★ (具有挑战性)