统编版语文六年级下册10古诗三首马诗课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版六年级语文下册
第四单元 10 古诗三首 马诗
学习目标：
1.会写1个生字。
2.能借助注释，理解诗句的意思。
3.有感情地朗读课文。背诵课文。
4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。
同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些有关马的知识呢？
古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。
谈话导入
注释理解
金络脑：
踏：
清秋：
用黄金装饰的马笼头。
走，跑。此处有“奔驰”之意。
清朗的秋天。
李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
作者简介
朗读诗歌
马 诗
[唐]李 贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
／
／
／
／
luò
yān
1.读准字音，读通句子；
2.读出节奏；
3.再试着借助注释理解诗句的意思。
拓展阅读
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。
写作背景
大漠：
燕山：
钩：
何当：
注释理解
广大的沙漠。
指燕然山。这里借指边塞。
古代的一种兵器。形似月牙。
何时将要。
理解诗题
这首诗是在赞美马，但是除了题目，诗中写“马”不出现“马”，哪一句告诉我们这首诗写的是马？
马嘴巴上罩着金属做的笼头，系缰绳用的。“金络脑”就是指马。
用自己喜欢的方式自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺，读流利，读出节奏。
读古诗
马诗
马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。
解诗题
诗词赏析
大漠沙如雪，燕山月似钩。
这一句展现出一片富于特色的边疆战场景色。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。
内容感知
马 诗
[唐]李 贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
燕山
钩
何当
金络脑
luò
yān
指燕然山。这里借指边塞。
古代的一种兵器，形似月牙。
何时将要。
用黄金装饰的马笼头。
诗词赏析
译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
课堂小结
诗人少年成名，诗名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图。诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境。为下句抒情做铺垫。
诗词赏析
理解诗意
结合注释，说说你对整首诗的理解。
塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
什么时候我能给马套上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！
图片来源于百度
学习古诗的基本方法：
比喻，以雪比喻沙，以钩比喻月。
诗词赏析
大漠沙如雪，燕山月似钩。
这句诗用了什么修辞手法
作者简介
李贺(790一816)，唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄，二十七岁卒。他的《开愁歌》《日出行》《苦昼短》等诗抒写失意之怀，悲慨人生短促，但他毕竟有积极用世的政治怀抱，故在他的奇崛想象与诞幻古怪的诗语里也有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。
品读古诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
空旷荒凉的大漠在明亮皎洁的月光下，闪着如雪的寒光。
沙如雪
视觉
触觉
沙漠在月下的颜色
夜间寒冷的感觉
感情朗读
前两句语速可以放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可相对加快一些，
“何当金络脑”读的时候语调可适当上扬，“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
这首诗表达了诗人怎样的志向？（课后练习）
寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。