10青山处处埋忠骨 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
10 青山处处埋忠骨
第二课时
青山处处埋忠骨
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作品拓展
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《青山处处埋忠骨》课文朗读视频
青山处处埋忠骨
一
中南海，毛主席的卧室。
写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军总部发过来的，
由司令员彭德怀拟定的电报。
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房
子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，
他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧
弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣
未及跑出被烧死。其他无损失。
从见到那封电报起，毛主席整整一天没说一句话，
只是一支接一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无
限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了
岸英，把他送到毛主席身边，后来岸英去苏联留学，回
国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分
离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎
么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉
头，情不自禁地喃喃着。
二
秘书走了进来。
“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否
将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说：
“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人
民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把
岸英安葬在朝鲜。”
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花
板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，
谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见
遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母
所生？不能以为我是主席，就要搞特殊。不是偶千千
万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也
是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，主
席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明再说，难道
岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席
黯然的目光转向窗外，右手指着写字台，示意秘书
将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席
已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕巾上，
下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
课文讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了毛主席的爱
子______在抗美援朝的战争中光荣
牺牲后，毛主席听闻这个噩耗后极
度______的心情和对岸英遗体是否归国下葬的艰难抉择过程。
毛岸英
悲痛
因为毛岸英同志是朝鲜人。
因为毛岸英同志为朝鲜人民的
解放事业牺牲的。
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作品拓展
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在这篇文章中，多次出现了描写
毛主席____、____和____的句子。
让我们一起来找到这些语句，体
会毛主席的内心世界。
动作
神态
语言
g
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧
锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这段话采用了什么描写？有什么好处？
语言、动作描写。连续两个反映
人物内心的悲痛，紧的眉头更是透露
人物内心的悲痛之情。
秘书将电报记录稿交毛主席签
字的一瞬间，主席下意识地踌躇了
一会儿，那神情分明再说，难道岸
英真的回不来了？父子真的不能相
见了？毛主席黯然的目光转向窗外，
右手指着写字台，示意秘书将电文
稿放在上面。
这段话使用了什么描写？
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，主席下意
识地踌躇了一会儿，那神情分明再说，难道岸英真的回不
来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，
右手指着写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
这段话使用了什么描写？
动作描写。“下意识地踌躇”、“黯然的目光转向窗外”、
“手指指向写字台”一连串的动作刻画出一位痛失爱子的
父亲的形象。
g
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，
望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流
露出无限的眷恋。
这段话使用了什么描写？
动作描写。虽然极度悲伤，但主席还是强忍泪
水，因为他不仅是一个军人的父亲，更是千千万万
人的主席。生动刻画伟人形象。
细节描写。虽然悲痛似乎已经止住了，但目光
里对于爱子的眷恋却是藏也藏不住。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，
谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗
骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他
若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
不能以为我是主席，就要搞特殊。不是偶千千万万志愿
军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民
的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
这段话使用了什么描写？
这段话使用了什么描写？
心理描写。作为父亲，想见自己
儿子一面是人之常情，但作为领
袖，他深深知道，岸英不仅是自
己的儿子，也是国家的一员。刻
画矛盾又复杂的心理，生动刻画
伟人形象。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛
主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在
了枕巾上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
这段话运用了什么描写？
细节描写，打湿的枕巾透露出主人昨夜一夜未
眠，刻画人物深深的悲痛之情。
g
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛
主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在
了枕巾上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【互动题】
这段主要是对人物哪方面惊醒描写？（ ）。
A.动作
B.语言
C.外貌
g
A
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青山处处埋忠骨，
何须马革裹尸还。
诗文详解
“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，
东汉名将马援曾说：“男儿要当死于边野，以
马革裹尸还葬耳。”
“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹
起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心
都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家
乡安葬，那倒无需考虑，既使场面与异国的土
地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度
评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的
态度，既尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝
鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
诗文详解
【互动题】
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这
里的“忠骨”指的是（ ）。
A.彭德怀
B.毛泽东
C.毛岸英
C
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作品拓展
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人物描写小技巧
语言、神态、心理、动作+细节描写
=
生动人物形象
当你踌躇之时，你会
怎么样呢？
动作：
语言：
神态：
心理：
徘徊。
欲言又止。
愁眉不展。
矛盾。
这周的期末试卷下来了，学校要求家长签字。我
拿着卷子在屋子里来回走了好几圈，几次想打开门把
卷子给妈妈，但最后一刻还是缩回了手。我想起妈妈
严厉的批评，想起来她失望的眼神，我更加害怕了。
无奈之下，我又坐在了床上，镜子里显现出一个皱着
眉头的孩子。唉，如果我早点复习，这一次就不会考
的那么差了，这下我究竟怎么办？
【互动题】
想要刻画生动的人物形象，需要对人物进行（ ）描写。
A.语言
B.心理
C.动作
D.以上全部
D
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《蝶恋花·答李淑一》诗文朗读视频
诗文拓展
蝶恋花·答李淑一
【现】毛泽东
我失骄杨君失柳，杨柳轻杨直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
李淑一：湖南长沙中学语文教员，他的丈夫柳直荀
为革命事业牺牲。
“柳”指李淑一的丈夫柳直荀，也是毛主席的早期
的战友，于一九三二年九月被枪杀于湖北监狱。
“杨”指的是杨开慧。一九三零年十月中旬的一天，
杨开慧不幸被捕。敌人只要他在报上发表声明，与毛泽
东脱离夫妻关系，就可以马上获得自由，遭到了杨开慧
的严词拒绝。他对前去探监的亲友说：“死不足惜，单
元润之革命早日成功。”同年十一月十四日，杨开慧在
长沙浏阳门外识字岭刑场英勇就义，年仅29岁。
我失去了妻子杨开慧你失去了丈夫柳直荀，
杨柳两人的英魂轻轻飘向深广的长空。
试问吴刚天上有什么？
吴刚捧出了月宫特有的桂花酒。
寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展起宽大的衣袖，
在万里青天为烈士的忠魂翩翩起舞。
忽然听见凡间传来的捷报，
两位烈士的忠魂激动泪流，天地有感而人间大雨倾盆。
【互动题】
“我失骄杨君失柳”中的“骄杨”指的是
（ ）。
A.柳直荀
B.柳树
C.杨树
D.杨开慧
D
再见！