语文七年级上北京课改版3.9《关雎》课件（23张）
文档属性
| 名称 | 语文七年级上北京课改版3.9《关雎》课件（23张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 501.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-10 20:44:39 | ||
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文档简介
课件23张PPT。关雎
——《诗经》
传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 雎 鸠 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为 《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。一、作品简介：1、三大基本内容：
“风”：
“雅”：
“颂”：
2、三大表现手法：
“赋”：
“比”：
“兴”：民间歌谣。
宫廷乐歌 。
祭祀乐歌。
赋陈，一作铺陈。
铺排，是铺陈、排比的简称
比即喻
“先言他物以引起所咏之词也”。《诗经》的“六义”
jū
关雎
《诗经》 三百首之冠:《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。xìngwù mèisèmào一读，读准字音yǎo tiǎohǎo qiúlè二、熟读课文
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
二读，注意停顿参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。三读，欣赏品味关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。水中的陆地文静美好的样子配偶捞取日日夜夜思念弹琴鼓瑟，亲近挑选使…快乐听读思考：1.《关雎》写了一个怎样的故事？ 诗中写一个青年男子对一个女子的爱慕，追求而又不得的过程。三、整体感知 2.主人公思想感情变化的过程相思向往河边邂逅，一见钟情
（第一章）朝思暮想，辗转反侧
（第二三章）琴瑟钟鼓，梦中相会
（第四五章）爱慕四、探讨人物形象女子形象：
文静美好
贤淑善良
勤劳能干
心灵手巧
窈窕淑女男子形象：
追求美好
对爱情执着
德才兼备
有情有义
有礼有节
君子形象
《关雎》的主要内容： 描写男子追求女子的一首古老的情歌,既写了他对爱情求而不得的相思之苦，但又未陷于难以自拔的低沉哀吟。感情质朴纯真，难怪孔子评说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！
后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、重章叠句
各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，增强节奏感、音乐感，形成一种回环反复的美，给人一种委婉深长的韵味。
五、写作特色关关雎鸠， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，
求之不得， 悠哉悠哉，
参差荇菜， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。六、背诵课文看谁背得快！关关雎鸠，
参差荇菜，
求之不得，
参差荇菜，
参差荇菜，在河之洲。 君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。窈窕淑女，窈窕淑女，悠哉悠哉，窈窕淑女，窈窕淑女，看谁背得快！背诵课文古诗新唱欣赏 《关雎》七、链接中考题：1．默写，或根据课文填空
(1)关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经?关雎》)(2分)
(2)万里赴戎机，□□□□□。朔气传金柝，□□□□□。 (《木兰诗》) (2分)
(3)不以物喜，□□□□；□□□□ □□□□□，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）(2分)
(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“□□□□ □□□□， □□□□ □□□”。(用李商隐诗句填空)(2分)
（5）把辛弃疾《西江月》默写完整。（4分）
□□□□□□，□□□□□□。
□□□□□□，□□□□□□。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 古诗词在中考的题型1、识记型默写
2、理解型默写
特点：只需把诗文记熟，不写错字。
应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背诗 文还要理解含义。
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
作业：
（1）背诵《关雎》
（2）默写《关雎》
再 见
——《诗经》
传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。 雎 鸠 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为 《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。一、作品简介：1、三大基本内容：
“风”：
“雅”：
“颂”：
2、三大表现手法：
“赋”：
“比”：
“兴”：民间歌谣。
宫廷乐歌 。
祭祀乐歌。
赋陈，一作铺陈。
铺排，是铺陈、排比的简称
比即喻
“先言他物以引起所咏之词也”。《诗经》的“六义”
jū
关雎
《诗经》 三百首之冠:《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。xìngwù mèisèmào一读，读准字音yǎo tiǎohǎo qiúlè二、熟读课文
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
二读，注意停顿参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。关关睢鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。三读，欣赏品味关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。水中的陆地文静美好的样子配偶捞取日日夜夜思念弹琴鼓瑟，亲近挑选使…快乐听读思考：1.《关雎》写了一个怎样的故事？ 诗中写一个青年男子对一个女子的爱慕，追求而又不得的过程。三、整体感知 2.主人公思想感情变化的过程相思向往河边邂逅，一见钟情
（第一章）朝思暮想，辗转反侧
（第二三章）琴瑟钟鼓，梦中相会
（第四五章）爱慕四、探讨人物形象女子形象：
文静美好
贤淑善良
勤劳能干
心灵手巧
窈窕淑女男子形象：
追求美好
对爱情执着
德才兼备
有情有义
有礼有节
君子形象
《关雎》的主要内容： 描写男子追求女子的一首古老的情歌,既写了他对爱情求而不得的相思之苦，但又未陷于难以自拔的低沉哀吟。感情质朴纯真，难怪孔子评说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！
后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、重章叠句
各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，增强节奏感、音乐感，形成一种回环反复的美，给人一种委婉深长的韵味。
五、写作特色关关雎鸠， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，
求之不得， 悠哉悠哉，
参差荇菜， 窈窕淑女，
参差荇菜， 窈窕淑女，在河之洲。君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。六、背诵课文看谁背得快！关关雎鸠，
参差荇菜，
求之不得，
参差荇菜，
参差荇菜，在河之洲。 君子好逑。左右流之。寤寐求之。寤寐思服。辗转反侧。左右采之。琴瑟友之。左右芼之。钟鼓乐之。窈窕淑女，窈窕淑女，悠哉悠哉，窈窕淑女，窈窕淑女，看谁背得快！背诵课文古诗新唱欣赏 《关雎》七、链接中考题：1．默写，或根据课文填空
(1)关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经?关雎》)(2分)
(2)万里赴戎机，□□□□□。朔气传金柝，□□□□□。 (《木兰诗》) (2分)
(3)不以物喜，□□□□；□□□□ □□□□□，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）(2分)
(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“□□□□ □□□□， □□□□ □□□”。(用李商隐诗句填空)(2分)
（5）把辛弃疾《西江月》默写完整。（4分）
□□□□□□，□□□□□□。
□□□□□□，□□□□□□。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 古诗词在中考的题型1、识记型默写
2、理解型默写
特点：只需把诗文记熟，不写错字。
应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背诗 文还要理解含义。
应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
作业：
（1）背诵《关雎》
（2）默写《关雎》
再 见