3.2 氧气的制取-第1课时 高锰酸钾制氧气（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(共52张PPT)
幻灯片 1：封面
标题：3.2 氧气的制取（第 1 课时 高锰酸钾制氧气）
副标题：掌握实验室制取氧气的核心方法
背景图：选择一张高锰酸钾制氧气的实验装置全景图，左侧是试管（装高锰酸钾，试管口略向下倾斜，塞有棉花）、铁架台、酒精灯（外焰加热），右侧是排水集气法收集氧气（导管伸入水槽中的集气瓶），下方标注 “原理：2KMnO \(\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}\)K MnO +MnO +O ↑；关键：试管口放棉花、略向下倾斜”，直观呈现实验核心要素。
幻灯片 2：学习目标
知识理解：掌握高锰酸钾制氧气的实验原理（化学反应方程式），明确实验装置的选择依据（固体加热型发生装置、排水 / 向上排空气法收集装置），了解实验操作步骤（查、装、定、点、收、离、熄）及氧气的检验与验满方法。
能力提升：能独立组装高锰酸钾制氧气的实验装置，能规范完成实验操作（如加热、收集、熄灭酒精灯），能识别并纠正实验中的错误操作（如试管口未放棉花、先熄灯后移导管），提升实验设计与操作能力。
意识培养：强化实验室安全意识（如酒精灯使用、高温操作防护），理解 “实验操作规范性直接影响实验安全与成功”，培养严谨细致的实验态度，为后续学习其他气体制取奠定基础。
幻灯片 3：情境导入 —— 如何在实验室 “制造” 氧气？
情境展示：呈现两组关联场景，引发学生思考：
情境 1：上节课我们知道氧气能使带火星木条复燃，也能支持铁的剧烈燃烧 —— 若实验室需要用氧气进行这些实验，如何从无到有 “制取” 氧气？能否用空气分离的方法？（空气分离成本高，实验室常用化学方法）
情境 2：某同学尝试用高锰酸钾加热制取氧气，却出现两个问题：一是加热后导管口未产生气泡，二是收集的氧气使带火星木条不复燃 —— 可能是装置漏气？还是操作步骤错误？高锰酸钾制氧气需要注意哪些关键细节？
提问互动：实验室制取气体需考虑 “反应原理（用什么物质反应）、装置选择（用什么仪器）、操作步骤（如何做）” 三大核心问题。高锰酸钾制氧气的反应原理是什么？需要用到哪些仪器？又该如何操作？今天，我们就来学习实验室制取氧气的经典方法 —— 高锰酸钾制氧气。
幻灯片 4：高锰酸钾制氧气的实验原理 ——“化学变化生成氧气”
一、反应原理（核心化学反应）
反应物：高锰酸钾（KMnO ），暗紫色固体，易溶于水，具有强氧化性；
反应条件：加热（需用酒精灯外焰加热，提供反应所需能量）；
生成物：锰酸钾（K MnO ，墨绿色固体，溶于水）、二氧化锰（MnO ，黑色固体，不溶于水，可作催化剂）、氧气（O ，气体，难溶于水）；
化学方程式：
2KMnO \(\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}\)K MnO + MnO + O ↑
（标注 “△” 表示加热，气体符号 “↑” 表示氧气为气体）；
微观本质：高锰酸钾分子在加热条件下分解，原子重新组合成锰酸钾、二氧化锰的分子和氧分子，体现化学变化中分子可分、原子重组的规律。
二、反应原理的应用意义
原料优势：高锰酸钾为固体，易于称量和取用，反应条件仅需加热（实验室易实现），无需复杂设备；
产物特点：生成的氧气纯度较高（无其他气体杂质，仅需排除水蒸气），且副产物（K MnO 、MnO ）易分离，不影响氧气收集；
对比其他方法：与过氧化氢制氧气（需催化剂）、氯酸钾制氧气（需催化剂且有安全风险）相比，高锰酸钾制氧气操作更简单，适合初学者学习。
幻灯片 5：实验装置的选择 ——“固体加热型” 发生与收集装置
一、发生装置（制取氧气的 “反应场所”）
选择依据：反应物为固体（高锰酸钾），反应条件为加热→选择 “固体加热型发生装置”；
所需仪器：
仪器名称
用途
注意事项
试管
盛放高锰酸钾，作为反应容器
试管口需略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管）；试管容积选择适中（盛放药品不超过 1/3）
铁架台（带铁夹）
固定试管
铁夹夹在试管中上部（距离试管口约 1/3 处），防止试管晃动
酒精灯
提供加热条件
用外焰加热（温度最高）；灯芯不能接触试管壁
单孔橡胶塞
密封试管，固定导管
橡胶塞大小与试管口匹配，不漏气；导管伸入试管内部分不宜过长（约 0.5cm，便于气体排出）
玻璃导管
导出生成的氧气
导管需光滑无裂痕，连接橡胶塞一端需润湿（便于插入）
装置示意图：绘制固体加热型发生装置，标注 “试管（口略向下倾斜）、铁夹、酒精灯（外焰对准药品）、单孔塞、导管”，重点标注试管口的两个关键细节：① 试管口略向下倾斜（约 45° 角向下）；② 试管口放一团棉花（见下文注意事项）。
二、收集装置（获取氧气的 “储存场所”）
选择依据：根据氧气的物理性质选择收集方法：
排水集气法（优先选择，收集的氧气纯度高）：
依据：氧气不易溶于水（1 体积水溶解 0.03 体积氧气），且不与水反应；
所需仪器：水槽、集气瓶、玻璃导管；
操作要点：集气瓶装满水（无气泡），倒置在水槽中；导管末端放在集气瓶口下方（不伸入瓶内），待气泡连续均匀冒出时开始收集（排出空气）；
向上排空气法（氧气纯度较低，适用于不需要高纯度氧气的实验）：
依据：氧气密度比空气略大（1.429g/L > 1.293g/L），能在集气瓶底部聚集，排出空气；
所需仪器：集气瓶、玻璃导管、玻璃片；
操作要点：导管伸入集气瓶底部（确保空气从瓶口排出）；收集时用玻璃片盖住集气瓶口（防止空气进入）。
收集装置对比：
收集方法
优点
缺点
适用场景
排水集气法
氧气纯度高（无空气杂质），易观察收集满（水排出）
收集的氧气潮湿（含水蒸气），不适用于需干燥氧气的实验
实验室制取高纯度氧气（如铁在氧气中燃烧实验）
向上排空气法
收集的氧气干燥，操作简单
氧气纯度低（含少量空气），不易判断是否收集满
需干燥氧气的实验（如硫在氧气中燃烧实验，避免水蒸气影响）
幻灯片 6：实验操作步骤 ——“查、装、定、点、收、离、熄”（谐音 “茶庄定点收利息”）
一、操作步骤详解（按顺序）
查（检查装置的气密性）
操作：将导管一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁（或用酒精灯微热试管）；
现象与判断：若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成一段稳定的水柱→气密性良好；若无气泡→装置漏气（需检查橡胶塞是否塞紧、导管是否破损，更换部件后重新检查）；
目的：防止装置漏气，导致氧气泄漏，无法收集或收集量不足。
装（装药品 —— 高锰酸钾）
操作：将高锰酸钾粉末平铺在试管底部（用药匙或纸槽，按 “一斜二送三直立” 操作，避免粉末沾在试管壁上）；在试管口放一团棉花（关键细节：棉花需疏松，不能堵塞导管）；
目的：试管口放棉花→防止高锰酸钾粉末被气流带入导管，堵塞导管或进入集气瓶，污染氧气；药品平铺→使药品受热均匀，反应更充分。
定（把试管固定在铁架台上）
操作：将试管口略向下倾斜（约 45° 角向下），用铁夹从试管底部往上套，夹在试管中上部（距离试管口 1/3 处）；调整铁架台高度，使酒精灯外焰能对准试管底部的药品；
目的：试管口略向下倾斜→防止加热时药品中的湿存水或反应生成的水冷凝后倒流，炸裂试管底部；铁夹位置适中→便于加热和操作。
点（点燃酒精灯，加热药品）
操作：先用酒精灯外焰对试管进行预热（来回移动酒精灯，使试管均匀受热，约 1-2 分钟），再将外焰固定在试管底部的药品处加热；
注意：不能直接加热试管底部→防止试管局部过热，炸裂试管；预热时若试管壁有水珠，需擦干→避免水珠受热不均导致试管炸裂。
收（收集氧气）
排水集气法（优先）：
时机：待导管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集（初始冒出的气泡是空气，若立即收集，氧气纯度低）；
现象：集气瓶中的水逐渐被排出，当集气瓶口有大气泡冒出时→氧气已收集满；
操作：用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶从水槽中取出（正放在桌面上，因氧气密度比空气大）；
向上排空气法：
时机：导管口有气泡冒出时即可收集（需在导管末端放一团棉花，过滤高锰酸钾粉末）；
验满：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃→氧气已收集满。
离（把导管从水槽中移出）
操作：收集满氧气后，先将导管末端从水槽中取出，再进行下一步操作；
目的：防止先熄灭酒精灯后，试管内温度骤降，压强减小，水槽中的水倒吸入试管，炸裂试管（核心安全步骤）。
熄（熄灭酒精灯）
操作：用灯帽盖灭酒精灯（不能用嘴吹灭），待试管冷却后再拆卸装置；
注意：熄灭后不可立即打开灯帽→防止灯内温度骤降，形成负压，下次难以打开（稍等片刻再打开一次即可）。
二、操作步骤口诀（辅助记忆）
“查装定点收离熄，茶庄定点收利息；
管口略低防倒流，棉花一团堵管口；
连续气泡再收集，先离后熄保安全。”
幻灯片 7：氧气的检验与验满 ——“确认氧气是否合格”
一、氧气的检验（判断收集的气体是否为氧气）
原理：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；
操作：将带火星的木条伸入集气瓶内（不是瓶口）；
现象与结论：若木条复燃→证明收集的气体是氧气；若木条不复燃→气体不是氧气或氧气纯度不足（如混入空气过多）。
二、氧气的验满（判断氧气是否收集满）
排水集气法：
现象判断：集气瓶口有大气泡冒出→氧气已收集满（水已被完全排出）；
向上排空气法：
操作：将带火星的木条放在集气瓶口（不伸入瓶内）；
现象与结论：若木条复燃→氧气已收集满（氧气从瓶口溢出，使木条复燃）；若木条不复燃→未收集满。
三、常见问题与解决
检验时木条不复燃：
可能原因：① 装置漏气，未收集到氧气；② 高锰酸钾量不足或未加热到反应温度；③ 收集的是空气（初始气泡）；
解决措施：检查气密性，补充药品并加热至反应温度，待连续气泡冒出时收集；
验满时木条不复燃：
可能原因：① 收集时间不足，氧气未充满；② 导管未伸入集气瓶底部，空气未排尽；
解决措施：继续收集 1-2 分钟，调整导管位置至集气瓶底部。
幻灯片 8：常见错误操作与安全隐患（“避坑指南”）
错误操作类型
错误示例
错误后果
正确操作
发生装置错误
试管口向上倾斜；试管口未放棉花
冷凝水倒流炸裂试管；高锰酸钾粉末堵塞导管
试管口略向下倾斜；试管口放一团疏松棉花
气密性检查错误
未检查气密性直接装药品
装置漏气，氧气泄漏，无法收集
装药品前必须检查气密性，确保气泡均匀冒出
收集时机错误
导管口刚冒气泡就收集氧气
收集的氧气含大量空气，纯度低，无法使木条复燃
待连续、均匀气泡冒出时再收集
结束操作错误
先熄灭酒精灯，后移出导管
水槽中水倒吸入试管，试管炸裂
先移出导管，再熄灭酒精灯
酒精灯使用错误
用嘴吹灭酒精灯；灯芯接触试管壁
灯内酒精燃烧引发爆炸；试管局部过热炸裂
用灯帽盖灭；调整试管位置，避免灯芯接触
药品放置错误
高锰酸钾粉末堆积在试管底部一角
药品受热不均，局部反应剧烈，试管炸裂
将药品平铺在试管底部，使受热均匀
幻灯片 9：课堂活动 ——“高锰酸钾制氧气实验模拟与操作竞赛”
活动 1：“装置组装” 模拟练习
任务：每组提供一套高锰酸钾制氧气的实验仪器（试管、铁架台、酒精灯、导管、橡胶塞、集气瓶、水槽），学生在 5 分钟内完成装置组装，教师检查并评分：
评分标准：试管口略向下倾斜（20 分）、试管口放棉花（20 分）、铁夹位置正确（20 分）、导管连接紧密（20 分）、集气瓶准备到位（20 分）；
重点纠错：针对 “试管口向上倾斜”“棉花未放” 等错误，现场演示正确组装方法。
活动 2：“操作步骤” 判断竞赛
任务：给出 10 个打乱的实验操作步骤（如 “点燃酒精灯”“检查气密性”“移出导管”），学生分组将步骤按正确顺序排列，并说明每个步骤的目的；
参考答案：检查气密性→装药品→固定试管→点燃酒精灯→收集氧气→移出导管→熄灭酒精灯；
评分标准：顺序正确（50 分）、步骤目的解释合理（50 分），评选 “最佳操作认知小组”。
幻灯片 10：总结与拓展
回顾重点：回顾高锰酸钾制氧气的实验原理（2KMnO \(\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}\)K MnO +MnO +O ↑）、实验装置（固体加热型发生装置、排水 / 向上排空气法收集装置）、操作步骤（查装定点收离熄）及检验验满方法，强化 “规范操作是实验安全与成功的关键” 的认知。
拓展延伸：
实践任务：开展 “家庭实验模拟” 活动，学生用橡皮泥制作实验装置模型（标注各仪器名称与操作要点），录制讲解视频，分享实验步骤与安全注意事项；
推荐资源：观看《高锰酸钾制氧气实验操作》教学视频，观察实验细节（如棉花的作用、气泡产生时机）；阅读《初中化学实验安全手册》，了解实验中意外处理方法（如试管炸裂后的处理）；
预习提示：下一节课将学习 “过氧化氢制氧气”，可提前思考 “过氧化氢制氧气与高锰酸钾制氧气的反应原理、装置有什么不同？为什么过氧化氢制氧气不需要加热？”。
幻灯片 11：结束语
鼓励话语：今天，我们掌握了实验室制取氧气的 “经典方法”—— 高锰酸钾制氧气，从原理到装置，再到 “查装定点收离熄” 的步骤，每一个细节都关乎实验的安全与成功。希望你们记住：试管口
2024科粤版化学九年级上册
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
3.2 氧气的制取
-第1课时 高锰酸钾制氧气
第三单元 维持生命的物质—氧气、水
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
1.掌握实验室制氧气的反应原理以及实验操作。
2.学会常见气体制备的装置选择。
学习目标
潜水员在潜水时总是在身后背
着一个氧气瓶。你知道氧气瓶
中的氧气是怎样制取的吗？
情境导入
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
请同学们阅读课本第77-81页“实验室制氧气”的内容，然后我们一起探究实验室用高锰酸钾制氧气的方法，并验证氧气的化学性质。
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
加热分解高锰酸钾制取氧气，这一反应的文字表达式是：
高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气
加热
(KMnO4) (K2MnO4) (MnO2) (O2)
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
1.提出问题
【实验3-4】
实验室用高锰酸钾制取氧气的装置是怎么样的？实验过程中应注意哪些操作？
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
2.设计实验——发生装置
加热高锰酸钾固体制取氧气应该选用下图装置中的哪种安装方式？说说你的理由。
给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止加热过程中冷凝水流至热的试管底部而造成试管炸裂。
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
2.设计实验——收集装置
分析下列能用于收集氧气的装置
氧气不易溶于水，
且不与水发生反应
排水法
向上排空气法
向下排空气法
√
×
√
氧气密度比空气大
适用于密度比空气小的气体
请设计氧气的制取装置，画出装置图。
收集装置
实验装置
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
2.设计实验
发生装置
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
3.操作指引——仪器的连接
2.将玻璃管口用水润湿，对准胶塞的孔稍用力转动插入。
1.将玻璃管口用水润湿，稍用力将玻璃管插入胶皮管。
3.手拿容器（切勿抵桌面），将胶塞慢慢转动旋紧容器口。
仪器的连接
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
3.操作指引——仪器的连接
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
4.进行实验
按照实验装置图，组装好实验装置。
观察视频，总结氧气的制取步骤和注意事项。
实验：加热高锰酸钾制氧气
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
4.进行实验
（1）查—连接仪器，检查装置气密性；
（2）装—试剂装入试管，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花；
（3）定—用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；
（4）点—点燃酒精灯加热（须预热）；
（5）收—排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；
（6）离—实验完毕，先把导管撤离水面；
（7）熄—熄灭酒精灯，停止加热，冷却后拆除装置。
探究点 高锰酸钾制氧气
4.进行实验
合作探究
实验内容 现象
加热试管，用排水法收集一瓶氧气
把带有火星的木条插入集气瓶中
有大量气泡进入集气瓶中
木条复燃
检验氧气
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
4.进行实验
1.采用排水法或向上排空气法收集氧气，如何判断气体是否收集满？
用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
用排水法收集：当集气瓶中的水排完，集气瓶口有大量气泡冒出，证明已收集满。
瓶口
验满
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
5.反思评价
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
5.反思评价
2.如果采用向上排空气法收集，实验步骤有何不同？
如果采用向上排空气法收集，则氧气集满后，直接盖好玻璃片，熄灭酒精灯即可。
3.实验结束后，反思实验前的准备、实验过程中的安全注意事项、实验后的清洁卫生情况。
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
6.分析与讨论
1.装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花？
2.若收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？
防止高锰酸钾粉末进入导管
①集气瓶内预先没有装满水;
②导管口刚开始有气泡放出就收集气体。
……
3.若在实验过程中出现试管炸裂，你认为可能的原因有哪些
①固定装置时试管口未略向下倾斜;
②未预热试管就直接集中加热;
③实验结束后，未将导管从水槽中移出就熄灭酒精灯等。
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
6.分析与讨论
合作探究
探究点 高锰酸钾制氧气
7.实验反思
1.实验室制取氧气的装置包括发生装置和收集装置，它们的组装顺序是从下到上、从左往右。请问拆卸装置的顺序是怎样的
从上到下、从右往左
2.从反应物、生成物、反应条件、排水集气操作等方面，归纳实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项。
知识点1 加热高锰酸钾制氧气
1. ［2024·常州模拟］加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收
集的实验中，一般不需要使用的仪器是( )
D
A. 酒精灯 B. 铁架台 C. 集气瓶 D. 蒸发皿
返回
2. ［2024·成都］氧气的制取和性质
实验如图。下列说法正确的是
( )
D
A. 发生装置仅由反应物状态决定
B. 该装置能收集到纯净的氧气
C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底
D. 制取氧气的原料一定含有氧元素
【点拨】发生装置由反应物状态和
反应条件共同决定，A不正确；该
装置是用排水法收集氧气，氧气中
会混有水蒸气，不能收集到纯净的氧气，B不正确；红热木
炭应缓慢伸入集气瓶瓶底，防止集气瓶内氧气大量逸出，C
不正确；根据化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的
原料一定含有氧元素，D正确。
返回
3.母题 教材P77实验探究改编如图是实验室制取气体的发生
装置和收集装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称是________，仪器②的名称是________。
酒精灯
集气瓶
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为
_ ___________________________________。
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
（3）发生装置可选择___，组装时应按“从下到上，从左到右”
的顺序，固定试管时要注意：试管口应____________，原因
是__________________________________________。
A
略向下倾斜
防止冷凝水倒流至热的试管底部，使试管炸裂
（4）收集装置可选用装置C或D，原因是_________________
____________________；若用装置C收集氧气，验满的方法
是__________________________________________________
___________；若用装置D收集氧气，要等到______________
______时才可以收集。
氧气的密度比空气略大，且不易溶于水
将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则说明氧气已集满
气泡连续均匀地放出
（5）制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接仪器后，
将导管的一端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察到______
___________________，说明装置气密性良好。
水中的导管口有气泡冒出
（6）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，
原因可能是__________________；若某同学收集的氧气不纯，
原因可能是__________________________________________
___________________________________（写一点）。
试管口未使用棉花
收集气体前集气瓶中未装满水（或未有连续均匀的气泡冒出就开始收集，合理即可）
（7）做实验时一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，
可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关实验操
作中先后顺序正确的是____（填序号）。
①检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸
入水中
②先向试管中加入 固体，再检查装置气密性
③实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯
④气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
④
（8）已知：在常温下，块状金属固体锌和稀硫酸反应可以
制得氢气。该气体难溶于水，密度比空气小。实验室制取氢
气时可采用_____________（填字母标号）作装置组合。
（或）
返回
知识点2 仪器的连接
4. （双选）下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确
的是( )
BD
A. 组装仪器
B. 检查气密性
C. 加热固体
D. 连接导管
返回
纠易错 实验室制取氧气的操作要点及原因
（第5题图）
5. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实
验装置如图所示。下列说法正确的是 ( )
B
A. 应向试管中加入大量试剂，以产生更多氧气
B. 应先给试管均匀预热，后固定在试剂部位
加热
C. 导管口有气泡冒出时应立即收集，以免浪费
D. 结束时先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
（第5题图）
【点拨】应向试管中加入适量的试剂，
遵循节约原则，A错误；应先给试管均
匀预热，后固定在试剂部位加热，防止
试管炸裂，B正确；应待导管口有连续、
均匀的气泡冒出时再开始收集，防止收集的气体不纯，C错
误；结束时应先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒
流引起试管炸裂，D错误。
返回
6. 实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化
锰）分别制取氧气，生成氧气的质量如图所示。下列说法中，
正确的是( )
D
（第6题图）
A. 实验前都必须在试管口塞一团棉花
B. 均用向下排空气法收集
C. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
D. 用相同容积的试管需要制取较多量的氧气
时，宜选择氯酸钾为原料
（第6题图）
【点拨】用高锰酸钾制氧气需要在试管口塞
一团棉花，氯酸钾不需要，故A错误；因为氧
气的密度比空气的大，用排空气法收集时，
应选择向上排空气法，故B错误；由题图可知，
同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，
故C错误；由题图可知，用等质量的高锰酸钾和氯酸钾
（另加少量的二氧化锰）分别制取氧气，氯酸钾生成氧气的
量较多，故D正确。
返回
7. ［2025·淮北阶段］下列曲线图能正确反映对应变化关系
的是( )
C
A. 蜡烛在盛有
氧气的 密闭
集气瓶内燃烧
B. 加热分解一
定量氧化汞
C. 加热一定量
高锰酸钾固体
D. 用红磷测定
空气中氧气含
量
【点拨】蜡烛燃烧过程中会生成二氧化碳气体，最终气体质
量不可能为0,A错误；氧化汞加热分解生成汞和氧气，汞在
加热的条件下还能与氧气反应生成氧化汞，固体质量不可能
为0,B错误；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和
氧气，一开始高锰酸钾还未分解，试管中只含高锰酸钾一种
固体，物质加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的
进行，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当
高锰酸钾部分分解时，试管内含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化
锰三种固体物质；待高锰酸钾完全反应后，试管内含锰酸钾、
二氧化锰两种固体物质，C正确；氧气约占空气总体积的五
分之一，足量的红磷燃烧耗尽氧气，剩余气体约占空气总体
积的五分之四，而不是五分之一，D错误。
返回
8.［2025·西安阶段改编］如图所示为实验室中常见的气体制
备和收集装置，请回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：②__________。
长颈漏斗
（2）若用高锰酸钾制取较纯净氧气，可选用的发生和收集
装置组合是____（填字母）。
【点拨】实验室用高锰酸钾制氧气，应选用固体加热型发生
装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上
排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较
纯净，故装置组合为 。
（3）通过查阅资料得知：氨气 是一种密度比空气小且
极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，小芳同学加热氯化
铵和氢氧化钙的固体混合物制取一瓶氨气，她应从 中选
择的发生和收集装置组合是____（填字母）。
【点拨】由资料可知，实验室用加热氨化铵和氢氧化钙的固
体混合物制取氨气，应选用固体加热型发生装置，氨气密度
比空气小且极易溶于水，所以采用向下排空气法收集，故装
置组合为 。
（4）如图G装置“多功能瓶”在化学实验中有重要的作用，下
列对其说法不正确的是___（填字母）。
A. 瓶中装满水收集氢气（密度小于空气）时，发生装置连
接 管口
B. 排空气收集甲烷（密度小于空气）时，空气从 端排出
C. 排空气收集氧气时，可用带火星的木条放在 管口验满
D. 瓶内先装满水，在 端接量筒可测量气体的体积
√
实验室用高锰酸钾制氧气
反应原理
实验过程
课堂小结
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
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