语文七年级上北京课改版1.2《捅马蜂窝》课件（25张）

课件25张PPT。冒失的童年讨论我说他说你说捅马蜂窝——这样一个危险行为说明了童年是……无知无畏单纯冒失马蜂——学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，若遭遇蜂群攻击，可能造成重伤甚至有生命危险，因此应立即就医，不可掉以轻心。 一、归纳内容，
回忆认知。
说说课文主要写了一件什么事？ 活泼好动的“我”，在（ ）驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果（ ），通过这件事，我获得了人生启迪（ ）。好奇心遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命 再不做一件伤害旁人的事。 请同学们按照“起因”、“经过”、“结果”、“尾声”的顺序将课文分为四个部分。捅马蜂窝第一部分
（1—5）事件原因后院景物引出马蜂窝奶奶抱怨爷爷不让铺垫捅马蜂窝第二部分
（6—8）事件经过捅马蜂窝马蜂报复生病、害怕马蜂第三部分
（9—17）事件结果看见死马蜂听爷爷解释心里懊悔第四部分（18—20）事件尾声见马蜂撘窝不再伤害启迪：再不做任何伤害旁人的事尊重生命 善待生命二、牵出情线，
初步感悟。 浏览全文，找出感情句子1、随着事件的发展，作者的情感有什么变化，翻开书，自由读文，画出描写作者感情词语的句子。 2、能不能用你的读来告诉大家，其他同学认真倾听，你听出作者的什么心情？情感变化渴望惊呆惊恐
稍定沉重舒心议一议 体会“渴望”，激情朗读1、文中的马蜂窝是什么样子的？ 2、试着简要分析“我”的形象特点。这里，（ ）要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像一只（ ）。最壮观的马蜂窝莲蓬倒垂的大莲蓬这是一个什么样的孩子？淘气好奇冲动 体会“渴望”，激情朗读1、文中的马蜂窝是什么样子的？ 2、试着简要分析“我”的形象特点。三、挖掘词句，
以读悟情。 但他一切准备就绪，举竿要捅时迟疑了，这一捅可坏了，出大事了，什么事呢？
读读文章，找找与“惊呆”有关的句子深入领悟。思考：不顾什么？
（一切指什么？为什么？） 朗读，马蜂不顾一切保卫家园的镜头在头脑中再现。“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”连命都不要了，为什么呀？
书上原文又是怎样说的？这是一只（ ）的马蜂。四、读中感悟，
升华主题。朗读15、16自然段这是一只充满激情和勇气的马蜂，却因我而 ！
因此作者说： 我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。我真希望__________。 “不再做一件伤害旁人的事。”思考：从题目来看更应该是不再做一件伤害马蜂的的事，那怎么作者又说是：不再做一件伤害旁人的事？总结：每一只马蜂都是富有激情的生命，来到世间的生命都有无限的生机，人与人要和睦相处，才能有和谐的关系。小辩论结末的教训。有人认为，这个教训对我们很有意义，它教育我们不做伤害他人的事，要关爱一切生命，要有爱心，要与大自然和谐相处。有人认为，这个教训对我们没有意义，因为我们很难做到不伤害其他生命，比如踩死蚂蚁，比如咬伤我们的蛇我们会打死它，再说马蜂如果威胁我们的安全，我们是应该捅窝的。 THANK
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