23鸟的天堂课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
鸟的天堂
Bird's paradise
作者：巴金
“鸟的天堂”是一株榕树。树龄500多年。
这株榕树生长在一座小岛上，位于广东省。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟。
这株榕树树冠巨大，笼罩着18亩左右的河面。
1933年，巴金写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。
自由朗读课文，明确要求：读准字音，读通句子，并概括课文主要写了什么内容。
自读要求
第一次：傍晚
第二次：早晨
大榕树
鸟
大榕树
鸟
作者看见了一株茂盛的大榕树。
作者在“鸟的天堂”看到了许多鸟。
5
9
~
10
13
~
1
4
~
作者吃过晚饭后划船出游的情景。
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
平静、愉快
桨 桩 暇
jiǎng
zhuāng
xiá
船桨 木桩 闲暇
泥浆 庄稼 假日
奖状
（空闲、没有事的时候）
桨 榕 纠 耀 桩 涨
塔 梢 暇 眉 抛
书写要正确、端正，力求美观，注意写字和握笔姿势。
鸟的天堂
Bird's paradise
第二课时
课文主要写了作者两次去“鸟的天堂”看到的不同的景象：第一次是在傍晚，看到了一棵茂盛的大榕树；第二次是在早晨，看到了许多鸟，非常热闹。
默读5—9自然段，说说傍晚的大榕树有什么样的特点，说明你的理由。
小组任务
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
壮观
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
作者对榕树如此旺盛的生命力充满感叹和赞美。
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
遗 憾
学习任务
阅读思考：作者第一次去“鸟的天堂”，有什么感受？带着自己的理解，先读一读第5—9自然段。
讨论交流：读这几个自然段，总体要用什么样的语气和节奏？每一段中有没有变化？
从猜测到肯定
疑惑的，带有遗憾
赞美、感慨
⑤－⑦
⑨
⑧
朗读指导——
安静
平缓
学习任务
默读第10—13自然段，作者第二次去“鸟的天堂”看到了什么样的场景？这个场景给你什么感受？
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
形容景物繁多,目不暇接
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
由慢到快
高低起伏
语速稍快
对比朗读——
傍晚
早晨
静态描写
动态描写
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
大榕树
鸟能自由自在生活的地方。
作业布置
1.抄写课文第8自然段，看一句，写一句，注意行款整齐。也可以选择抄写自己喜欢的部分。
2.选做：尝试将“阅读链接”读给家人或小伙伴们听，感受排比句式的朗读节奏，加深对课文的理解。